Come motivare gli studenti in aula

Un vecchio proverbio, e" Quando l'allievo è pronto, appare il maestro &"; Mentre che &'; s vero, credo che si possa accelerare il processo. Di seguito sono riportati 12 suggerimenti sia insegnanti e genitori possono implementare per ottenere i bambini motivati ​​questo anno scolastico a venire.

1. Creare curiosità
curiosità è forse il più grande di tutti i motivatori. Ecco la differenza tra gli stili americani e giapponesi di insegnamento: Nelle scuole giapponesi, gli studenti vengono introdotti immediatamente a un problema o una sfida. Sono alle prese con essa. La curiosità è naturalmente generato. Al contrario, nelle scuole americane l'idea principale (s) sono presentati, la soluzione viene insegnato, e poi la pratica degli studenti. Dove si trova la curiosità generata utilizzando questo approccio?

2. Insegnare agli studenti a porsi domande
incoraggiare gli studenti a porsi domande. Il processo di interrogatorio avvia il processo di pensiero. Quando gli studenti cominciano a porsi “ &" Perché?; e “ Come &"; domande, sia l'attenzione e aumentare l'interesse. Ci sono solo tre cose che siamo più propensi a rispondere a una domanda: che. Il telefono, il campanello, ed e-mail

3. Creare desiderio
studenti sono costantemente chiedendo se stessi, e" Che &'; s in esso per me &"; Dal momento che &'; re sintonizzati per quella stazione radio, WII-FM, trascorrere un po 'di tempo all'inizio per parlare di ciò che la lezione è in esso per loro, sia a lungo e /o corto raggio. Considerare chiedendo perché la lezione sarebbe utile, come gli studenti possano trarre beneficio da esso, e come possono fare uso di esso. In effetti, iniziare chiedendo a queste domande di te stesso. Bloccato? Mettere sul tavolo per gli studenti alle prese con. Sarete stupiti (1) come risorse saranno e (2) come li aiuta a comprare nella lezione.

4. Struttura esperienze da applicare alla vita di fuori della scuola
La teoria è importante, ma l'interesse aumenterà più si legano in pratica, mostrando come l'apprendimento rende la vita più facile e migliore. Condividi come il contenuto aiuterà gli studenti a prendere decisioni migliori, di risolvere più problemi, andare d'accordo meglio con gli altri, e renderle più efficaci
Avere un poster e ri-sottolineare quanto segue saggezza:. &Ldquo; Wise gente pensa a lungo termine, Non solo per oggi e".

5. Sviluppare un senso di responsabilità personale
Ricordate il principio fondamentale della motivazione: consciamente o non conscio, la gente si motivano. Ogni individuo è responsabile per l'apprendimento, ma è l'insegnante &'; s responsabilità di creare il miglior clima possibile in cui l'apprendimento può avvenire. Un modo efficace per farlo è quello di dare agli studenti l'opportunità all'inizio della classe di indicare:
- Quali aspettative hanno
- quali risultati si aspettano
- Che cosa sono disposti a fare per raggiungere quelli risultati

6. Utilizzare riconoscimento e riconoscimento
/riconoscimento /validazione Conferma semplicemente affermare. “ Vedo che hai fatto i compiti a casa &"; favorisce la riflessione e sentimenti di auto-competenze. Inoltre, in considerazione di ripetere un commento che avete sentito o che qualcuno ti ha detto. “ Evelyn fatto un commento interessante, uno che si applica a ciò che &'; ve esplorato. Penso che la pena ripeterlo &";

Ciò che è stato realizzato utilizzando questa semplice tecnica
-? hai dato riconoscimento
-. Non solo incoraggiato Evelyn ma è incoraggiato altri a diventare più coinvolti
-. Lei ha dimostrato che si sono aperti ai commenti e gli studenti &'; commenti possono contribuire al loro proprio apprendimento.

7. Incoraggiare
Una delle tecniche più efficaci è quello di lasciare che lo studente sa che ritieni s /he può realizzare il compito. Una parola di incoraggiamento durante un guasto vale più di un sacco di elogi dopo un successo.

