Language Processing

Nel corso dell'ultimo mese, ho fatto un po 'di rinnovata riflessione sull'elaborazione del linguaggio. Con questa riflessione, mi sono reso conto che prendo trattamento per scontato così spesso che mi chiedo solo quanto viene perso in un giorno per giorno. Se davvero fermarsi e pensare la trasformazione e il grande impegno che ci vuole, è una meraviglia che siamo in grado di avere così tanti scambi rapidi di fuoco.

All'inizio di quest'anno, alcuni di noi in ufficio testato un esercizio di trasformazione che uno dei miei colleghi aveva creato per alcune delle famiglie con le quali lavora. Voleva essere sicuro che avrebbe funzionato, quindi eravamo le cavie. Diede uno dei membri del personale della versione facile, e sono rimasto bloccato con la resa più difficile del compito. Naturalmente, l'altro finito in pochi minuti, mentre ho preso almeno 15 minuti per terminare la mia. Per me non era una questione di se sarei finire, ma solo quando. L'attività ha preso un enorme quantità di potenza del cervello, e ho commentato quando finito che ero stanco e il mio cervello sembrava che aveva bisogno di un periodo di riposo.

Avere questa esperienza mi ha fatto pensare a quanto sia importante ricordare che molti bambini nello spettro autistico hanno ritardi di elaborazione del linguaggio che deve, in qualche modo, farli sentire come mi sentivo. L'altra cosa che ho pensato è stata la mia determinazione e la resilienza per andare avanti, anche se era difficile. Quanti dei nostri bambini nello spettro avere questa capacità di recupero quando abbiamo iniziamo bonifica nel processo di RSI? Non molti.

Ecco perché è così importante per rallentare e consentire il tempo di elaborazione, da asporto come molte distrazioni possibile e lavorare per un po 'su una modalità di comunicazione alla volta.

Può bambini nello spettro autistico diventare processori migliori? Ci puoi scommettere che può! L'ho visto con i miei occhi in numerose occasioni; ma richiede che gli adulti nell'ambiente essere consapevoli della necessità di dare tempo al bambino di elaborare. Una volta che il cervello riceve esperienza nell'elaborazione delle informazioni, in modo da dare un senso di esso, il meglio è a fare questo. Proprio come il compito di trasformazione nel mio esempio di cui sopra, sono stato molto lento in un primo momento; ma una volta che avevo elaborato attraverso alcuni dei problemi, ho ottenuto più veloce.

I nostri bambini nello spettro autistico possono diventare più veloce pure; ma solo se cominciamo dando loro l'opportunità di elaborare le informazioni piuttosto che accettare una risposta vecchia da loro, dando loro la risposta, o spingendo tutto il tempo.

Che cosa avrebbe preso un bambino neuro-tipica 5 secondi per elaborare potrebbe prendere un bambino sulle verso l'alto spettro di 30-60 secondi; e quindi non possono neppure elaborare l'intero messaggio. Per altri, può richiedere fino a 5 minuti; e per quelli in casi estremi, può essere fino a 20 minuti. Ora pensare che, nel contesto del nostro mondo in continuo cambiamento, soprattutto nel contesto della scuola.

I &'; non sto mettendo le scuole, in quanto vi è una tonnellata di informazioni che deve essere insegnato in un giorno; ma sarebbe un po 'di tempo di elaborazione del male a nessuno? Sei mai stato in una classe quando l'insegnante sta chiedendo domande? Lo scenario di solito va qualcosa come questo: L'insegnante fa una domanda, e entro 5-10 secondi lui /lei sta chiamando su uno studente di rispondere. Ora, se sei un processore lento, vi avete mai avuto la possibilità di rispondere; o sarà la vostra risposta più spesso essere sbagliato se per caso solo casualmente ottenere chiamato? Abbastanza interessante, isn &'; t solo i nostri studenti nello spettro che hanno bisogno di più tempo di elaborazione. Anche i bambini che sono pronto a rispondere può effettivamente dare risposte più riflessivo dato un po 'più di tempo per pensare e di processo. Ho letto un libro su intelligenza creativa non molto tempo fa, sostenendo che il tempo di elaborazione è direttamente legato ad una persona &'; s la capacità di rispondere in modo creativo. Il fatto è, le persone che sono processori lenti possono effettivamente avere alcuni dei più creativi risposte /soluzioni a domande /problemi se data la possibilità di rispondere.

Pensate a quanto sia frustrante deve essere sempre di essere diversi passi dietro . Non c'è da meravigliarsi che i nostri figli s 'risposte spesso don &'; t senso per noi o sono ecolalico – ripetere ciò che è stato detto. I bambini nello spettro autistico imparano presto la regola che quando qualcuno mi fa una domanda, ho bisogno di dare una risposta se abbia senso o no; e ho bisogno di fare in fretta, perché aren &'; t intenzione di aspettare. Hanno anche imparato che se basta usare ecolalia, la gente rapidamente rinunciare e smettere di fare domande

Vi è, tuttavia, quello che chiamerei “. &Rdquo buono; ecolalia - e tutti noi lo facciamo di tanto in tanto. Tutti usiamo “ buono &"; ecolalia per aiutarci a processo, ma potrebbe non farlo ad alta voce. Si può dire la differenza tra “ buono &"; ecolalia e ecolalia senza senso. La differenza è che le buone ecolalia, viene utilizzato per aiutare processo quanto è stato appena detto. È don &'; t deve ammetterlo con nessuno, ma se stessi, ma si sa fare questo. Che spesso chiamiamo questo self-talk, ed è il nostro modo di cervelli dare un senso al mondo. La cosa sorprendente è che vedo bambini con spettro autistico disturbo &'; aumento della velocità di elaborazione s quando cominciano a utilizzare questo tipo di lavorazione. Così modellazione self-talk aiuta non solo con la consapevolezza di sé, ma anche con l'elaborazione.

Quindi, come possiamo aiutare i nostri figli con elaborazione? Rallentare, rallentare, rallentare. Lascia la tua bambino il tempo per elaborare. Un buon modo per farlo è quello di contare fino a dieci lentamente in testa dopo aver fatto un commento, per dare al vostro bambino il tempo per elaborare quello che hai detto. Se don &'; t rispondono dopo questo, si può provare un prompt. Modellazione self-talk come un modo di elaborazione delle informazioni è un altro grande strategia che può aiutare il bambino a capire il modo in cui elaborare le informazioni.

Processing è un compito difficile, e ci vuole tempo e sforzo per migliorare la velocità con cui un individuo elabora le informazioni che può tuttavia essere appreso e migliorato Hotel  !;