Gestione Obiettivi Formativi

Un risultato di apprendimento è un risultato di apprendimento che è diverso in conseguenza dalle intenzioni del tutor. E 'come dire che gli obiettivi del corso comportano non solo la conoscenza, ma cambia anche nel comportamento, l'etica e la visione del mondo del discente. Tuttavia gli obiettivi non precisano questi cambiamenti che sono più il risultato dell'influenza di conoscenza su menti individuali. Va detto che una esperienza di apprendimento va oltre la portata del soggetto che viene insegnato. Nel corso degli anni questo fenomeno di esito apprendimento ha portato cambiamenti nella percezione del tutor e insegnante pure. Terminologie hanno dovuto essere rinnovato e outlook rivisto per l'effetto che l'apprendimento come risultato un evento mentale richiede la gestione.

In una classe dove Calcolo per esempio viene insegnato un risultato di apprendimento non può essere previsto, senza conoscere il discente. Ciò comporta attenzione individuale da parte del tutore. E 'molto probabile che non tutte le unità che si spiega raggiunge lo studente alla lettera. Si forma al modo in cui la mente si forma interpretazioni e trae conclusioni che hanno un campo di applicazione al di là del soggetto. I risultati di apprendimento devono essere discusse all'inizio della classe e alla fine di monitorare i cambiamenti nella percezione del discente. Per sapere cosa aspettarsi da una classe è solo metà del lavoro fatto. Modifiche in larga misura non possono sempre essere previsti con facilità. Questa pratica di discutere l'effetto di un &'; lezione da imparare &'; esperienza servirà come una guida utile per monitorare le deviazioni e di esaminare la nuova interpretazione che viene formata.

Lo scopo di discutere risultati di apprendimento è anche quello di dare un feedback tempestivo agli studenti. Si tratta di fenomeni che sposta l'attenzione su di discenti da tutor e rende la classe studente-centrica. Cercare di completare i corsi per rendere conveniente per gli insegnanti derive dallo scopo dell'educazione come il soggetto non è dato a causa della giustizia. Sapere quali potrebbero essere i possibili effetti di apprendimento aiuta il tutor per modellare il flusso di corso per gestire il modo in cui lo studente costruisce nuovo schema che facilita studente-crescita. Vi è anche una necessità di utilizzare le conoscenze esistenti come un trampolino di lancio per capire nuovi concetti per questo sarà affinare la base di conoscenza del discente alla luce di risultati di apprendimento equilibrate e prevenire passato imparare da diventare un ostacolo. In
tutoraggio on-line classi risultati di apprendimento sono aspetti essenziali di determinare il flusso corso e cambiamenti radicali nel comportamento e percezione Hotel  .;