*** ADD /ADHD e la scuola

ADD /ADHD e il
Scuola

Nel 1991, la US Department of Education ha approvato i bambini che sono stati diagnosticati con ADD /ADHD per essere protetti dalla legge federale che ha fornito loro un “ gratuito istruzione &" pubblica appropriata; ai sensi della Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973. Questa legge federale protegge i diritti civili delle persone con disabilità, inclusi ADD /ADHD. La frase “ gratuito e adeguata &"; si riferisce ad una formazione scolastica pubblica che soddisfa le esigenze di un bambino ADD /ADHD senza alcun costo per i genitori. Questo significa che se il bambino deve essere rimosso da suoi coetanei che si è fatto in modo durante la fase di formazione generale che non può essere soddisfatta in classe regolare. Questa impostazione è anche chiamato “ &" tradizionale; Sezione 504 bambini non si qualificano per servizi di educazione speciale che rientrano in IDEA (individui with Disabilities Act). I bambini con difficoltà di apprendimento hanno un Piano Educativo Individuale (PEI) che si sviluppa dalla scuola Child Study Team e genitori per garantire che i bambini ricevano LD sistemazioni adeguate per aiutarli a imparare. I bambini che sono stati diagnosticati con ADD /ADHD possono avere un piano di 504 (quando non si qualificano per i servizi di formazione speciale) che può rendere “ ragionevole &"; alloggi per soddisfare il bambino &'; s esigenze accademiche. Un medico deve diagnosticare i bambini che si qualificano per un piano di 504 con ADD /ADHD cronica o acuta. La diagnosi deve dimostrare che il bambino &'; s ADD /ADHD ha effetti negativi sul rendimento scolastico, tra cui gradi, comportamenti, problemi sociali o capacità di lavoro deteriorati

Alcuni alloggi che possono essere inclusi in un piano di 504 esempi sono elencati. sotto

impulsività:.. Il bambino può sedersi in prima fila di classe e consentire più tempo per completare le assegnazioni

Dopo che il bambino è stato diagnosticato insegnante darà rinforzo positivo (lode verbale) quando il bambino alza la mano

Motore. Attivita: sarà consentito Il bambino di lasciare il suo posto, a piedi sul retro della stanza senza interruzioni in aula al posto di fastidio studenti da lui. Sarà inoltre consentito al bambino di stare accanto alla sua scrivania mentre si lavora su incarichi dopo che l'insegnante è fatto presentare

Organizzazione:. Sarà consentito il bambino più tempo per completare le note fornite dal docente. Il bambino può tenere un secondo libro di testo a casa

Comportamento e School Rules:. Quando il bambino si comporta in classe, il bambino può essere messo in guardia una volta per il suo comportamento e quindi inviato per vedere la scuola consigliere o psicologo discutere comportamento. Sarà consentito il bambino torna in classe quando il consulente o uno psicologo ritenga pronto a tornare. Il bambino sarà chiamato a seguire tutte le regole della scuola. I genitori, dirigenti scolastici e gli insegnanti della scuola rivedere le regole con il bambino

Talents studenti. Gli insegnanti e altri dipendenti della scuola che lavorano con il bambino sarà incoraggiare il bambino a partecipare alle attività fisiche e sociali che promuove il movimento e il benessere sociale essendo

Accademici:. sarà consentito Il bambino più tempo di completare il test. Gli insegnanti pubblicheremo assegnazioni sulle loro pagine web come forma di comunicazione. I genitori e gli insegnanti di e-mail ach altro, almeno una volta alla settimana, se necessario.

Questi sono esempi di 504 piani. L'istituto scolastico può avere specifiche 504 forme, scivola autorizzazioni e altri materiali per fornire ai genitori. Dopo che il bambino è stato diagnosticato con ADD /ADHD, l'amministratore della scuola, psicologo o consulente vi aiuterà a iniziare.

Nota: Molti bambini di formazione speciale sono stati diagnosticati con ADD /ADHD. In questo caso, il bambino &'; s PEI (Piano Individuale Istruzione) farà alloggi per il disturbo. E &'; s importante notare anche che ADD /ADHD può rientrare nella voce OHI (altre salute alterata). OHI cade sotto l'ombrello speciale istruzione e IDEA

Qual è la Scuola &';.? S ruolo

La scuola &'; comportamento s e le prestazioni a scuola, il ruolo s sta fornendo ai genitori informazioni riguardanti il ​​loro bambino &' . Queste informazioni dovrebbero essere obiettiva e sostenuto con esempi specifici di dati accademici (che include standardizzare i punteggi dei test, i punteggi di rendimento e giorno per giorno di test e punteggi di assegnazione) e le prestazioni comportamentali. Non è il ruolo della scuola per la diagnosi di ADD /ADHD. La maggior parte dei consulenti scolastici e psicologi hanno scale di valutazione per aiutare a identificare i bambini che possono mostrare i sintomi di questo disturbo. Tuttavia, proprio come l'infermiera della scuola che scopre un bambino (dopo aver fallito un esame di base dell'occhio scuola) non fa una diagnosi, ma si riferisce al bambino di essere valutati da un oculista per l'uso potenziale di occhiali da vista. L'educatore &'; s ruolo è simile nel fornire informazioni per avere il loro bambino valutato al di fuori della scuola in materia di ADD /ADHD da un medico specializzato in questo campo. Come con gli occhiali, i genitori prendono la decisione finale, non la scuola. E &'; s inadeguato per genitore aspettarsi scuole per fare una diagnosi medica. E &'; s anche inadeguato per la scuola per prendere una decisione medica o una raccomandazione che un bambino dovrebbe essere posto su un farmaco di prescrizione. Se si sente un insegnante dire, “ il vostro bambino ha bisogno di essere il Ritalin, &"; ignorare questa affermazione come un educatore ben intenzionato cercando di aiutarti in una zona dove non sono addestrati. Come genitore, per esempio, “ La ringrazio, farò vedere il mio medico &";

Cosa succede durante un ADD /ADHD Assessment

Di solito il processo di valutazione prevede il seguente processo:.?
Parent (s) e figlio si incontrano insieme e separatamente con il professionista per discutere perché sono lì e ciò in cui credono che sta accadendo.
genitori spesso individualmente sono invitati a compilare un modulo questionario genitore per quanto riguarda numerose situazioni che vedono in prestazioni comportamentali e accademica
s

Il bambino &';, il loro bambino e '.. insegnante s (s) sono invitati a compilare un questionario insegnante
Un valutatore amministrerà un test standardizzare IQ (test più comunemente usato è il Wechsler prova).

Una valutazione disturbo di apprendimento può essere somministrato anche per escludere un disturbo dell'apprendimento.

valutazioni computerizzati possono includere un TOVA così come altre valutazioni di concentramento.

Il valutatore esaminerà tutte le valutazioni individualmente e come una prima riunione con voi per formulare raccomandazioni.

Il valutatore può chiedere di verificare con la vostra scuola per vedere se la scuola ha QI corrente o di apprendimento punteggi di valutazione della disabilità. Se il vostro bambino è stato diagnosticato con una disabilità di apprendimento (si tratta di una diagnosi scuola) può salvare il vostro tempo bambino e voi, il genitore, denaro ottenendo questi punteggi per il valutatore ADD /ADHD Hotel  .;