Monografia - Un passo avanti nella lettura

Monografia - Un'innovazione a Reading - 1960
Evelyn Wood, Dynamics Institute lettura

Per distruggere la tradizione occidentale di pensiero indipendente, non è necessario per bruciare i libri. Tutto quello che dobbiamo fare è di lasciare loro letto per una o due generazioni. Robert M. Hutchins

Se si poteva leggere un libro di dimensione media in un'ora o meno vorresti leggere più libri?

Le risposte, da un sospiro desiderio di risentimento arrabbiato, sono evocati da questa domanda. Perché non riesci a leggere un libro in quel tempo? Perché le persone devono accontentarsi di leggere il vecchio cavallo e calesse tasso di 200 a 400 parole al minuto?

Poche cose importanti hanno resistito corso del ventesimo secolo. Industria ha confezionato la produzione di un ex mese in un solo giorno. I veicoli ad alta velocità hanno causato tempo a ridursi nel senso della lunghezza fino a quando un ex viaggio oceano di tre mesi diventa una routine quotidiana di andata e ritorno.

progressi inimmaginabili sono stati fatti nel campo delle comunicazioni audio e video, l'aggiunta di altezza e la prospettiva per il nostro progresso sociale e culturale. Eppure, l'educazione e la comunicazione pensiero rimane incatenati alla pagina stampata. E rimane il fatto tragico che ancora prendere il tempo di leggere quelle pagine come facevano i nostri nonni.

Il professionista, l'educatore, lo specialista sono lanciati nel campo di servizio da parte di un professionale, un bachelor, un master o un diploma di medico. L'educazione più che riceve più si diventa dipendente da libri. Dopo aver ricevuto il diploma finale deve continuare a leggere, o gli stessi strumenti della sua professione obsolescenza, causando la relativa efficacia dei suoi servizi a declinare.

Un fiume inarrestabile di libri, riviste e giornali versa avanti, solo ad essere messi in pile ordinate dalla sua scrivania. Invece di aprire nuovi orizzonti nel suo campo e portando nuove idee, questi devono essere relegati ai suoi quando-I-get-il-tempo-per-read scaffale a prendere polvere.

Duecento a quattrocento parole un minuto è stato il tasso di lettura accettato per decenni. Uno specialista di lettura può ideare modi di fare gli occhi si muovono sopra le parole a velocità sostenuta. Studenti dedicati possono raddoppiare la loro velocità in materiale abbastanza semplice, ma ancora il collo di bottiglia di lettura rimane molto reale

Migliaia di nazione &';. S studenti più capaci scelgono vacanze meno gratificante piuttosto che subiscono le barriere faticosi create dalla lettura necessaria. La conoscenza è solo libri distanza. Una lettura ho scoperta potrebbe cambiare il corso di molte vite. Tale svolta è stato raggiunto. Un nuovo tipo di ricerca è necessaria per rendere possibile.

lettura rapida non è inaudito. La storia registra interessanti frammenti su personaggi famosi che erano in grado di leggere a tassi eccezionalmente veloci.

Forse il più noto era Theodore Roosevelt. In aggiunta ai suoi obblighi in termini di tempo come presidente degli Stati slegata, è stato in grado di leggere tre libri al giorno. Boswell si riferisce ad una rapida lettura di Samuel Johnson. John Stuart Mill lamentato il fatto che ci ha messo più tempo per girare le pagine rispetto a leggerli. Balzac, Jonathan Swift, e Cesare indicato anche dagli storici come lettori molto rapidi. Ero 50 a 100 anni troppo tardi per chiedere anche l'ultimo come lo ha fatto.

Ho guardato Dr. C. Lowell Lees, capo del dipartimento Discorso all'Università dello Utah, leggere una tesina digitato più veloce che poteva girare le pagine. Poteva dire che cosa ci fosse dentro e ciò che non lo era. Ha risposto alle domande sul contenuto di quanto è stato risposto sulla carta.

