Trattare con disabilità di lettura nei bambini, mentre l'insegnamento

La natura competitiva della società moderna rende imperativo per tutte le persone a essere ben versati in tre componenti di base di educazione — lettura, scrittura e matematica. In realtà, queste sono le fondamenta su cui la gente costruiscono le loro carriere e le imbarcazioni da loro storie di successo. Eppure, le statistiche dimostrano che ben il 80% degli studenti con disabilità di apprendimento hanno i loro problemi in lettura.

L'evoluzione della psicologia e lo studio della mente umana hanno aperto nuove vie di comprensione dei problemi che interessano e affliggono il comportamento umano e di trovare soluzioni efficaci ai loro. Eppure, più importante di studi, è proprio l'osservazione, la comprensione di una persona e atteggiamento che può aiutare a trovare la soluzione giusta. Lo stesso principio vale per trovare modi adeguati per affrontare disabilità di lettura nei bambini.

Individuare le ragioni per leggere disabili

Per affrontare efficacemente disabilità di lettura, come insegnante, è necessario comprendere che in superficie tutte le cause del problema possono sembrare simili, ma scavare un po 'profondo e troverete che essi variano da bambino a bambino. In estrema sintesi, le ragioni sono le stesse, ma allo stesso tempo, diverso. Essi sono gli stessi in quanto disabilità di lettura può, sulla base di sintomi, caratterizzato in alcuni gruppi. Ad esempio, alcuni bambini possono avere difficoltà nel leggere parole in rima, gli altri possono lottare con parole che iniziano con lo stesso suono e altri ancora non possono essere Parlando al livello dei loro coetanei. Eppure, ogni problema è diverso, perché tutti gli individui sono unici; i loro modi di vedere le cose sono diverse e le loro reazioni a una situazione riflette anche tratti individualistici.

Parlate con il genitori

Per far fronte a disabilità di lettura, è necessario parlare con i genitori per ottenere una migliore prospettiva del motivo per cui i loro figli si trovano ad affrontare il problema. Se i genitori sono abbastanza attento, sarebbero in grado di scoprire i segni di disabilità di lettura nei loro figli in una fase molto precoce. In realtà ci sono molti indicatori che puntano alle cose a venire in questa direzione. Ad esempio, i bambini possono avere difficoltà nel manipolare i suoni in parole o non possono stare bene con le parole in rima. Poi di nuovo, i bambini che hanno avuto ripetute infezioni dell'orecchio o ritardi del linguaggio nelle prime fasi della loro vita possono affrontare la lettura di disabilità che rende difficile far fronte con i loro coetanei nella loro classe.

Rispettare i bambini della classe

Mentre parlava con i genitori sarà sicuramente aiutare, le proprie osservazioni faranno tutta la differenza nell'affrontare la situazione. Ascoltare i bambini quando hanno letto ad alta voce in classe e guardare fuori per i segni rivelatori. Che cosa fanno quando raggiungono una parola che non può pronunciare — saltare o chiedere come pronunciare correttamente? Quando li si corregge, fare smettono pronunciare o continuare a leggere? Hanno indovinare la parola, piuttosto che leggerlo?

Poi di nuovo, è anche possibile basare le vostre osservazioni sulle loro capacità di scrittura. Si tratta di un fatto accettato che i bambini, nel momento in cui raggiungono la fine della scuola materna, sono confortevoli, con tutte le consonanti dell'alfabeto se possono commettere errori con le vocali. Le vostre osservazioni saranno aiutare a identificare il problema e decidere la direzione da prendere per superarla.

Trattare con disabilità di lettura

Tutti i bambini hanno modelli comportamentali ed emozionali uniche e il proprio modo di trattare con situazioni. Si dovrebbe acutamente osservare i bambini, di individuare le ragioni della loro riluttanza a leggere, approfondire le loro schemi emotivi, e poi decidere su un approccio a prendere. Gli studi hanno dimostrato che la maggior parte dei bambini che entrano scuola materna e scuola elementare a rischio per la lettura di fallimento può imparare a leggere a media o sopra dei livelli, ma solo se sono identificati presto e dotate di istruzioni sistematiche, esplicito, e intensivo nella consapevolezza fonemica , fonetica, lettura scioltezza, vocabolario, lettura e strategie di comprensione.

