Errori comuni di Prima facilitatori

Un programma di formazione ben congegnata ha molte parti in movimento che un facilitatore deve gestire con successo. Persone nuove agevolazione sono spesso inconsapevoli delle proprie azioni, manierismi, e il linguaggio del corpo, in particolare quelle tendenze che potrebbero avere un effetto negativo sulla formazione dei partecipanti. Come nuovi facilitatori potremmo essere costretti a superare la paura di parlare in pubblico, e possiamo anche preoccuparsi di ottenere tutto a destra la prima volta. Questo approccio cumuli solo inutile stress su di noi da sentire dobbiamo eseguire per il nostro pubblico. Invece, un nuovo facilitatore sarebbe saggio di darsi un sacco di spazio per essere meno che perfetto e lavorare per migliorare alcuni degli errori più comuni che tutti i nuovi facilitatori finire per fare. Ecco alcuni degli errori più comuni che possono compiere quando facilitare per la prima volta
Errore # 1 – Il facilitatore se stesso al centro dell'attenzione fa.
Se il facilitatore si trova nella parte anteriore della classe e festini nella cura lui o lei è data per essere sotto i riflettori, allora questa persona non dovrebbe essere facilitare un programma di formazione . I facilitatori devono porsi secondo ad ogni partecipante della classe. Facilitare l'apprendimento è come essere una guida turistica. Una guida turistica fa in modo che le persone del gruppo si stanno dirigendo nella giusta direzione e fa certamente suggerimenti che miglioreranno l'esperienza per i partecipanti, ma la guida del tour doesn &'; t uscire e sperimentare qualcosa e poi correre di nuovo per far sapere agli altri com'era. No, la guida prende i partecipanti per mano e, insieme, li conduce attraverso l'esperienza in modo che i partecipanti possono sperimentare da soli
Errore # 2 – Il facilitatore mismanages le attività sia sul lati anteriore e posteriore.
Ricordate che la parte più importante della creazione di una attività è quello di dare ai partecipanti le fasi di detta attività, uno alla volta. Quando viene introdotta una attività, è facile per i partecipanti a distrarsi, corsa avanti nel determinare che cosa è che stanno per fare, o di essere coinvolti in discussioni laterali con gli altri partecipanti su ciò che sta per avvenire. I facilitatori devono assicurarsi che tutti capiscano che cosa è che farà in un'attività. Questo è particolarmente vero per alcune delle attività più coinvolti in un programma di formazione
Nell'effettuare il programma di formazione &';. S attività, è importante anche tenere a mente che la porzione debriefing di una attività è altrettanto importante come l'insieme e l'attività vera e propria. Quindi dare ai partecipanti l'opportunità di fare un passo indietro per un attimo da un'attività e rivedere quello che è successo durante esso. Lasciateli cercare come si sentono su quanto è successo e determinare ciò che l'esperienza significa in ultima analisi per loro
Errore # 3 – Il facilitatore mostra i partecipanti al programma &'; s cuciture, li ingrandendo così
Molti facilitatori vengono increspato quando il programma doesn &';. T svolgersi come previsto o cose don &'; t accade come previsto. In questi casi, i facilitatori sono pronti a commentare questo, dicendo cose come, “ spara, stavo per mostrarvi un video in questo momento, ma posso di &'; la t ottiene il proiettore di lavoro &"; Oppure, “ Noi &'; re indietro nel tempo così ho intenzione di tagliare questa sezione successiva breve &"; O anche commenti come, “ Voi tutti sembra tranquillo. Sei ragazzi ottenere questo &"; Ogni volta che commenti come questi sono fatti, il facilitatore rompe l'illusione del programma di formazione e mostra le sue cuciture. Questo non è buono per l'apprendimento. Non vogliamo che i partecipanti ottenere distratti dalle parti in movimento di un programma di formazione; invece, vogliamo che concentrandosi su messaggi chiave del programma
Lavoro sulla cattura di correggere se stessi di fare questi errori e il programma si riunirà con un più alto livello di successo Hotel  ..;