Il vostro bambino giovane hanno un disturbo dell'apprendimento?

Quando sono invitati i genitori o quando scoprono attraverso l'osservazione che il loro bambino non sembra svilupparsi come previsto e hanno la loro ansia confermata attraverso la diagnosi, la notizia può essere traumatico e sembrare a prima a minacciare di travolgere la famiglia con futuri ostacoli insormontabili . Per fortuna è cambiato molto negli ultimi trenta anni. La discriminazione contro e la successiva istituzionalizzazione dei bambini è diventata un'opzione inaccettabile.

Il termine difficoltà di apprendimento (LD) copre un gran numero di cause e sintomi. Ci sono alcune disabilità ben noti come la sindrome di Down e autismo. Ci sono molti trattamenti e risultati differenti. Disabilità di apprendimento possono essere difficili da diagnosticare, per non parlare di individuare la causa. Non ci sono cure conosciute. E 'molto importante notare che un bambino con difficoltà di apprendimento può imparare. La disabilità di solito colpisce alcuni settori specifici e spesso limitate di sviluppo di un bambino. (In realtà, difficoltà raramente stanno imparando così gravi che compromettono il futuro di una persona di vivere una felice, appagante vita.) Una diagnosi (conferma) di un LD dovrebbe essere fatto da un esperto appropriato e per i bambini un buon punto di partenza per l'aiuto è il medico di famiglia.

Ciò che è noto per aiutare?
Salute e professionisti dell'educazione fanno fare il punto che dal momento che nessuno sa veramente che cosa causa difficoltà di apprendimento, non aiuta i genitori a tenere guardando indietro a cercare i motivi di il problema, ma di concentrarsi su come ridurre le difficoltà di apprendimento per il loro bambino e come migliorare le opportunità di apprendimento di successo. Anche se è importante avere una corretta diagnosi è più importante avere un piano d'azione di cosa fare e con il vostro bambino.

L'Istituto Nazionale degli Stati Uniti di Salute Mentale (NIMH) dichiara: Anche se una disabilità di apprendimento non scompare, dati i giusti tipi di esperienze educative, le persone hanno una notevole capacità di imparare. La flessibilità del cervello di apprendere nuove competenze è probabilmente maggiore nei bambini e può diminuire un po 'dopo la pubertà. È per questo che un intervento precoce è così importante. Negli Stati Uniti (e in molti altri paesi) leggi come PL94-142 (Educazione per tutti Atto Bambini Portatori di handicap del 1975) ora supporta molte iniziative per sviluppare programmi di sostegno per i bambini con ritardi di apprendimento.

Si è pertanto generalmente accettato che i bambini che hanno una disabilità di apprendimento o un problema sono più soddisfatti da ciò che viene definito un approccio di intervento precoce. Ma molte persone ancora non hanno accesso alle risorse, sia a causa della mancanza di sostegno governativo finanziario o strutturati o per isolamento geografico. Ci sono molte famiglie che vivono miglia di distanza dal più vicino servizio di prima infanzia per non parlare di un servizio di assistenza professionale per i bambini con disabilità.

Una delle strade per offrire sostegno alle famiglie è quello di fornire l'accesso a una base di conoscenza di cosa fare e quando e come. Mentre le squadre di intervento precoce può essere più facilmente disponibili all'interno di ambienti urbani, tali servizi di supporto sono meno facilmente disponibili nelle zone rurali dei paesi.

strategie di intervento precoce si concentrano sulla conoscenza che tutti i bambini imparano attraverso le stesse sequenze di sviluppo, ma la loro velocità di apprendimento sarà diverso. Disabilità fisiologiche sono anche più facilmente affrontato attraverso sia la tecnologia o metodi aumentativa di apprendimento.

Le questioni chiave per i genitori rimarranno la necessità di accedere alle informazioni in modo rapido ed economico. Il potere di intervenire deve essere disponibile per i primi insegnanti giovani bambini, i loro genitori. Gli strumenti logici saranno il computer e internet. Il World Wide Web è la sede ideale per responsabilizzare i genitori, per fornire l'accesso alle competenze e di fornire uno strumento immediato per misurare i progressi dello sviluppo di un bambino, e o per determinare eventuali risorse aggiuntive o aiuto specialistico.

Che i genitori hanno bisogno è la capacità di fornire la propria garanzia di qualità, attraverso la misurazione loro ingressi e le loro uscite. Le famiglie quindi sarà in grado di cambiare il futuro per il proprio figlio con disabilità, e potenzierà notevolmente le nostre conoscenze collettive sui programmi di intervento precoce Hotel  .;