Definizione: Child Development

Lo sviluppo del bambino si riferisce ai cambiamenti biologici e psicologici che si verificano negli esseri umani tra il concepimento e la fine dell'adolescenza, come l'individuo progredisce dalla dipendenza alla crescente autonomia. Termini relativi sono "psicologia evolutiva", si riferiscono allo sviluppo in tutto il ciclo di vita e "pediatria", la branca della medicina in relazione alla cura dei bambini. Developmental cambiamento può verificarsi come risultato di processi geneticamente controllati noti come maturazione, o come risultato di fattori ambientali e di apprendimento, ma più comunemente comporta un'interazione tra i due. Termini di sviluppo legati all'età sono: neonati (età 0 – 1 mese); infantile (età compresa tra 1 mese e- 1 anno); bambino (di età 1 – 3 anni); preschooler (età 4 – 6 anni); bambini in età scolare (dai 6 – 11 anni); adolescenti (età 11 – 18) (Kail, 2006). Tuttavia, le organizzazioni come zero a tre e l'Associazione Mondiale per la salute mentale infantile usano il termine bambino come una vasta categoria, compresi i bambini dalla nascita fino a 3 anni, una decisione logica se si considera che la derivazione latina del termine infantile si riferisce a coloro che non hanno discorso, e la parola è generalmente ben consolidata da 3 anni. Lo sviluppo ottimale dei bambini è considerato vitale per la società e quindi è importante per comprendere lo sviluppo sociale, cognitivo, emotivo ed educativo dei bambini. Incremento della ricerca e interesse in questo campo ha portato a nuove teorie e strategie, con particolare riferimento alla pratica che promuove lo sviluppo all'interno del sistema scolastico. In aggiunta ci sono anche alcune teorie che cercano di descrivere una sequenza di stati che compongono lo sviluppo del bambino

fasi di sviluppo del bambino:.

Pietre miliari sono cambiamenti di specifiche capacità fisiche e mentali (come camminare e comprensione del linguaggio) che segnano la fine di un periodo di sviluppo e l'inizio di un'altra. Per le teorie teatrali, pietre miliari indicano una transizione fase. Studi sulla realizzazione di molti compiti evolutivi hanno stabilito le età cronologica tipici associati a pietre miliari dello sviluppo. Tuttavia, vi è una notevole variazione nel raggiungimento delle tappe, anche tra i bambini con traiettorie di sviluppo all'interno del range di normalità. Alcune tappe sono più variabili di altri; per esempio, gli indicatori di discorso ricettive non mostrano molto variazione tra i bambini con udito normale, ma le tappe del linguaggio espressivo può essere molto variabile.

Una preoccupazione comune nello sviluppo del bambino è ritardo dello sviluppo che coinvolge un ritardo nella capacità età-specifica per importanti pietre miliari dello sviluppo. Prevenzione e intervento precoce in ritardo dello sviluppo sono temi significativi nello studio dello sviluppo infantile. Ritardi nello sviluppo devono essere diagnosticate in confronto con la caratteristica di variabilità di una pietra miliare, non per quanto riguarda età media alla realizzazione. Un esempio di una pietra miliare sarebbe coordinazione occhio-mano, che comprende aumentando la capacità del bambino di manipolare gli oggetti in modo coordinato. Maggiore conoscenza delle tappe specifiche età consente ai genitori e ad altri di tenere traccia di sviluppo adeguato.

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