Ostacoli all'apprendimento

La capacità di imparare è uno il dono più grande che chiunque potrebbe avere. Che la capacità è una base per raggiungere il successo nella vita e far crescere nella nostra piscina acquisita conoscenza negli anni a venire. Ma un bambino che frequenta la scuola per la prima volta, è sia un processo ancora in apprensione emozionante. Come il bambino percepisce infine di apprendimento dipende dalla sua /il suo ambiente e, soprattutto, se lui /lei ha una disabilità di apprendimento.

I bambini con difficoltà di apprendimento spesso hanno difficoltà a leggere e capire che cosa è richiesto di loro. Di conseguenza, lo fanno male in classe e sono spesso etichettati dai loro insegnanti, genitori e coetanei come "pigro" e "stupido". E 'tutto troppo facile criticare, per gettare esattamente l'onere per il bambino come se essi hanno deliberatamente, anche volutamente, ha fatto una decisione consapevole di comportarsi in questo modo, quando la verità è che non hanno una scelta in materia.

Quando la gente parlava di difficoltà di apprendimento, tendono a raggruppare tutti i diversi tipi di difficoltà di apprendimento insieme. Questo articolo esamina alcune delle difficoltà di apprendimento più comuni e le difficoltà. Sono dislessia, discalculia, disgrafia, così come l'elaborazione uditiva e disturbi percettivi visivi. Degno di menzione è una condizione di comorbidità chiamata ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività). Se si dispone di ADHD, c'è una buona possibilità che una disabilità di apprendimento è presente pure.

La dislessia è il tipo più diffuso di difficoltà di apprendimento, che colpisce la capacità di acquisire competenze relative alla lettura, scrittura e ortografia, anche se l'intelligenza è normale. I bambini con dislessia guardare una pagina di parole e li vedono come forme distorte e oggetti in movimento. Ad esempio, quando Jimmy tenta di leggere le parole non stare ancora sulla pagina. Essi sembrano ballare intorno e appaiono all'indietro. Ci sono confusione con le lettere P e B e numeri come 6 e 9. La dislessia sembra essere radicati nella incapacità di tradurre le lettere in suoni, una seria difficoltà a distinguere fonemi, i suoni più piccoli che compongono il discorso. La lingua inglese contiene un totale di quarantaquattro tali suoni. La parola "gatto", per esempio, è costituito da tre fonemi o suoni: Kuh, aah, e tuh. La maggior parte delle persone a capire che, e diventa una parte inconscia o la lettura. Ma per una persona dislessico è un'altra storia.

Difficoltà di fare matematica semplici noto anche come discalculia, è un altro difficoltà di apprendimento comune. Si tratta di problemi di conteggio semplice, il riconoscimento dei simboli aritmetici, allineando numeri durante addizione, moltiplicazione, e competenza in addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione. Essi possono anche avere problemi con giornate che raccontano della settimana e mesi dell'anno, così come problemi con l'ora.

Quando un bambino ha un povero scrittura distintivo e problema costante con l'ortografia, è noto disgrafia. Mentre questi bambini forse in grado di leggere bene, hanno un problema specifico ortografia. Spesso vi è mancato per imparare i tipi di specifiche parole-regole che governano la produzione della rappresentazione scritta pronunciato (di cui al quarto comma di cui sopra). Così le parole possono essere pronunciate, ma non siano state digitate correttamente.

disturbo elaborazione uditiva interferisce con la capacità di una persona di dare un senso e comprendere le informazioni ricevute attraverso le orecchie. Essa colpisce direttamente parola e del linguaggio, così come tutte le aree di apprendimento, in particolare la lettura e l'ortografia. Perché l'istruzione a scuola si basa principalmente sul linguaggio parlato, il bambino con questa difficoltà può avere grave problema capire le lezioni scolastiche. Lui /lei non si sente le piccole differenze fra i suoni in parole. Esempio; "Dimmi come una sedia e un divano è simile" potrebbe suonare come "Dimmi come una mucca e un capello sono simili." Immaginate la confusione che il bambino sta incontrando, soprattutto in una situazione in cui sono molte persone che parlano o quando l'ambiente è rumoroso. Avranno difficoltà a distinguere i vari suoni.

Un disturbo percettivo visivo colpisce come le informazioni è preso in attraverso gli occhi, e interpretati ed elaborati dal cervello. Discriminazione visiva è la capacità di differenziare gli oggetti in base alle loro caratteristiche distintive. E 'fondamentale nel discriminare oggetti e simboli. Attributi che i bambini utilizzano per identificare diversi oggetti sono: colore, forma, motivo forma, le dimensioni e la posizione. Il bambino incontrerà problema ottenere informazioni da grafici, immagini, grafici, mappe e così via; riempire le forme e la ricerca di informazioni su una pagina stampata; ricordando le indicazioni per un posto; ricercare e ottenere informazioni da altri luoghi e che unisce in un unico documento.

Infine, anche se l'ADHD non è una disabilità di apprendimento di solito si verifica insieme. Soffre di ADHD sono costantemente ottenendo sidetracked tutto il tempo, non essere mai in grado di finire i compiti, alla deriva al largo su qualche altra attività, dimenticando completamente quello che avevano originariamente iniziato a fare. Essi sono costantemente incoerente. E 'veramente una condizione medica che colpisce la capacità di mettere a fuoco, prestare attenzione e seguire le istruzioni. I bambini con questa condizione a scuola sarà una manciata. Il bambino con ADHD è sempre inquieto, non può stare fermo, e forse infastidisce i suoi compagni di classe e l'insegnante con i suoi continue interruzioni. Capacità organizzative sono anche colpiti causando problema con progetti e compiti scolastici.

Dato che ci sono così tante cose che influenzano la capacità di un bambino per imparare, è importante avere una chiara comprensione di ciò che è il suo /suoi problemi fondamentali sono e trovare aiuto per il vostro bambino. E 'bene per ottenere una valutazione da un professionista per determinare che cosa e dove esistono problemi specifici nel processo di apprendimento. In questo modo sarà più facile per formulare un piano di assistenza per il bambino. Test sistematici comprende test di processi di sviluppo mentale, capacità di realizzazione, le esigenze ambientali, e problemi comportamentali ed emotivi.

Nella ricerca di assistenza per un bambino, i genitori possono rivolgersi agli insegnanti di educazione speciale, psicologi clinici, di sviluppo e di istruzione, logopedista e terapista occupazionale. Questi gruppo di persone in grado di offrire consigli su dove e cosa fare dopo. Informazioni e le risorse possono essere ricercati anche attraverso la propria ricerca con la lettura sul soggetto e la condivisione con altri genitori in situazione analoga. È attraverso la consapevolezza e la conoscenza della loro condizione, che ci avvicina a una soluzione praticabile. Anche se il processo può essere impegnativo e consumare un po 'di tempo importo, i benefici possono essere di vasta portata Hotel  .;