Il ruolo di Esercitazioni nelle scuole per l'insegnamento Finalità

La maggior parte di noi deve aver usato il calibro del laboratorio di fisica. A che serve oggi, se ieri &'; s studente di fisica atterra con un lavoro elegante nel settore bancario. Pranita è stato bravo a dissezioni in biologia, ma è atterrato come un airhostess glamour. Che cosa è successo a tutti gli animali che aveva così ben sezionati e più di che- la sua passione e competenza per dissezioni? Ricordate gli esperimenti sulla prova di amido, cromatografia, tracciando un percorso ottico o la comprensione delle leggi della rifrazione.

Sì, avrebbe aiutato se Deepak, un cappello a cilindro in fisica aveva raggiunto il centro Bhabha Atomic e Nithya, la medaglia d'oro per l'esame nazionale di Talent Search aveva raggiunto L'All India Institute of Medical Sciences. Ma nessuno di essi, e milioni di studenti in tutto il paese che ha eseguito questi esperimenti come parte delle loro esercitazioni scienza anche didn &'; t rendono ai loro rispettivi campi, ma alcuni sbarcarono come chef dell'hotel ed altri come Responsabili. Che spreco! Molte scuole hanno cominciato a mettere in discussione il ruolo di esercitazioni nel sistema educativo indiano.

Questo è in gran parte il risultato di crescenti pressioni finanziarie all'interno delle scuole e le autorità locali, il che significa che i costi di queste esperienze non possono più essere soddisfatte. Ciò è aggravato dalle preoccupazioni degli insegnanti e capi circa le responsabilità di salute e sicurezza che rientrano a loro, e la loro mancanza di fiducia nelle proprie capacità sul campo. Ci sono anche un sacco di carico dai livelli superiori del Ministero dell'Istruzione sugli insegnanti associati a questa forma di apprendimento. Un altro grande carico sul tempo del personale è che un gruppo che può essere insegnata da un singolo insegnante in un ambiente di classe è probabile che richiedono più di un membro del personale durante lo svolgimento di una sessione di pratica o l'esecuzione di una dimostrazione.

Inoltre, molti insegnanti e capi sono preoccupati per l'impatto sulla consegna del resto del curriculum di insegnare ai bambini attraverso una classe di laboratorio. Più vicino agli esami queste stesse bambini hanno visto di aver sviluppato un notevole stress al loro interno, che riduce significativamente il rigore e il godimento di apprendimento. Perché? Perché è che più vicino alle prove pratiche, i bambini sono stati trovati a sviluppare brividi e paure? Perché è che gruppi di essi sono stati trovati per copiare appunti, o fare amici e familiari passare attraverso il processo arduo di disegnare schizzi schematiche.

Lavoro pratico di educazione scientifica primaria dovrebbe basarsi sulla naturale curiosità dei bambini, permettendo loro di sperimentare ed esplorare sia il materiale e mondo naturale. Questo processo continuerà nelle scuole secondarie, ma sarà completato con lo sviluppo di competenze specifiche discipline e l'uso di attrezzature specifiche. Il costo di alcune attrezzature e materiali di consumo associati con il lavoro pratico resta proibitivo per alcune scuole, e il numero di scuole e la gamma di apparecchiature che rientrano in questa categoria sono entrambi rischiano di aumentare nei prossimi anni, come scuole e' i budget sono sempre più sotto pressione. Un dipartimento di scienze della scuola deve bilanciare i costi delle attrezzature indispensabili per il lavoro pratico con le sostanziali richieste di fotocopie e cancelleria Hotel  .;