E 'stato uno dei professori più informati e più letti che ho incontrato in un college. Le sue lezioni sono fonte di ispirazione per tutti coloro che lo ascoltano. Era la prima prova per me che le persone che leggono molto, molto veloce possono anche avere una buona comprensione e la ritenzione. Ho cominciato a chiedermi se ci fossero altri oggi al mondo che potrebbe leggere come lui. I miei studenti e ho cominciato la ricerca per queste persone.

A Salt Lake City ho trovato altri lettori veloci. Uno era un ragazzo che era un pastore delle pecore in estate. Uno era un medico che era in grado di leggere i suoi compiti durante il suo studio medico 1.800 a 2.500 parole al minuto. Quest'uomo era anche ben informato su ogni argomento che è venuto in discussione.

Nel corso di due anni, io personalmente cronometrato ed ho controllato la velocità e la comprensione di oltre cinquanta persone che sapevano leggere da 1.500 a 6.000 parole al minuto. Ho guardato ognuno di lettura, buttato giù le caratteristiche della sua lettura, la sua velocità e la mia valutazione della sua comprensione su uno schedario.

di significato per me era la variazione di occupazione, nonché il raggiungimento di questi intellettuale veloce lettori. Nessuno di loro aveva ricevuto una formazione specifica nella lettura. Tutti loro gradito la lettura e avevano letto ampiamente. Nessuno di loro erano prodotti speciali di qualsiasi scuola. Tutti loro lettura veloce dalla giovinezza. Tutti loro leggono materiali difficili a velocità elevate, e tutti erano avidi lettori.

Nessuno di loro erano consapevoli della loro velocità, e nessuno di loro aveva le tecniche da offrire. La dichiarazione più comune era "Ero solo annoiato a lettura lenta e c'era tanto da leggere che ho deciso di leggere velocemente." Search

Naturalmente, uno dei miei più grandi desideri era quello di essere in grado di imparare a fare da solo. Ho cominciato confrontando i metodi dei lettori veloci e quelli di quelli lenti. Ho avuto più di 600 carte simili taken on lettori lenti. Dopo un'attenta analisi, ho scoperto i lettori veloci avevano nove punti in comune. I lettori lenti non hanno mostrato alcun di questi nove punti.

Poi iniziò un periodo di cinque anni di duro lavoro. A quel tempo stavo insegnando in una scuola superiore. Il sovrintendente, Reed H. Beckstead, mi ha dato supporto illimitato, l'interesse e le attrezzature e, soprattutto, di incoraggiamento. Principals OD Bakarad e Ralph Keeper sostenuto e motivato i primi sforzi. I sovrintendenti resi disponibili anche i servizi di analisi dello psicologo distretto scolastico di testare ogni passo del cammino.

In seguito, per tre anni, l'Università dello Utah forniti risme infinite di studenti che stavano in linee per molte ore a Registrati per il corso.

A Washington, DC, in quest'ultimo anno, con l'assistenza e l'aiuto di alcuni dei migliori educatori delle comunità in questa zona, abbiamo cercato di strofinare un po 'del ruvido angoli e affinare e perfezionare i metodi di insegnamento in modo che molte più persone giovani e adulti in grado di leggere le informazioni preziose in grandi libri.

Gruppi di dirigenti, come il presidente di una grande società e il suo consiglio di amministrazione, gruppi di chimici, fisici selezionati, responsabili delle vendite e le loro mogli di un'altra grande azienda, e le classi selezionate di studenti delle scuole superiori si sono registrati in le classi.

sessioni estive sono stati riempiti a Washington con i giovani che sono ansiosi di leggere; molti studenti di lettura da 30 a 100 libri di loro scelta, nel corso di 12 settimane.

E che dire dei risultati come indicato sui test standardizzati?
molto alta, così alta che i generi più adeguati di deve essere fornita prova. In caso contrario, troppi studenti che possono e leggeranno molto veloce e preciso spingeranno rispetto ai massimali di questi test Hotel  .;