I commenti e il suo impatto sullo sviluppo del bambino

Molto semplicemente, il feedback è la condivisione delle informazioni sulle prestazioni dello studente. Il feedback positivo serve a sostenere un comportamento appropriato ed efficace. Il feedback è come un richiamo che può influenzare chiunque di inseguire in modo efficace l'obiettivo. E 'il modo di dare informazioni su una persona &'; s comportamento attuale. E non è che il feedback può essere acquisita solo attraverso la comunicazione orale. Si può venire in qualsiasi forma. Ad esempio, se un insegnante sta dando lezioni in una classe, e gli studenti sono solo guardando l'insegnante, senza dare alcuna espressione, significa che gli studenti don &'; t capiscono niente. Anche nella nostra vita professionale anche, questo feedback svolge un ruolo molto importante.

Quando abbiamo riscontri positivi dal lato della gestione, diventiamo più produttivi e iniziato a lavorare in modo più efficiente. In materia di bambini anche, il feedback è molto importante. A volte si è dato per incoraggiare il bambino a continuare con lo stesso comportamento, dove come in altri casi è dato di cambiare o migliorare l'attuale comportamento. Ci sono molti modi diversi per dare le risposte a scrivere. Gli insegnanti possono chiedere ai bambini di leggere l'altro &'; s lavoro. Essi possono imparare e dare un feedback a vicenda. Incoraggiare i bambini a scrivere su linee alternative. Possono fare correzioni più facilmente il loro lavoro in questo modo. Quando i bambini ricevono un feedback, si sentono la loro esistenza, e questo aumenta il loro entusiasmo.

Un altro fattore che può influenzare l'efficacia del feedback è se esso è fornito continuamente o differenziale. Quando si impiega un feedback continuo, gli studenti ricevono un feedback ogni volta che effettuano un determinato compito, mentre il feedback differenziale è fornito solo quando uno studente si comporta meglio sul compito. Un vantaggio che differenziali valutazioni offre oltre un feedback continuo è che enfatizza miglioramento piuttosto che uno studente &'; s livello assoluto di realizzazione. Dare le risposte è un'arte di incoraggiare positivamente qualcuno. Ci sono due forme di feedback che si può offrire: un feedback positivo e un feedback costruttivo. Il feedback positivo è usato per rinforzare il comportamento desiderato. Un feedback costruttivo risponde aree che necessitano di miglioramento. È importante fornire bambini con entrambe le forme di feedback al fine di migliorare e mantenere prestazioni di qualità.

Feedback va effettuata immediatamente dopo l'operazione viene terminata in modo che possa essere implementato facilmente e in modo efficace. Noi anziani dovrebbero tenere le valutazioni su una semplice nota in modo che sia comprensibile dai nostri figli. Dovrebbe essere chiaro, semplice e completo. Parole come “ si può migliorare e " ;, “ ben scritti dovrebbero astenersi dalle procedure di feedback come si crea ambiguità e smarrimento. Tali dichiarazioni possono rendere i bambini confusi. Un insegnante dovrebbe anche evitare ingiunzioni come “ don &'; t scrivono in maiuscolo, povero, di lavoro disordinata &"; perché tali affermazioni sono potere-centric e possono scollegare il bambino con procedura di apprendimento. Invece, insegnante dovrebbe cercare di integrare un tale feedback in aula che è dialogica e non minaccioso.

Le critiche costruttive anche si trasforma a volte ad essere negativo. Esso dipende dalla presentazione del feedback. I genitori e gli insegnanti dovrebbero avvicinarsi al bambino in base alla loro età. Quando sono stati condotti in un feedback diverse ricerche, ha sondato alcuni aspetti della cause e gli effetti di apprendimento. E 'stato dimostrato che il feedback dei gradi globali o semplicemente confermando le risposte corrette ha poco impatto sulle successive prestazioni e che l'uso frequente di feedback valutativo per la condotta e la pulizia di lavoro può ridurre il suo significato come una valutazione della qualità intellettuale del bambino &'; s lavoro.
.