L'analfabetismo di bambino per lo sviluppo: un problema crescente

La struttura della famiglia nucleare moderna è un'invenzione relativamente nuova, considerati lungo la linea temporale della storia umana. Molto prima che “ Leave It to Beaver &"; ideali divennero la norma, le famiglie didn &'; t si isolano dai loro parenti e genitori didn &'; t lasciare a casa per trascorrere le loro giornate in un ufficio. Famiglie allargate vivevano insieme nella stessa comunità, ogni individuo ha contribuito al benessere del tutto, e una grande varietà di stretti rapporti personali, erano essenziali per una famiglia &'; s sopravvivenza. Quando i bambini erano abbastanza grandi per aiutare, hanno lavorato al fianco dei loro genitori, e se una madre è diventato sopraffatto con la cura di un bambino, ci sono stati i nonni, cugini o fratelli che potevano intervenire e darle una pausa.

I bambini più grandi hanno imparato dagli esempi quotidiani dei loro genitori si sono preoccupati per i bambini nella famiglia e che hanno partecipato al processo. Di conseguenza, nel momento in cui avevano figli propri non erano ignoranti circa la custodia dei bambini

Ma che è stato molto tempo fa:. Società di oggi, soprattutto in Occidente, è molto diversa. Famiglie vivono centinaia, addirittura migliaia di miglia dal sostegno dei parenti. Spesso vivono la vita un po 'isolata anche tra i vicini di casa. Le famiglie hanno meno figli, e non è più insolito per un bambino di non avere fratelli a tutti. Di conseguenza, un numero crescente di adulti hanno avuto poca esperienza quotidiana personale nel provvedere ai bisogni dei bambini. Non dovrebbe sorprendere quindi che per il momento questi adulti sono i genitori sono relativamente ignoranti cura dei figli, e il risultato può essere straziante

Jane hadn &';. T intenzione di tornare a lavorare così presto dopo il loro nuovo bambino è nato, ma gli affari di suo marito era in piena espansione e Marco aveva bisogno del suo aiuto. Preoccupato per la qualità di guardia, hanno deciso di assumere un cugino di prendersi cura del bambino durante il giorno. Che cosa Jane e Mark didn &'; t so è che il cugino aveva anche ottenuto un posto di lavoro. Per più di un anno — il primo anno del bambino &'; s vita — il cugino ha lasciato il bambino ogni giorno da sola, l'alimentazione e lo modifica la mattina dopo Jane e Mark sinistra, sempre a sua pausa pranzo di mezzogiorno, e, infine, poco prima i genitori tornarono

Anche se Jane ha cominciato a notare che il bambino &';. sviluppo s sembrava insolitamente lento, il pediatra dicono che non era eccessivamente così, e Jane era abbastanza inesperto per essere rassicurati dal fatto che il suo bambino non piangeva mai .

Poi accadde l'inevitabile. Jane è a casa inaspettatamente un giorno a trovare la casa buia. Quando ha scoperto suo figlio seduto da solo nel suo lettino con un pannolino sporco e nessuno prendersi cura di lui, ha licenziato il cugino e tirò un sospiro di sollievo che tutto era finito bene — la casa non era bruciato; Non aveva &'; t soffocarono su qualsiasi cosa — era sicura suo figlio sarebbe stato bene. Egli wasn &'; t. Mentre il ragazzo è cresciuto, nessuno collegato il comportamento a dondolo strano espone sotto stress o la sua stentata lo sviluppo sociale e la depressione con l'abbandono che &';. D subito nei suoi primi 18 mesi di vita

Infine, quando il loro figlio era 14, Marco e Jane lo ha portato a vedere il dottor Bruce Perry per la prima volta. Perry è una psichiatra infantile con esperienza con un background impressionante. Nel corso della sua carriera ha lavorato come capo di psichiatria presso il Texas Children &'; s Hospital, vicepresidente per la ricerca psichiatrica al Baylor College of Medicine, e consulente per l'FBI. Egli ha trattato i bambini sottoposti a traumi incredibili e ampie negligenza

Perry usa un “. Neurosequential &"; approccio al trattamento, che si basa sui contributi delle neuroscienze e l'esplosione di comprensione che emerge dalle 90 “ decennio del cervello &";.

“ Un principio fondamentale di sviluppo del cervello è che i sistemi neurali organizzano e diventare funzionale in maniera sequenziale, &"; egli spiega. “ L'organizzazione di una regione meno maturo dipende, in parte, sui segnali in arrivo da regioni più basse, più maturi. Se un sistema doesn &'; t ottenere ciò di cui ha bisogno quando ne ha bisogno, quelli che si basano su di esso potrebbero non funzionare bene entrambi, anche se gli stimoli che le più tardi in via di sviluppo esigenze del sistema sono forniti in modo appropriato. La chiave per un sano sviluppo sta ottenendo le esperienze giuste nelle giuste quantità, al momento giusto e".

