Segreti della Memoria attori_formazione continua

Segreti della Memoria attori

Attori & Le leggi della memoria

io ci siamo seduti in questo teatro di Broadway e ho visto un impossibile one-man show.
Impossibile perché l'attore recita sue linee per 90 minuti senza fare una (1) errore di memoria.

Vi immaginate voi-o-me recitando Shakespeare a memoria senza
leggendo una schermata che richiede? Siamo giunti ad accettare come attori
banali che erano abbandonato la scuola superiore o studenti C in un college, in possesso
immagini eidectic – memoria fotografica.

Solo che don &'; t hanno memoria fotografica a tutti, né loro stessi ha battuto fino a memorizzare le loro linee con la pratica a memoria

Q.. Che cosa gli attori sanno di memoria che può aiutare il loro pubblico
migliorare l'apprendimento a scuola e carriera? Che cosa può fare un attore normale (non una superstar) te e me insegnare cognizione e la conservazione della memoria e il recupero?

Il segreto per

Gli attori si concentrano su come ottenere il significato delle loro parole (script-linee), non memorizzare
le parole specifiche. Come fa uno studente di memorizzare il discorso di Gettysburg?
Lui /lei rilegge circa 100 volte, parla il testo ad alta voce ripetutamente, e si tormenta
su di esso per una settimana. Il giorno successivo perdono la metà del loro richiamo e ricominciare.

Un attore si concentra sui suoi /sue sensazioni momento per momento e
reazioni fisiche (viso e corpo) di che cosa significa il testo. Un attore cerca il &'; intenzioni e gli obiettivi che stanno dietro le linee, non le parole stesse.

Chi lo dice

Helga e Tony Noice, professori a Elmhurst College e Università di Stato dell'Indiana,
e pubblicato dalla rivista per l'Associazione per Psychological Science, 1.25.06

Insegnano che la recitazione non è finta, è l'essere reale sul palco. Quando un grande attore
minaccia le donne nella scena con una pistola, egli si sente le vere emozioni di cercare di intimidire l'altro attore.

Il suo volto, le mani, battito cardiaco reagiscono ai sentimenti veri, non per finta. L'attore &'; s lavoro è l'influenza l'altro attore, il pubblico e lui /lei. Un attore deve essere padrone
del mentale-movies dell'immaginazione succede nel loro cervello. Se lui /lei produce il mentale-immaginario, l'emozione segue. Recitare è vivere le linee, non fingere.

Un altro Acting segreto per

Studiare le linee, come se si stesse andando a insegnare le informazioni e le conoscenze in loro per il vostro bambino o il migliore amico. Non le parole, ma cosa c'è dietro le parole, i
idee e lo scopo delle idee. Ci può spiegare il significato delle linee,
così un altro essere umano possa capire chiaramente e facilmente le idee?

Ricerca

Gli studenti che studiano il testo con l'obiettivo di insegnare ad un bambino o socio in affari,
utilizzando immagini mentali (immaginazione) per trasmettere un significato ad un altro, produrre fino a
conservazione della memoria superiore del 40%. L'insegnamento è un bene per l'istruttore e il
studente.

Se si dispone di una profonda comprensione del vostro dialogo è possibile indicare un altro,
non devi imparare a memoria perché avete interiorizzato il significato del testo.

Beats in uno script

Attori prendono il loro dialogo e dividere (chunk) in un numero delle camere logicamente collegate “ beats &'; (intenzioni o obiettivi) in relazione (reazione) a l'altro attore della scena. L'attore si sente le intenzioni della persona.

recitazione è veramente reagendo ad un altro attore sul palco o quello che si sta visualizzando mentalmente. Intenzione s, le parole (linee) vengono automaticamente dall'attore &'; s esperienza mentale di reagire con l'altra persona &'. Hai letto la sua /il suo viso e il linguaggio del corpo
e le vostre linee di flusso come il miele

Quando l'attore è &';. Attivamente sperimentando &'; la scena, il pubblico trova lui /lei
reale e convincente. L'attore è reale come la vita, non agire, e stiamo vivendo la
scena sul palco con loro.

Anziano Cognitive declino

Anziani didattici i trucchi degli attori appare per migliorare l'apprendimento e la memoria.
riduce il declino cognitivo e migliora cognitive (pensiero) di riserva, e la loro qualità della vita.

Un programma di quattro settimane ha mostrato una migliore parola-richiamo e capacità di problem solving. La ricerca scientifica utilizzando un controllo accolto miglioramento significativo. Il loro miglioramento è durato quattro mesi in cui era necessaria una classe di rinnovamento.

Emozione

Memoria è significativamente correlata alla Mental-Imagery e associazione di nuove idee
con vecchie conoscenze in stoccaggio a lungo termine . Collega il tuo ricordo con emozione, l'azione e la percezione (comprensione, significato).

Linee apprese mentre era impegnato nel camminare sul palcoscenico durante
la scena, sono richiamati fino al 80% in più, rispetto alle linee di rote (ripetizione) di apprendimento.

Fisica (linguaggio del corpo) movimenti rendono appoggiato più facile. Più tardi, nella realizzazione di
vostre linee, l'attore non deve attraversare il palco, le linee sono il pilota automatico.

-skimming-Scanning Screening

Invece di rileggere la tua dialogo di cento-e one-volte di fila,
vi è una semplice strategia di cognitivo-mapping.

Leggere il testo di tre (3) volte, prima molto veloce (skimming) per le idee principali e significato, in secondo luogo, la scansione lentamente per i dettagli specifici, e il terzo, molto lentamente (snailing) come una revisione finale della chiave idee e linguaggio.

C'è un sistema di scremare-Scan-Screen che fa prova di assunzione di un gioco da ragazzi, e aiuta
memoria doppio a lungo termine. Chiedici come.

Endwords

Si suggerisce si tratta di una competenza preziosa per gli studenti e dirigenti di lettura e-ricordo
tre (3) libri, articoli e relazioni nel tempo altri difficilmente può finire uno.
L'ora di 20 minuti può migliorare la vostra carriera. Chiedici come