Salvia o Technocrat come l'ideale risorse per l'insegnamento.

Il ruolo di un insegnante moderna non è facile. L'obiettivo di diffondere la conoscenza, infondere una capacità di apprendimento, un interesse per l'apprendimento e, infine, lo sposo i loro studenti verso il successo esame possiede molte sfide nella scuola moderna. Le aspettative dei genitori, autorità scolastiche, parte dell'ispettorato scolastico e cambiamenti nella società sono una sfida crescente per l'insegnante media risultante in un numero significativo calo nel dimenticatoio

Il dilemma è come fornire la risorsa insegnamento moderno ideale estensione dai primi di apprendimento attraverso primaria alla scuola secondaria e alto. Dobbiamo confrontare l'abilità levigato del maestro esperto applicando l'approccio tradizionale, in grado di controllare una classe di capacità mista, con quella di un computer literate insegnante voga nascente. Ma nella scuola contemporanea che ha la maggiore rilevanza? La tecnologia moderna ha portato a cambiamenti significativi alle risorse didattiche ora utilizzate a scuola. Software sofisticati e un approccio giochi per l'apprendimento possono animare il contenuto della lezione di classe incommensurabile rispetto a 15 anni fa. Pedagogisti hanno sviluppato un approccio divertente di apprendimento per l'istruzione, trasformando molti soggetti con acuti in giochi educativi. Questo approccio ha anche stimolato eminenti studiosi nel campo della ricerca di istruzione nel campus dell'Università di riconoscere il vantaggio di applicare maggior contenuto dei videogiochi nel settore dell'istruzione

Ma ancora quella domanda, che le competenze di insegnamento è quindi più adeguato ai aula moderno . La disciplina maturo rispetto al tecnocrate. Alcuni anni fa ho avuto una conversazione con un grande fornitore di “ lavagne &"; che sono apparsi in molte classi. Questo pezzo sofisticato della moderna stregoneria elettronica permette al docente di proiettare le informazioni su uno schermo interattivo di dimensioni di classe e l'interfaccia con un programma per computer. Il problema è l'alfabetizzazione informatica necessaria per farli funzionare in modo efficace non è una seconda natura per molti insegnanti altrimenti qualificati e molti hanno avuto la tendenza a spegnerli dopo aver trascorso la maggior parte della lezione cercando di padroneggiare il funzionamento. Il fornitore ha trovato un numero significativo viene utilizzato solo come un moderno “ lavagna &"; con panno asciutto penne usate invece di gesso. Questo costoso stallo tecnico può essere forse personificato dal “ il video abisso &" ;, dove i genitori si affidano a bambini di utilizzare la video o DVD recorder

Ma la tecnologia è un elemento centrale del programma di studi e ha bisogno di introduzione coesa, o fa vero? Qualcuno può ricordare dando istruzioni ai bambini sul funzionamento di un telefono cellulare? Senza dubbio l'abilità wasn &'; t insegnato a scuola ma il bambino medio &'; s la velocità di funzionamento e l'utilizzo di un telefono &'; s caratteristiche è fenomenale. I bambini imparano dalla sperimentazione, il ronzio di un feedback immediato e il sostegno tra pari. Approccio Le mani -on ha un vantaggio significativo. Sembrerebbe vi è la necessità per una miscela di istruzione a scuola e sperimentazione che potrebbe avere per estendersi oltre l'orario scolastico

Allora, chi fa fa l'insegnante migliore; la disciplina maturo o il tecnocrate? Credo che l'approccio maturo ha il bordo. L'apprendimento è un processo che beneficia di una struttura solida che può essere migliorata dalla tecnologia piuttosto che sostituito da esso. Gli elementi costitutivi prime per l'apprendimento devono essere messe correttamente in atto per orientare ed entusiasmare. Se questo è rafforzata attraverso un elemento di divertimento nell'apprendimento giochi inglese piuttosto che puro libro di testo sgobbare poi tanto meglio, ma nel lungo periodo è l'approccio esperto e collaudato costante piuttosto che la moda che vince.

Ma il tempo servito insegnante è in pericolo come molti stanno lasciando la professione presto a causa delle crescenti pressioni del ruolo. E di pari preoccupazione del giovane alle prime armi che finirebbe per diventare la prossima generazione di insegnante maturo è in calo sul ciglio della strada, con un numero significativo di nuovi insegnanti di lasciare la professione entro tre anni. Forse abbiamo bisogno di trasformare l'istruzione dentro e fuori e davvero arrivare a capire la necessità, la motivazione e l'esperienza degli insegnanti e di come il sistema dovrebbe essere meglio configurato. Forse l'esperienza di un controllo Ofsted sui burocrati dietro il sistema potrebbe essere l'inizio Hotel  .;