Suggerimenti per Conferenze Capogruppo di successo

rapporti di fiducia sono costruiti nel corso delle comunicazioni quotidiane, come entrambe le volte di arrivo e di licenziamento, durante la conferenza informale, e in corso di scambi, come genitori, gli insegnanti, e il direttore informalmente parlare di eventi del bambino &';. s vita

pianificazione Preconference
per mantenere la comunicazione che scorre senza intoppi, all'inizio dell'anno scolastico o ogni volta che i genitori registrare i loro figli, l'insegnante ha bisogno di lasciare che i genitori sanno come possono entrare in contatto con lei come domande sorgono o quando desiderano condividere le informazioni. Dovrebbe dare il suo indirizzo e-mail o numero di telefono per i tempi in cui un incontro faccia a faccia non è possibile. E 'essenziale che entrambi i genitori e gli insegnanti impostare tempi che sono più adatti a contatto tra di loro.

Chi può partecipare?
Entrambi i genitori dovrebbero essere invitati. Tuttavia, se i genitori sono separati, l'insegnante deve verificare con il genitore affidatario per prendere accordi confortevoli. Lui o lei può essere ansiosi di registrare la riunione per l'altro genitore

Se la copertura classe è disponibile, o la conferenza non si svolge durante l'orario scolastico, l'insegnante &' aiutante;. Commenti s sarebbe una gradita aggiunta al . conferenza
Assicurarsi di lasciare che i genitori sanno in anticipo se il loro bambino &'; s insegnante di servizio di assistenza sarà presente, in modo da don &'; t sentono assediati da un numero di insegnanti. Si può decidere di avere domande precise preparati per questo consulente speciale.

L'Invito
Se la conferenza non si tiene in un momento adatto per i genitori, semplicemente non verrà. L'insegnante o il regista potrebbe voler inviare un sondaggio per vedere che cosa volte funzionano meglio per i genitori – prima o dopo la scuola, durante una giornata di convegno fuori, la sera con baby sitter a disposizione, ecc O, il centro può decidere di offrire un calendario misto-tempo su un foglio di iscrizione genitore.

Organizzare l'ambiente
Mentre i genitori sono in attesa di discussione per iniziare, assicurarsi che le bacheche nell'area di attesa parlare di cose interessanti che hanno fatto i ragazzi. Colorful reti tematiche lasciare i genitori vedono il sviluppo del curriculum stimolante in loro bambino &'; s in aula. Avere utile opuscoli disponibili di leggere attentamente e portare a casa, oltre a poster con messaggi relativi al centro &'; s prossimi eventi.

corso di educazione precoce careand infanzia norma prevedere per un posto tranquillo e privato per assicurarsi che la privacy di incontrare e parlare. Offrire ai genitori una bevanda in modo che possano sentirsi a proprio agio questo può essere un momento molto tesa per i genitori, soprattutto se è la loro prima conferenza e sono ansioso di parlare con l'insegnante. Per evitare le barriere di comunicazione, utilizzare un tavolo a forma di uovo o turno di sedersi intorno, piuttosto che sedersi uno di fronte all'altro. Assicurarsi che il tavolo è grande abbastanza per mostrare e condividere comodamente il bambino &';. S materiali di portafoglio, come l'insegnante ei genitori si siedono fianco a fianco

Body Language
un insegnante deve essere consapevole che il suo linguaggio del corpo è un influente comunicatore silenzio. Per utilizzare il suo corpo in maniera ottimista, ha bisogno di mantenere un buon contatto visivo con i genitori e mostrare la franchezza, non incrociando le braccia. Nel corso della discussione, avrebbe dovuto sorridere quando i genitori parlano e riconoscere i loro commenti con un cenno del capo, e covey la serietà quando adatto.

L'importanza di ascoltare in base alla scuola materna formazione degli insegnanti di una conferenza è un'esperienza a due vie. L'insegnante ha bisogno di ascoltare attentamente e di essere interessato alle idee, informazioni e le preoccupazioni condivise dai genitori. L'insegnante dovrebbe dare ai genitori la sua piena concentrazione e cercare di non interrompere. L'insegnante deve lasciare che i genitori sanno che lei si preoccupa di quello che stanno dicendo.

La comunicazione verbale e scritta
per incoraggiare la conversazione, la conferenza dovrebbe iniziare con una nota ottimistica con la condivisione l'insegnante qualcosa di speciale per il bambino da i suoi dischi soggettivi.

L'insegnante può decidere di condividere le informazioni circa il ragazzo &'; s interessi, stili di apprendimento e il progresso dello sviluppo attraverso un tour della stanza per parlare lo studente &'; s la partecipazione ad una serie di progetti esposti o rivedendo il suo sviluppo di abilità hanno notato su una lista di controllo.

Riepilogo e Follow Up
L'insegnante ha bisogno di utilizzare gli ultimi minuti per portare fine alla conferenza. Si dovrebbe chiedere se i genitori hanno qualunque ultime domande. Poi, l'insegnante può riassumere le loro discussioni circa il ragazzo &'; s sviluppo e gli eventuali suggerimenti che cercherà di aiutarvi con preoccupazioni comuni. Insieme, possono stabilire un facile mezzo per tenersi in contatto, dopo un tempo esatto per parlare dei progressi compiuti di regolazione o essenziali. L'insegnante dovrebbe essere sicuri di mostrare gratitudine ai genitori e tutti gli altri partecipanti che hanno contribuito a creare una conferenza di successo.

Conclusione
è importante tenere a mente che i genitori risponderanno affettuosamente e sinceramente ad un sostegno, insegnante non giudicante che ascolta non solo le loro preoccupazioni, ma è ottimista circa il suo contributo quotidiano in loro bambino &'; s la crescita e il progresso Hotel  .;