Il mito IQ

L'IQ Mito

Il seguente articolo è tratto da un test del QI

Due dei seguenti numeri aggiungere fino a 17:. Pagina 6 – 13 – 2 – 12 – 7 – 14
Vero Falso

Nessuno è nato con la conoscenza per rispondere a questa voce. Non possiamo rispondere a questa voce senza numeri primi di apprendimento e semplice aritmetica. Contrariamente al mito IQ che è così pervasivo nella società, il QI non è innata. IQ deve essere appresa.

Il test IQ è stato sviluppato da Lewis Terman della Stanford University. IQ è stato una pietra miliare nella psicologia, ma l'invenzione del test IQ avuto conseguenze nefaste per quanto scienziati, psicologi ed educatori e tutti sono venuti a pensare intelligenza.

Il test IQ ha portato a quello che lo psicologo Richard Gardner chiama la strada QI di pensare: “ che le persone sono o intelligente o no, che ci &'; s c'è molto si può fare a questo proposito, e che i test possono dire se siete uno di quelli intelligenti. Il test SAT per ammissione all'università si basa sullo stesso concetto di un unico tipo di attitudine che determina il tuo futuro. Questo modo di pensare permea la società &" ;. [1]

Il modo di pensare IQ:

1. Siete nati con un certo quoziente intellettivo.
2. IQ è invariante; niente può cambiare il vostro QI.
3. IQ e universitari di ammissione test può dire se siete uno di quelli intelligenti o meno, e vendere 4. IQ determina in larga misura se vinciamo o perdiamo nel gioco della vita.

Tutte queste ipotesi sono false!

Alla fine del 1970 il dottor Cecil Field and I presso l'Università del New South Wales, seguito più di 200 studenti attraverso la scuola. Ogni anno abbiamo testato ogni bambino, dando loro la matematica standardizzati, inglese e Stanford-Binet test di intelligenza. [2]

Come quasi ogni psicologo, al momento abbiamo creduto il Mito IQ. Abbiamo pensato che i punteggi QI era innata e molto stabile per tutta la vita dell'individuo. Quando abbiamo analizzato i nostri dati abbiamo controllato e ricontrollato i nostri risultati perché tali risultati contraddicevano il mito IQ universalmente accettato. Siamo stati più che un po 'sorpreso.

I nostri dati hanno mostrato che i risultati dei test standardizzati e punteggi dei test QI fluttuano ampiamente in bambini della scuola elementare. Abbiamo scoperto che c'era una correlazione media di circa 0,50 tra QI per i 200 bambini, da un anno all'altro.

Una correlazione di 0,50 potrebbe sembrare piuttosto alto, ma non lo è; non indica un elevato livello di stabilità dei livelli intellettivi. I nostri risultati sono stati pubblicati sul British Journal peer reviewed Ricerca Educativa. Anche allora non ci siamo del tutto conto che avevamo contribuito a mettere in dubbio la potente mito IQ. Guardando indietro mi sorprende che i nostri risultati anche andati pubblicati, si contraddicevano la saggezza convenzionale.

Ci sono molti casi in cui la scienza scoperte successivamente trovato per essere vero sono stati respinti da riviste scientifiche perché contraddicevano la saggezza convenzionale – quello che &'; tutti sapevano essere vero &'; ma non lo era.

Che cosa la nostra ricerca trent'anni fa ha dimostrato è che il QI non è fisso, come il mito IQ ci aveva portato a credere, e che un QI individuo in un anno prevede solo il 25% della stessa persona &'; s QI in un anno successivo. Questo concorda con Golem &';. S affermazione che il QI predice non più del 20% di successo mondano

La nostra ricerca è stato ampiamente citato dal 1980 e fa parte della ricerca seminale nella neuroplasticità del cervello. La nostra ricerca è stata parte delle prime fasi delle interessanti degli ultimi trent'anni nel campo delle neuroscienze, la scienza del cervello.

