Definito: Teoria e dottorato di ricerca

Teoria
That &'; s cosa buona e giusta, in pratica, ma come funziona in teoria

Non è sufficiente per sapere che una cosa funziona: si dovrebbe anche capire come e perché? lavori. Le regole della strada, per esempio, esistono per mantenere le persone al sicuro, ma è accettabile per rompere le regole in determinate circostanze, ad esempio quando l'unico modo per evitare di ottenere? Appiattito da un treno in arrivo è quello di eseguire una luce rossa. Questo è ovvio, perché i driver hanno una conoscenza approfondita delle regole della strada e dei limiti delle regole.

Secondo il generale Clausewitz, proprio come un buon piano, teoria è una guida per l'azione. Essa si accompagna nel cammino e aiuta a indicare la strada. Aiuta a organizzare azioni. Esperto creativo-pensiero Edward de Bono ha offerto un esempio: “ A dattilografa con due dita con centinaia di ore di pratica è ancora un dattilografo due dita. A poche ore di apprendimento dattilografia avrebbe fatto una grande differenza. E 'lo stesso con il pensiero e"

Ma come si fa a valutare una teoria? Filosofo della scienza Larry Laudan ha spiegato che una teoria dovrebbe essere valutato sia il numero di problemi empirici risolve e come ben si adatta con le teorie esistenti. Le teorie dell'evoluzione e creazionismo possono entrambi spiegare il problema empirico del perché gli uomini hanno i capezzoli. Ma c'è una differenza evidente nel modo in cui le due spiegazioni in forma con altre teorie. Evolution &'; s spiegazione non causa problemi per la teoria dell'evoluzione, perché si adatta perfettamente con altre teorie della biologia e dello sviluppo umano, che si adattano con le teorie di chimica e fisica, e così via. Embrioni umani iniziano come femmine; solo dopo diverse settimane fa il cromosoma Y di calcio con il creazionismo, tuttavia, è necessario chiedersi: da quando l'uomo è creato a Dio &'; s immagine, perché Dio ha bisogno di capezzoli

PhD
Come si fanno progressi.? verso un obiettivo, non è necessariamente vero che il prossimo passo sarà simile ai passi precedenti. L'ultimo passo può essere inaspettata. Nel libro Alla ricerca del Dottorato di Ricerca, William Bowen e Neil Rudenstine calcolato che meno del 65 per cento delle persone che iniziano programmi di dottorato loro fine. Penso che questo risultato è in parte perché gli studenti don &'; t capire la causa formale di guadagnare un dottorato di ricerca. L'ultima fase del processo è quello di contribuire alla conoscenza, che è diverso da passaggi precedenti. Scuola elementare è come imparare a guidare un triciclo. Diploma di scuola è come imparare ad andare in bicicletta. College è come imparare a guidare una macchina. Un maestro &'; s laurea è come imparare a guidare una macchina da corsa. Gli studenti spesso pensano che il prossimo passo è più la stessa, come imparare a? Y un aeroplano. Al contrario, il dottorato di ricerca è come imparare a progettare una nuova auto. Invece di prendere in più conoscenza, è necessario creare conoscenza. Devi scoprire (e poi condividere con gli altri) qualcosa che nessuno ha mai conosciuto prima.

Referenze
Bowen, W. e N. Rudenstine. 1992. Alla ricerca del Dottorato di Ricerca. Princeton, NJ:. Princeton University Press
Clausewitz, C. 1968. Della guerra. Tradotto da F. Maude. . Harmondsworth, Regno Unito: Penguin
Debono, E. 25 gennaio 1997. “ Basta con la Banda di tre &";. Il guardiano. Londra
Laudan, L. 1977. Progress ei suoi problemi:. Verso una teoria della crescita scientifica. Berkeley:. University of California Press

Tratto da Lasting Contributo: come pensare, progettare, e agire di compiere lavoro utile da Tad Waddington. Per saperne di più, vai alla http://www.lastingcontribution.com Hotel  .;