Selezionare l'argomento giusto

Gli studi hanno dimostrato che vi è un forte legame tra la comprensione o guadagnando la familiarità con qualcosa e poi la lettura su di esso . In altre parole, se i bambini sono familiari e interessati ad un argomento, saranno messi in sforzi supplementari per leggere su di esso. Quindi è importante trovare un argomento che possa interessare i bambini e motivarli a leggere. Ad esempio, i bambini in fase di scuola materna sono affascinati da uccelli e animali in modo che danno loro argomento come 'animali in uno zoo' può catturare la loro fantasia e motivarli a leggere.

Crea
vocabolario

Imparare, o di apprendimento piuttosto informale, è un processo che inizia molto prima che i bambini entrano in età prescolare. E 'stato generalmente osservato che i bambini provenienti da sezioni di vista economico o sociale più deboli sono meno esposti a nuove parole e situazioni nelle prime fasi della loro vita. Ciò è tanto più sfavorevole se si considera che questa è la fase in cui i bambini hanno una percezione acuta e sono più che desideroso di conoscere, capire e identificare i suoni ei colori dell'ambiente che li circonda. Tuttavia, a causa di circostanze, i genitori non possono avere il tempo per indulgere la curiosità nei loro figli. Quindi nel momento in cui entrano all'asilo, il loro vocabolario è molto inferiore a quella dei bambini provenienti da ambienti della classe media o con i genitori che hanno trascorso del tempo con loro. Gli studi hanno dimostrato che i bambini provenienti da un bambino medio ceto medio è esposto a circa 500.000 parole di kinder-garten; un bambino economicamente svantaggiate è esposto a metà come molti, nella migliore delle ipotesi.

Si può insegnare nuove parole per i bambini attraverso fonemi o suoni che rappresentano le lettere dell'alfabeto. I bambini godono di suoni di fusione per rendere parole; sono anche più confortevoli parole di lettura hanno familiarità con.

Assistita o contestuale lettura

Piuttosto che introdurre nuove parole in isolamento, è meglio introdurli nel contesto giusto in modo che i bambini sono in grado di associare la parola con una situazione. Ad esempio, portare i bambini a fare una passeggiata nel giardino di identificare i fiori lì. Dite loro il nome del fiore, diciamo rosa, quando vedono una rosa. È possibile in questo momento anche giocare una partita di ortografia e chiedere ai bambini di scrivere la parola rosa. Ora, quando i bambini tornano alla classe e leggere su fiori, sarebbero in grado di associare l'immagine di una rosa con la parola rosa e leggere correttamente.

apprezzare gli sforzi di bambini

Secondo la relazione della commissione per la prevenzione della difficoltà di lettura in bambini piccoli, Consiglio Nazionale delle Ricerche ", come in ogni campo del sapere, la motivazione è fondamentale . "search

Apprezzamento è un grande strumento motivante che può fare miracoli e portare il meglio in adulti e bambini. Una parola di lode può aumentare il livello di confidenza dei figli e costruire la loro autostima. E 'altrettanto importante avere pazienza con loro. In principio, quando leggono essi sono tenuti a fare errori e pronunciare male parole. Si possono trovare la loro lettura titubante con partenze e fermate frequenti. Tenete a mente che una classe avrà sempre i bambini da diversi ambiti e l'esecuzione a diversi livelli.

Sensibilizzare i bambini nel
classe

E 'altrettanto importante sensibilizzare i bambini in modo che essi non deridere o ridere i bambini che non possono eguagliare il loro livello di lettura o di prestazioni. E 'un fatto noto che la natura ha un modo di compensare disabilità; un bambino con una difficoltà di lettura può essere estremamente bravi in ​​qualcosa d'altro, per esempio, lui o lei può essere molto talento nel disegno. Quindi, se i bambini ridono sforzo di un bambino in lettura, si può notare il suo talento per il disegno e spiegare loro che ogni essere umano è dotato, in un modo o nell'altro. Questo non solo per sensibilizzare i bambini a rispettare l'altro, ma aiuterà anche a costruire ponti tra di loro. Una volta che i bambini sentono che non sono reietti ma i membri accettati tra i loro coetanei, saranno tanto più disposti ad imparare e conquistare la loro disabilità.

Comunicare con
genitori

​​Il tempo dei bambini è diviso tra casa e scuola. Non ci dovrebbe essere alcun divario nella comunicazione tra i genitori e l'insegnante, in quanto insieme hanno la massima influenza sulla cruciali anni di sviluppo di un bambino. Tenerli in loop sulla politica si sta seguendo e chiedere loro di seguire lo stesso a casa per il massimo impatto. Se necessario, consiglio loro di essere riconoscente di qualsiasi progresso loro figli fanno e anche sottolineare che non devono mai perdere la loro calma di fronte a loro Hotel  .;