Deficit Hyperactivity Disorder Attenzione - prevalentemente disattento Tipo A Dilemma diagnostica

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) è un disturbo mentale comune nei bambini che incida negativamente adeguata attenzione, livelli accettabili di attività e impone uno stile behaviorial impulsivo. Per i bambini il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali (DSM IV), una pubblicazione della American Psychiatric Association, si rompe l'ADHD in quattro categorie:
ADHD - prevalentemente disattento Tipo
ADHD - Prevalentemente iperattivo /impulsivo tipo
ADHD - Tipo Combinato
ADHD - Non Altrimenti Specificato

Per la maggior parte, i tipi impulsivi e combinato ADHD Hyperactive /hanno caratteristiche altamente visibili che portano il bambino a conoscenza di fornitori di servizi sanitari in età precoce. D'altra parte, l'ADHD tipo disattento (ADD) può essere trascurato fino a quando il figlio affetto si trova ad essere in difficoltà a scuola o mostra segni di un disturbo dell'umore o ansia.

A questo punto il quadro può essere meno chiaro e si porrà molte domande. È il scarso rendimento accademico a causa della sotto focalizzato stile di comportamento di ADD? Forse si confonde con interiorizzata e su comportamenti focalizzati osservati nei bambini con un disturbo dello sviluppo compulsivo o pervasivo? Potrebbe essere perché il bambino ha un apprendimento della lingua o disturbo (LDD)? Forse, per molte ragioni, il bambino è depresso o ansioso e non può concentrarsi.

La risposta è che ADD può essere confusa con o essere associato a qualsiasi o tutte le sopra. Questo è il motivo per il dilemma che molti fornitori di assistenza sanitaria mentale devono affrontare quando si valuta il bambino per i problemi che non sono stati rilevati in prime classi o quando ci sono le condizioni coesistenti nello stesso bambino.

L'incoerenza di rendimento scolastico precoce è la chiave per la diagnosi precoce di ADD semplice o isolato. In generale, quando un bambino si comporta bene in tutte le fasi di accademici alcuni del tempo, ma si sforza il resto del tempo, ADD dovrebbe essere una considerazione di diagnosi primaria. Una volta che ADD è stata diagnosticata e trattata adeguatamente, lo stile di apprendimento irregolare sarà corretto e il bambino con il disordine dovrebbe progredire nei pressi o in piena capacità. Ciò è particolarmente vero quando la diagnosi è fatta prima di stress accademicamente imposte entrano in gioco.

Un vero e proprio enigma diagnostico per il caregiver è quello di individuare le condizioni che sono spesso coentities con ADD o quelle stesse condizioni che possono, di per sé, causare disattenzione. Si dovrebbe sempre prendere in considerazione la valutazione di un bambino per LDD quando un bambino con ADD continua ad avere difficoltà accademico dopo adeguata gestione è in vigore. Allo stesso modo, i bambini che sono chiaramente imparando disabile ma lottano con la produttività dovrebbe essere altamente sospetti per ADD. (Circa il 50% dei bambini con LDD hanno ADD e circa il 30% dei bambini con ADHD hanno LDD).

Un altro enigma è il bambino oltre focalizzato che è spesso mal diagnosticato come ADD. Una difficoltà fondamentale per questo bambino è uno di trattare con transizione. Il bambino su focalizzato ha difficoltà a lasciare una scuola soggetto e girare attenzione su un altro. Questo problema è spesso pensato per essere un deficit di attenzione, quando, in realtà, è tutto il contrario. Questo problema richiede molto diverse strategie di intervento comportamentale e accademica.

Altri disturbi mentali possono interferire con attenzione: la mania giovanile, depressione e ansia, per citarne alcuni. Ogni condizione che è visto con ADHD deve essere considerato e esclusa. Così pure, dovrebbero ambientale, familiare, la salute, comportamentali e di altri fattori di rischio essere inventariati e valutati per potenziali problemi che potrebbero alterare l'attenzione.

Anche in questo caso, l'intervento precoce e il trattamento di ADD può essere molto gratificante in quanto vi sono strategie comportamentali ed educative, nonché farmaci che, se usato in modo appropriato, possono prevenire i problemi visti in insuccesso scolastico cronica spesso associata con ADD.

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