Sottolinea che l'apprendimento è un processo e che nessuno può imparare qualcosa ed essere perfetto allo stesso tempo. Fare qualcosa in un modo e non essere di successo è un'altra cosa appreso; don &'; t considerano fallimento

8.. Utilizzare collaborazione
Concorso migliora le prestazioni, non imparare. Sì, alcuni studenti si eserciteranno per ore spronati dallo spirito competitivo, sia nella musica, atletica, o arti dello spettacolo. Ma questi studenti sono motivati ​​a competere

E la concorrenza può essere divertente per brevi periodi, ma in competizione con gli altri è devastante per il ragazzo che non si è mai /si ritrova nel vincitore &';. S cerchio. Piuttosto che competere, lo studente cade rinunciando

Ogni volta che un insegnante pone una domanda di un gruppo, gli studenti sono in competizione per l'insegnante e'. S attenzione, e di solito solo uno studente vince. Un approccio migliore è quello di stabilire compagni di apprendimento. Anche uno studente molto timido condividere con un'altra persona. Così, invece di fare una domanda, porre la questione. Chiedere implica una risposta corretta, mentre posa invita a pensare. Invita gli studenti a discutere la risposta con l'altro. Usando questo approccio, ogni studente partecipa.

9. Procuratevi eccitato
Non dovresti &'; t si aspettano gli altri per ottenere entusiasti di ciò che stai insegnando se non siete entusiasti di voi stessi. Mostra il tuo entusiasmo per la lezione. Quando conferenze, usare solo un po 'più di entusiasmo rispetto a quando si sta conversando, facilitando, o rivedere.

10. Intensificare le relazioni interpersonali
Collegamento con gli studenti su una base uno-a-uno è estremamente prezioso, ma aiutandoli a connettersi tra di loro su una base one-to-one può essere ancora più prezioso. Dare agli studenti l'opportunità di socializzare per brevi periodi prima di iniziare le attività di apprendimento. Stabilire rapporti sono estremamente importanti per i giovani.

11. Offrire scelte
Indipendentemente dall'età, a tutti piace sentire il controllo su un &'; s la propria vita. Quando possiamo fare delle scelte, riteniamo di avere il controllo. Offrire una scelta di attività, e che comprende compiti a casa. Fornendo due, tre, o anche quattro attività e lasciare che gli studenti possono scegliere tra di loro, si dà loro l'opportunità di scegliere qualcosa che genera motivazione.

12. Utilizzare varietà
Una miriade di tecniche visive possono essere impiegati compresi grafici; cartoni animati; parti selezionate di pellicole, videocassette, e /o DVD; Creazioni di PowerPoint; e lucidi. . Vestire la parte di un carattere (insegnante e /o studente) si qualifica

Una miriade di tecniche audio può essere usato come la riproduzione di musica, registrazione di musica, rap, creando versi — o qualsiasi cosa che ha ritmo. Ricordate come hai imparato la tua ABC &'; s? “ Twinkle, Twinkle Little Star &"; è il motivo per “ la canzone alfabeto &";.

Una miriade di tecniche cinestetiche può essere utilizzato. Esempi disegnano l'ortografia di una parola in aria, in piedi in un piccolo gruppo a dondolo insieme a sentire il mal di mare sulla barca attraversando l'Oceano Atlantico come gli immigrati, e solo dando il cinque per attirare l'attenzione (due gli occhi su di insegnante, due orecchie in ascolto , una bocca chiusa).

Altri approcci comprendono grandi discussioni di gruppo, case study e relative esperienze personali ad un compagno di apprendimento sul tema.

Un'altra tecnica è quella di utilizzare le dispense per gli studenti di completare durante la presentazione. Questa attività li tiene coinvolti e dà anche loro qualcosa che possono fare riferimento a più tardi. Questa semplice tecnica permette anche di coprire più materiale in minor tempo.

Conclusione
&'; sa meravigliosa esperienza di avere nelle nostre aule ansiosi, i giovani che sono lì perché vogliono essere, non perché sono obbligati a essere. Purtroppo, questo non è il caso in molte classi di oggi. Tuttavia, concentrandosi su questi suggerimenti, siamo in grado di creare lezioni che producono i migliori risultati sia per gli studenti e gli insegnanti Hotel  .;