La ricerca internazionale ha anche documentato l'effetto Flynn, un aumento medio dei punteggi QI di 3 punti in ogni decennio in molte nazioni tecnologicamente avanzate. L'aumento Effetto Flynn è stato continuo e quasi 3 punti di QI fin dai primi anni di test al presente. [3]

L'effetto Flynn è attribuita al cambiamento tecnologico e formativo. In altre parole i bambini di oggi hanno accesso a più informazioni che i loro genitori avevano, e questo solleva IQ. IQ non è innata; si tratta di un risultato di apprendimento

Uno studio su larga scala dalla American Psychological Association conclude che “. QI cambiano nel corso del tempo. … La variazione media tra 12 anni e 17 anni era 7,1 punti di QI; alcuni individui cambiato fino a 18 punti &"; [4] Questo è qualcosa Dr. campo e ho mostrato quindici anni prima.

Visto che il range di normalità per il QI è compreso tra 84 e 116 punti un cambio di 18 punti è enorme. Se si ha un QI medio di 100 punti, si sono a metà di punteggi QI. Un aumento nel QI di 18 punti vorrebbe nella top 15% dei punteggi QI.

Quindi un cambiamento nei punteggi dei test IQ non è solo possibile, può essere grande. E in movimento verso l'alto IQ avviene come risultato dell'apprendimento. Questa scoperta distrugge una parte centrale del mito IQ

IQ non predice prestazioni Beh

Come dice Daniel Goleman nel suo libro Emotional Intelligence “. Nella migliore delle ipotesi, IQ contribuisce per circa il 20 per cento per il fattori che determinano la vita di successo … &'; La stragrande maggioranza di un &'; s nicchia finale nella società è determinata da fattori non-IQ, che vanno dalla classe sociale di fortuna &'; &"; (Goleman, pag. 36). Ciò concorda con i risultati di Cecil Field e me stesso.

In realtà, IQ e relativi test come il SAT (Scholastic Aptitude Test) e le 11+ inglesi sono molto male a prevedere le prestazioni in università.

Per molti anni le persone sono state ingannato dalle autorità educative di collaudo; la SAT non è una fiera di prova della capacità di compiere in università, né è l'australiano HSC o l'esame di inglese 11+.

Come abbiamo visto, la ricerca citata dall'organizzazione FairTest dimostra che sia io SAT e SAT II insieme prevedere meno del 10% dei voti universitari. [5]

A seguito degli studi in corso presso l'Università di California, il presidente Richard Atkinson ha presentato una proposta nel febbraio 2001 di abbandonare il requisito SAT I per l'Università della California candidati.

Bates College, una delle principali università degli Stati Uniti Liberal Arts, è sceso tutti i requisiti di test di pre-ammissione, tra cui la SAT nel 1990. Il Collegio ha condotto studi che ha stabilito che la variabile che meglio predetto il successo al college era auto-studenti valutazione della loro "energia e l'iniziativa". Energia auto-valutazione e l'iniziativa è stata un migliore indicatore di prestazioni a Bates rispetto sia per la matematica o punteggi verbale SAT. Energia e l'iniziativa sono ovviamente parte di IQ emozionale.

L'adozione di un atteggiamento volontario ai test di ammissione ha Bates College nulla di male a tutti. Bates è ancora uno dei college più innovativi e di arti liberali più alta classifica in America.

Secondo un recente articolo del New York Times, "E 'ancora troppo presto per suonare la campana a morto, ma per molti piccoli college di arti liberali, la SAT possono aver fatto il suo tempo. " (New York Times, 31 agosto 2006)

In sintesi, tutti i test di intelligenza e prove accademiche, come il SAT, il 11+ britannico e il certificato di Scuola Superiore australiano non sono validi; essi non misurano più di circa il 9% della capacità accademiche al meglio. Eppure i risultati arbitrari di un singolo test può lasciare esclusi dall'istruzione superiore.

test di intelligenza riflettono l'ordine sociale

Non è un caso che i test del QI riflettono l'ordine sociale. Dopo tutto, le persone che compongono i test di intelligenza sono dalla classe media istruita. Quello che stanno dicendo agli altri che punteggio alto in test di intelligenza è “ Devi essere intelligente, pensi proprio come me &" ;.

