La morale emergenti: come bambini cui pensare giusto e sbagliato

A livello centrale, il pensiero conservatore, lo sviluppo prende una piega da ansia con la morale egocentrico alla considerazione per le esigenze di lavoro e di convivenza. Il bambino comincia a pensare in termini di altri gradevoli e fare ciò che è cooperativa. Lo stress è di essere un bravo ragazzo o una brava ragazza. L'ansia comincia a muoversi al di là dell'egoismo al bene del gruppo. Anche se questo livello di pensiero morale conservatrice è oltre quella della maggior parte bambini in età prescolare, è l'altezza verso il quale stanno crescendo.

prescolare sono up-and-coming nel mondo del pensiero morale. Come i bambini pensano giusto e sbagliato può essere altrettanto per lo sviluppo come il modo di pensare dei bambini su lettere e numeri. Quindi, è importante guardare al bambino &'; s caratteristica progressione evolutiva del pensiero morale per meglio riconoscere come collegare la moralità emergenti per pratica adeguato allo sviluppo.

Come aiutare i bambini a sviluppare morale Pensiero e Azione da Teacher Training Mumbai

1. Affrontare i problemi opportunamente. Quando si tratta di problemi di disciplina, decidere se la violazione riguarda un problema morale o un incontro sociale e affrontare le circostanze di conseguenza. Se una questione morale è interessato, essere sicuri di parlare con il bambino in modo che lei capisce le ragioni sue azioni erano sbagliate, portare il bambino a pensare che l'altra persona ha anche un punto di vista, e aiutare il bambino prendere una decisione come a destra il sbagliato. Utilizzare ragionamento piuttosto che una punizione. “ I &'; dispiace &"; dovrebbe essere parlato solo dal figlio &'; s cuore, mai su comando.

2. Permettere ai bambini di sperimentare disaccordo morale. Pianificare grandi blocchi di tempo di gioco libero in modo che i bambini possano conoscenza conflitti morali naturali e pratica definire le soluzioni.

3. Discutere dilemmi morali. Seleziona le storie che coinvolgono dilemmi morali e parlare di punti di vista dei vari personaggi. Evidenziare che le persone commettono errori. Non siamo sempre buoni o sempre male.

4. Incoraggiare i bambini a cambiare le regole. Durante la riproduzione di un gioco preferito, convincere i bambini a cambiare le regole. Gioca il gioco in modi diversi, sottolineando che se tutti i giocatori hanno la stessa opinione, è OK per cambiare le regole.

5. Coinvolgere i bambini nel fare alcune regole di classe. Lo stress ciò che è bene per il gruppo. Tenere lontano da avere figli prendere una decisione su punizioni, perché molto probabilmente preferiscono dure punizioni, poco pratiche che non fanno nulla per cambiare il comportamento.

6. Incoraggiare gioco drammatico e giochi di ruolo. Gioco teatrale e gioco di ruolo consentire ai bambini di stare in un'altra persona &'; s scarpe e incoraggiare lo sviluppo di presa di prospettiva.

7. Lode comportamento morale. Ne fanno un punto da menzionare sulla natura utile di un atto, che aiutano o aiuta altre persone all'interno del gruppo. Ammirate i bambini per mettere le esigenze del gruppo davanti ai propri bisogni. Identificare i bambini per essere gentile, leale, e disponibile.

8. Utilizzare dilemmi reali. Utilizzare dilemmi reali e situazioni concrete in aula per discutere di questioni morali. Eludere l'uso di favole e massime in quanto sono troppo teorico per i bambini a comprendere appieno.

Conclusione
Perché i bambini stanno emergendo pensatori morali vincolati dalle loro caratteristiche cognitive, il curriculum della prima infanzia dovrebbe fornire opportunità ai bambini per affrontare le questioni morali e pensare bene e il male in modo inerente allo sviluppo del caso.
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