Gestione del comportamento infantile

Nel corso del normale comportamento dell'infanzia, i bambini si comportano male. Quando lo fanno, alcuni genitori decidono di chiarire l'aspettativa di comportamento appropriato e cercare di tenere il conto del bambino. Se il bambino si comporta male di nuovo, il bambino può ricevere una conseguenza come time out, perdita di un privilegio, presto coricarsi o simili. Il ragazzo ottiene il punto e il comportamento assesta

D'altra parte, ci sono altri genitori che chiedono il perché; “ Perché l'hai fatto quello che hai fatto e" Questi genitori cercano di capire il loro bambino &'; s motivazione credendo che saranno quindi in grado di discutere il bambino &'; s motivazione e farli parlare fuori impegnandosi nella misfatto di nuovo. Cercano un senso comune comprensione di avere un incontro di menti con il loro bambino. Purtroppo, la maggior parte dei figli, anche all'adolescenza, non hanno una forte consapevolezza della loro motivazione e se hanno una certa consapevolezza, tende ad essere superficiale. Il bambino può rispondere con, “ volevo, &"; o “ Perché, &"; ma più spesso, e" I don &'; t conosce &";.

Sulla base della spiegazione superficiale, il genitore cerca di scavare più a fondo, credendo che il bambino è in possesso di nuovo la vera motivazione o sta mentendo per coprire una verità più sinistro. Come il genitore scava più in profondità, il bambino si sente catturato, in grado di soddisfare la domanda di conoscenza e la divulgazione. Quando l'intensità si intensifica, il bambino si lascia scappare un frammentato, corda incoerenti di scuse, sperando di placare il genitore. Invece di realizzare il loro bambino risponde solo in questo modo spera di soddisfare un interrogatorio insostenibile, il genitore tende a credere che il bambino è sdraiato di più con tutto il cuore. Avanti il ​​genitore o è preoccupato per la comprensione del bambino &'; s necessità di mentire così con tutto il cuore o è fumante che giace ora aggrava il misfatto iniziale. Peccato che il bambino preso in questo enigma. Il genitore cerca una comprensione di un problema di loro stessi mentre si cerca di attribuire la responsabilità al bambino

I genitori che cercano di capire solo i loro figli hanno due problemi quando si tratta di gestire i loro figli e'. S comportamento. La prima è che si aspettano una visione oltre il loro bambino &'; s capacità. I bambini semplicemente non possiedono la capacità cognitiva di riflettere pienamente il loro motivazione e articolare ai loro genitori. Inoltre, essi credono comprensione e la discussione occorre coltivare lo sviluppo di auto-controllo e di contribuire a interiorizzare le regole. Ciò che i genitori stessi devono capire è che mentre il bambino può essere in grado di ribadire il contenuto della discussione e fare promesse di ammenda, da parte del bambino &'; s punto di vista, in assenza di una conseguenza scoraggiare il misfatto, lui o lei ancora ottenuto franca. Quindi il bambino capirà l'attesa, ma ancora impegnarsi nel misfatto perché non vi è alcuna conseguenza reale o significativo a parte qualche momento speciale con i genitori, che di per sé potrebbe essere motivazionale di comportamento scorretto, in primo luogo.

I genitori devono capire che un bambino &'; s motivazione può essere semplice come fare quello che fanno, solo perché possono. Niente di più profondo. Come dice Freud, e" A volte un sigaro è solo un sigaro &"; In questo modo, i bambini sono come la maggior parte adulti; Guidiamo veloci dove pensiamo che possiamo; fare un dolce in più quando nessuno sta guardando; cercare di evitare una multa per la restituzione di un elemento in ritardo; e felicemente approfittare di un elemento di mis-prezzo al momento dell'acquisto. La motivazione? Pensiamo di poter farla franca e così cerchiamo.

Bambini operano allo stesso livello di base. Fanno quello che fanno, se pensano di poter farla franca, come noi.

Nel corso di comportamento un'infanzia normale e misfatti, mentre non vi è nulla di sbagliato in necessariamente aiutare un bambino a capire le motivazioni e le regole semplici attraverso la discussione, don &'; t essere sbagliato che questo da solo dissuadere misfatti. Inoltre, cerca di comprendere solo può effettivamente precipitare una cascata di comportamento più problematico come mostrato sopra. Per gestire realmente il vostro bambino &'; s comportamento, tenere il bambino responsabile nei confronti ragionevoli aspettative e fornire di conseguenza. La conseguenza può essere semplice come la vostra disapprovazione chiaramente espresso, una breve perdita di privilegio o di tempo lontano da una attività preferita. Pensate di essere scoperti per eccesso di velocità. L'ufficiale può discutere con voi il male della tua offesa, ma sicuramente ancora vi darà il biglietto. E &'; s una breve discussione. Lezione imparata, ora il vostro cammino.

Gary Direnfeld, RSU, RSW
(905) 628-4847
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Gary Direnfeld è un assistente sociale. Corti in Ontario, Canada, lui un esperto di sviluppo del bambino, rapporto genitori-figli, la terapia coniugale e familiare, le raccomandazioni di custodia e di accesso, lavoro sociale e di un esperto al fine di dare una critica su una sezione 112 (assistenza sociale) rapporto considerano . Chiamatelo per la vostra prossima conferenza e per l'opinione di esperti su questioni familiari. I servizi includono la consulenza, la mediazione, la valutazione, critiche di valutazione e seminari Hotel  .;