I valori che si riflettono nei test di intelligenza sono quelle della classe media. Non è sorprendente che i bambini della classe operaia e gli adulti della classe operaia risultati meno positivi nei test di intelligenza rispetto ai bambini della classe media. La classe media sviluppare test di intelligenza per riflettere i propri valori e l'esperienza. Gli studiosi della classe media che sviluppano i test comprendono elementi che ritengono importanti per la conoscenza generale e la sopravvivenza nel mondo, ma i test sono per la sopravvivenza nel mondo della classe media, non il ghetto.

Non c'è cospirazione o cattiva volontà nei confronti delle minoranze o dei poveri tra la gente che sviluppano i test di intelligenza. Essi semplicemente non sanno ciò che gli oggetti sarebbe importante conoscere nel ghetto o per strada, né si preoccupano. Even &'; cultura libera &'; IQ test sono culturalmente di parte.

Quando ho insegnato presso l'Università del Wisconsin-Madison, che ho usato per amministrare il Chitling IQ Test ai miei studenti americani bianchi. Il test QI Chitling è stato progettato per il ghetto nero da un sociologo americano africano, Adrian Colomba. Tipicamente neri (come gli afro-americani preferiva essere chiamato in quei giorni) sarebbe eseguire bene sul test Chitling e Bianchi no. Bianchi sarebbe segnare un QI ghetto di circa 70, che li renderebbe mentalmente sfidati o educativo subnormali se i valori e il curriculum della scuola sono stati quelli del ghetto nero.

Il Chitling IQ Test da Adrian Dove

Le prime quattro domande del test QI Chitling, sviluppato dal sociologo nero Adrian Colomba seguire. I miei studenti bianchi della University of Wisconsin di solito in media un QI inferiore al 70% (sub normale) sulla versione completa del test Chitling. Si può rispondere a queste domande

1.A "testa fazzoletto" è:?
(A) un gatto fresco,
(b) un portiere,
(c) uno Zio Tom,
(d) una hoddi,
(e) un predicatore.
2.Which parola è più fuori luogo?
(a) splib,
(b) il sangue,
(c) grigio,
(d) Spook,
(e) nero
3.A "testa a gas" è una persona che ha un:
(a) auto in rapido movimento,
(b) stabile di "pizzo," search (c) "processo" search (d), l'abitudine di rubare automobili,
(e) lungo curriculum carcere per incendio doloso.
4. "Bo Diddley" è una:
(a) gioco per i bambini,
(b) down-home vino a buon mercato, cantante
(c) down-home,
(d) nuova danza,
chiamata (e) Moejoe.

Le risposte alle prime quattro domande del test Chitling sono i seguenti:
1. (c) 2 (c), 3 (c) 4. (c)

Potrebbe rispondere a tutte queste domande? I neri del ghetto poteva. La lezione principale da trarre dal test Chitling è che tutti i test di intelligenza sono culturalmente distorte. Purtroppo per i poveri gruppi di minoranza è minoranza bianca ricca che scrive il &'; reale &'; Test di intelligenza.

L'esito dei test educativo è che in Gran Bretagna circa il 15% dei figli dei lavoratori non qualificati entrare in università, questo contrasta con il 86% dei figli di professionisti che si trovano in università. Le cose sono molto simili negli Stati Uniti e la maggior parte degli altri paesi. Questa è manifestamente iniqua come ognuno di noi ha il potenziale per sviluppare un alto quoziente intellettivo e fare bene a scuola.

1. Daniel Goleman (1995) Intelligenza Emotiva, New York: Bantam Books, p.40

2. Michael F. Petty; Cecil J. Field (1980) Le fluttuazioni dei Mental punteggi dei test Educational Research, Volume 22, Issue 3 giugno 1980, pagine 198 – 202.

3. Flynn, James (2009). "Ti auguro il annullata la ricerca?». Nature 458: 146. http://www.nature.com/nature/journal/v458/n7235/pdf/458146a.pdf

4. Relazione di una Task Force istituita dal Consiglio per la Ricerca Scientifica della American Psychological Association Usciti 7 agosto, 1995

5. www.fairtest.org/sat-i-faulty-instrument-predicting-college-success

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