Quando gli studenti sono dotate di aria Heads, è una buona cosa!

È un supervisore ha chiesto di ottenere i vostri studenti in movimento mentre si impara? Avete notato che i ragazzi che partecipano attivamente in una lezione di imparare molto più facile? Ci &'; sa ragione di questo fenomeno: Quando i bambini si muovono, aumentano il tasso che l'ossigeno circola per tutto il corpo, compreso il cervello

Secondo Diane Starke, autore di un modulo di sviluppo professionale sull'apprendimento attivo, &ldquo. ; L'apprendimento non è uno sport per spettatori. Gli studenti non imparano molto semplicemente seduti in classe ascoltando insegnanti, memorizzando le assegnazioni preconfezionati, e sputando risposte &"; Spostando dall'apprendimento educatore centrato per l'apprendimento centrato sullo studente, l'aula diventa veicolo di scoperta di sé e di un gusto per tutta la vita per l'apprendimento

Il cambiamento ha vinto &';. T è facile. I suoi studenti hanno ottenuto agio con entra in una stanza, seduto a un posto assegnato, e facendo l'onnipresente fai-ora hai postato sul tabellone. Si può incoraggiare gli studenti a rimanere ai loro posti mentre si prendono appunti, rispondere alle domande, e finire fogli di lavoro. Verso la fine della classe, si potrebbe chiedere domande, incoraggiare i vostri studenti per discutere il giorno &'; s lezione. A questo punto, letargia è lo studente &'; s migliore amico. Alcuni possono effettivamente essere addormentato.

Prepara il tuo studenti per questo nuovo modo di imparare

Poiché la maggior parte degli alunni sono abituati a sedersi in un posto durante una lezione, una cosa strana si verifica quando si muovono intorno . Diventano indisciplinato e pensano che il movimento è uguale recesso. Parlano, camminano, possono anche correre per la stanza che prima volta che si abbandoni il controllo sul loro movimento

Ecco le 5Rs di istruzione attiva con gli studenti:. Relax, riflettere, rispondere, rispetto, e . recensione

· Relax – Prima di fare un'esperienza di apprendimento attivo, è necessario per calmare le bestie selvagge. Gioca canzoni calmante solo per un minuto, li hanno posto la testa sulla scrivania e chiudono gli occhi di visualizzare il vostro soggetto scelto. (Sì, ho usato questa strategia con scuole medie e superiori studenti) Al termine del minuto di relax, i vostri studenti saranno preparati per la loro esperienza di apprendimento attivo

·. Reflect – L'apprendimento include riflessione guidata. Ricordare agli studenti che quando iniziano il loro compito, essi don &'; t bisogno di saltare con una risposta immediata La maggior parte delle attività richiedono agli studenti di pensare alla risposta corretta prima di rispondere (a meno che l'attività richiede che la spontaneità.). Incoraggiate i vostri studenti a pensare mentre fanno le attività

·. Rispondere – Questo è il componente essenziale dell'apprendimento vivace – risposte ragionevoli. Certo, si &'; ll ottenere alcune risposte inappropriate, scandaloso di tanto in tanto. Utilizzare metodi di disciplina in classe accettato di schiacciare quel comportamento scorretto presto. La maggior parte del tempo, penso che si &'; ll essere stupito di come gli studenti e ' intuitiva; le risposte diventano durante le lezioni di apprendimento attivo

·. Rispetto – C'è altro da dire? Ogni studente dovrebbe capire il valore del rispetto un altro studente &';. S risposta o opinione

· Review – Dopo i cinque-dieci minuti di una lezione vivace, prendere qualche minuto per valutare ciò che gli studenti hanno imparato, esplorato, o rivisto. Ottenere il loro feedback. Poi fare la propria discussione guidata.

Altri ostacoli per il successo con vivace istruzione

Uno degli argomenti più forti contro l'apprendimento attivo include tempo. Gli insegnanti lamentano che don &'; t hanno il tempo di sviluppare le tecniche supplementari per l'apprendimento attivo. Ma lo fa davvero prendere più tempo per impostare una lezione apprendimento attivo di quello necessario per costruire le spese generali, sviluppare PowerPoint, e lezioni di piano? I don &'; t pensa così. E il risultato è più la padronanza permanente del soggetto, che elimina la necessità di re-insegnamento

Un altro argomento riguarda le risorse aggiuntive necessarie per le lezioni di apprendimento attivo che forniscono ossigeno ai discenti e '; cervelli. La maggior parte delle attività possono utilizzare oggetti di uso comune disponibili alla maggior parte dei docenti di poco o nessun costo per loro. Schede, palloncini, palline, e filatori costano poco, ma può aggiungere molto divertimento per una lezione attiva.

Infine, alcuni di voi potrebbero obiettare che l'istruzione vivace è rischioso. Saranno gli studenti partecipare al vostro nuovo stile di lezione? Saranno riluttanti a partecipare? Hmm … Ti ti chiedi quelle stesse domande quando avete sviluppato PowerPoint comune? La conferenza monotona su un nuovo tema?

Qualunque sia il vostro argomento contro apprendimento attivo che andranno studenti che si spostano in tutta l'aula, l'argomento principale per l'educazione attiva dovrebbe essere che si sta consegnando il formato apprendimento di nuovo ai discenti. Si consente loro di modellare il proprio apprendimento attraverso il movimento.

Il movimento è la componente primaria di educazione, ma è il meno applicata di tutti i processi di pianificazione. Sia che il movimento comporta correre, camminare, sollevare pesi o di puntamento, il movimento è la chiave per i risultati degli studenti. Così, la prossima volta che si scrive un piano di lezione, andare avanti e integrare le finalità, gli obiettivi, le modifiche per l'istruzione &hellip differenziata; e modi per ottenere l'ossigeno ai vostri studenti &'; cervello per produrre una classe cinetica. Proseguire … trasformarli in-teste aria

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