Pepperdine University Professore di Psicologia Luigi Cozolino concorda. “ Poiché i primi anni di vita sono un periodo di sviluppo cerebrale esuberante, &"; dice, e" esperienza precoce ha un impatto sproporzionato sullo sviluppo dei sistemi neurali. In questo modo, le esperienze interpersonali negative presto diventano una fonte primaria dei sintomi per i quali le persone cercano sollievo in psicoterapia &";.

Quali sono le esperienze giuste per il cervello del bambino in via di sviluppo? Sembra quasi ovvio, ma i primi bisogni degli esseri umani includono coccole, tocco sano e delicato, la stimolazione affettuoso. Per sviluppare quello che gli psicologi chiamano “ attaccamento sicuro &"; i neonati hanno bisogno di custodi che dimostrano che li amano, che soddisfano le loro esigenze, calmare le loro paure, tenerli al sicuro e incoraggiante aiutarli a raggiungere traguardi fisici. Quando tale stimolazione è trattenuto, il cervello &'; s NeuroSystems corrispondenti cambiano di conseguenza. Dal momento che sono “ utilizzare-dipendente, &"; i sistemi che non vengano stimolate in questo momento cruciale non si sviluppano, e queste sono le stesse aree del cervello che moderano la nostra capacità di avere relazioni, per rispondere in modo adeguato alle sollecitazioni, e di mediare piacere e l'empatia.

“ Siamo mammiferi sociali, &"; Perry sottolinea. “ Per anni i professionisti della salute mentale hanno insegnato le persone che potrebbero essere psicologicamente sano senza sostegno sociale, che &'; se non ami te stesso, nessun altro ti amerà &'; . . . La verità è che non è possibile amare se stessi a meno che non sei stato amato e sono amati. La capacità di amare non può essere costruito in modo isolato e".

Purtroppo, troppi bambini soffrono le conseguenze di abbandono totale o alte dosi di tipo sbagliato di stimolazione. Ma il cervello è un organo incredibilmente plastica e resistente come Jane e Mark scoperti quando Perry ha cominciato ad insegnare loro le tecniche che dovrebbe sostituire la stimolazione il loro figlio aveva perso. Ti ha aiutato che ha ricevuto questa attenzione prima dell'età adulta? Probabilmente sì. Certamente il precedente l'intervento, più facile e più completa la cura. Ma vi è la plasticità nel cervello adulto pure.

punti Cozolino alla ricerca che suggerisce “ nel passaggio dal fidanzamento fino al matrimonio, c'è una tendenza di massima per i partner con attaccamento insicuro e disorganizzato di sviluppare modelli sempre più sicuri. . . . Per molti di noi, relazioni adulte ci danno un secondo, terzo, e quarto possibilità di plasmare il nostro circuito di attaccamento e di vivere una vita felice e soddisfacente &";.

L'ideale, naturalmente — i bambini non dovrebbe essere necessario attendere una seconda, terza o quarta possibilità. Perry è convinto che le famiglie e le comunità più stretti forti aumenterebbero le probabilità che i bambini avrebbero ricevuto ciò di cui hanno bisogno la prima volta intorno, e che i problemi sarebbero stati notati in precedenza. “ Abbiamo bisogno di educare le persone circa i bisogni dei bambini e creare migliori mezzi per farvi fronte, &"; lui dice. “ Abbiamo bisogno di una società infant- e bambino-letterato, dove tutti coloro che hanno o lavora con i bambini sa cosa aspettarsi. Ad esempio, se un bambino doesn &'; t piangere affatto, &'; s tanto di un motivo di preoccupazione, come se piange troppo. Diventare più consapevoli di un comportamento consono alla sua età farà in modo che, in caso di necessità, i bambini possono ottenere aiuto il più presto possibile e"

FONTI:.

1. Il ragazzo che è stata sollevata come un cane: And Other Stories From uno psichiatra infantile &'; s Notebook, da Bruce D. Perry, MD, PhD e Maia Szalavitz.

2. Il Neuroscienze delle relazioni umane: Allegato e di sviluppo sociale del cervello, da Louis Cozolino.

3. “ Come funzionano i rapporti sostegno alla genitorialità? Effetti di stile di attaccamento e di sostegno sociale sul Parenting Comportamento in una popolazione a rischio, &"; Beth L. Green, Carrie Furrer, Carol McAllister. American Journal of Psicologia di Comunità. New York: settembre 2007.
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