Comunicazione: Parlare con i bambini

Un neonato può vocalizzare che hanno un bisogno, ma è il genitore che deve determinare ciò che il bisogno è. Dopo un po 'il genitore viene a riconoscere ciò che strillo, squittiscono o espressione facciale significa. Le parole e le azioni sono utilizzati dal genitore di comunicare indietro. Tuttavia, una volta un bambino comincia a comunicare usando parole tende ad essere una perdita di comunicazione silenziosa di interpretazione e di azione da parte dei genitori. Quando questo accade, le parole diventano inutili non importa come li frase.

L'interpretazione di ciò che il bambino sta cercando di dire dovrebbe andare in anche in età adulta. Un bambino può dire parole in grado di comunicare in modo chiaro bisogni e desideri, come “ I &'; m affamato &"; o “ voglio che &" ;, ma un bambino can &'; t comunicare come è andata la giornata fino a quando non sono più grandi e solo allora se un genitore prende e l'interesse per quello che hanno fatto quel giorno. La porzione azione prende il sopravvento per avviare un dialogo e che l'azione mostra al bambino che qualcuno è in ascolto e qualcuno è attento.

Quando il bambino cresce in adolescente, lui o lei può non voglio che tu sappia come il suo giorno era, ma lui o lei vuole ancora sapere si cura e che si conoscano. Adolescenza è un momento di apprendimento indipendenza e genitori dovrebbero cominciare a permettere il loro bambino di essere la propria persona. L'azione da parte del genitore diventa allora essere qualcuno a cui appoggiarsi, che può essere di tanto in tanto dà consigli, ma ancora di più qualcuno che capisce ed è sempre lì, anche se viene effettuata una decisione sbagliata.

La differenza tra ascolto e la comprensione

Harry Potter è un popolare bambini &'; s romanzo che racconta una storia degli anni scolastici di Harry Potter alla scuola di Hogwarts per Wizardry. Ci sono molte volte i bambini nella storia sono troppo paura di dire gli insegnanti o gli adulti la verità per paura che si metterà in difficoltà o perché don &'; t credo avrebbero capito. Purtroppo, questo è il numero di bambini in situazioni reali si sentono, perché molti adulti don &';. T prendono il tempo per capire ciò che un bambino sta dicendo

I bambini possono essere creativi e venire con le storie che ci sono mostri in loro armadio o sotto il loro letto. Questi pensieri non può essere provato, ma parlando con i bambini su di loro e mostrando che non ci sono mostri ci mostrerà il bambino si cura abbastanza per proteggerli.

Quando ci sono situazioni difficili in corso nella scuola per un bambino , insegnanti e genitori hanno bisogno di ascoltare un bambino anche quando il bambino ha una scusa. Comprendere i problemi e aiutare il bambino a rendersi conto della situazione con i propri pensieri è più importante sentirsi dire come sbagliato lui o lei è.

Capire come un bambino percepisce una situazione può essere difficile. I genitori, di solito, hanno certe aspettative dei loro figli e quando quelle aren &'; t incontrato vogliono i bambini a capire perché hanno queste aspettative. Tuttavia, scoprendo il bambino &'; s aspettative dovrebbero essere più importante se i genitori vogliono una comunicazione aperta con i propri figli

Essere efficiente quando si parla di bambini significa che prende il tempo di capire che cosa il vostro bambino sta dicendo e poi lavora all'interno. il bambino &'; s processo di pensiero per aiutare lui o lei raggiungere il successo. Quando un bambino riconosce che ciò che lui o lei sta dicendo viene ascoltato e compreso il bambino non avrà paura di fare domande per attivare se stesso per evitare errori.

comunicazioni a lunga vita richiede un'azione, l'interpretazione e le parole da entrambe le parti. Modellazione che per il vostro bambino sarà costruire un duraturo rapporto di lunga vita Hotel  .;