5 Autismo Consigli di comunicazione che fanno la differenza

Dopo aver lavorato per tre anni su una base uno a uno con molti bambini con autismo circa dal 2003, stavo cominciando a vedere un tema attuale nel modo in cui quei bambini comunicati!; molto robotica, innaturale, sceneggiato e scollegato. La comunicazione è così importante, è uno strumento di collegamento con gli altri esseri umani, con questo essere distorto e debole significa che le interazioni non sono forti e questo influisce negativamente sulla qualità della vita nel breve e lungo termine. Questa è stata una delle cose principali che mi hanno incoraggiato a cercare qualcosa di più di coprire i deficit con script e risposte condizionate. Ho trovato intervento Sviluppo Relazionale (RDI ®). RSI ® dà attenzione alla comunicazione e capisce l'importanza di interazione e connessione.

La comunicazione è una cosa a due vie ed è, di conseguenza, in modo importante rivalutare il modo in cui utilizziamo la nostra comunicazione dato che questo ha un effetto su altre persone risposte e la qualità delle nostre interazioni. Quando veniamo da questo punto di vista possiamo imparare a controllare il modo in cui comunichiamo, piuttosto che costringere un bambino a parlare in un modo diverso, che può sentirsi innaturale per loro, per non parlare di un sacco di pressione che di per sé può causare una chiusura di comunicazione.

Si potrebbe dividere il nostro comunicazione in diversi tipi, ma per lo scopo di questo articolo vorrei dividerlo in solo due tipi; . la condivisione delle esperienze e la comunicazione strumentale

L'esperienza di comunicazione è la condivisione di ciò che gli esseri umani sono fatti per; è ciò che ci rende unici e interessanti e rendere legami affettivi con altre persone. La condivisione delle esperienze di comunicazione costituisce circa l'80% di tutta la nostra comunicazione, che lo rende un tipo importante di comunicazione per lo sviluppo. Condivisione di esperienze ed emozioni ci aiutano a capire i pensieri, i sentimenti, i processi mentali, passato, piani e agisce anche come una visione nella mente di un'altra persona. Condivisione delle esperienze /emozione aiuta a sviluppare una comunicazione tra le persone e arricchito è qualcosa di più di uno stile 'mezzo per un fine' di essere uno con l'altro.

comunicazione strumentale è di solito per un 'mezzo per un fine' stile che coinvolge, prevalentemente, le domande e le istruzioni, lasciando poco o nessuna opportunità per condividere le menti. Purtroppo perché il ciclo di feedback con i bambini con autismo è a volte molto non risponde, come guide si tende a ricorrere a domande e le istruzioni solo per ottenere una risposta, questo è di solito per i nostri bisogni per ottenere una risposta dai bambini piuttosto che a beneficio del bambino e sviluppare la loro comprensione e la comunicazione. Comunicazione strumentale limita conversazione, il collegamento e la consapevolezza. È ancora importante per un bambino sia in grado di rispondere e usare la comunicazione strumentale quanto rende il restante 20% di tutta la comunicazione tuttavia non deve essere l'unico centro di comunicazione quando la condivisione esperienza è al 80%. La condivisione delle esperienze è dove l'attenzione dovrebbe andare, in quanto questo è spesso più difficile per un bambino sullo spettro e anche essenziale per loro di avere una migliore qualità della vita.

Ecco 5 consigli per cambiare il vostro stile di comunicazione e fare una differenza:

1 Aumentare l'utilizzo di commenti e dichiarazioni Inizia a utilizzare più dichiarazioni e commenti che domande e le istruzioni. Strategie di 2, 3 e 4 vi aiuteranno a fare questo.

2 Condividi cosa stai pensando parlare attraverso le vostre strategie di problem solving, dite quello che piace e non piace, parlare di quello che si sta progettando, reminisce su eventi passati, e condividere qualcosa che si divertiva.

3 Ridurre e le domande e le istruzioni limite di attivazione per valutare se si ha realmente bisogno di fare una domanda. Che stai facendo per, voi o il vostro bambino? Lo sai che il bambino conosce già la risposta? Se sì, come è che andando ad aiutare il bambino a sviluppare, chiedendo loro la stessa domanda?

Questo potrebbe anche sembrare un prompt indiretta. Per esempio, invece di dire 'mettere il cappotto' si potrebbe dire 'hmm, sembra che sarà freddo fuori ... Io vado a mettere il cappotto.'

4 Sostituire comunicazione verbale con comunicazione non verbale più si utilizza la comunicazione non verbale e meno probabilità di parlare, è un buon consiglio quando si sta cercando di ridurre la quantità di cialde uncommunicative che esce dalla vostra bocca!

5 Accettare nessuna risposta Questo può sembrare strano e sentiva molto diverso da quello che si sta facendo, ma la condivisione di esperienza di comunicazione è la comunicazione su invito non richiede una risposta e così il vostro bambino non ha bisogno di dare una risposta, se non vogliono. Ma questo non è sprecato, perché si sta modellando la comunicazione che si vuole che il proprio bambino ad usare alla fine e il vostro bambino sarà elaborando quello che stai dicendo a loro (se si sta fornendo abbastanza tempo per loro di farlo). Quindi, imparare ad accettare alcuna risposta da tuo figlio e acquisire familiarità con questo per un po 'perché richiedono una risposta non è esperienza di condivisione che è la pressione e la pressione non ha grandi risultati. Questo richiede tempo

Ecco un estratto del diario di un cliente su ciò che hanno osservato e sono felice di condividere, dopo l'applicazione di questi suggerimenti nel loro RSI ® programma ...
hanno fatto

Jill e Jon Allan, Newcastle, RSI ® per quasi 2 anni con Evie, 5 età, e 1 anno con Joey, di età compresa tra 2, sia i bambini che hanno l'autismo.

"Joey è davvero sintonizzato in quel momento. Ci stiamo contatto con gli occhi così tanto, che sembra essere solo perché gli piace e vuole che la connessione Ha sempre mostrato una certa consapevolezza di metrica, ma mi accorgo adesso comincerà a sorridere solo al suono della mia voce a volte -.. se devo essere giocoso Egli è anche essere così sfrontato in senso buono -. apparentemente deliberatamente fare cose solo per ottenere una reazione (roba solo stupido) e essere giocoso Lui è pieno di sorrisi e baci sia Jon e io e ci chiede sempre di più a giocare Lui è. anche rispondendo più alle istruzioni per esempio ho solo chiesto (verbalmente e non verbalmente) di portarmi qualcosa e lui ha fatto.

Evie non può ottenere abbastanza di noi al momento e ogni sera vuole Jon e io a sia giocare con lei - catturare e oscillare il suo intorno, anello-a-ring-a-rose ecc Lei ovviamente ama essere coinvolto e quando prende il pallone ed è veramente parte di essa lei è entusiasta. A scuola hanno anche notato come molto più presente che è e che lei sta usando per PECS linguaggio più esperienza di condivisione, nonché solo per chiedere roba. Il giorno del compleanno di Jon aveva capito che era il suo compleanno e ha detto 'Buon compleanno' e gli diede i suoi regali di aprire (sorprendentemente come lei ama i regali). Evie sta inoltre rispondendo più alle richieste e facendo un po 'di problem-solving roba tipo ad esempio Stavo facendo la cena e le ho detto 'oh no, non riesco a trovare il ketchup' (sapendo che lei sapeva dove fosse) - ha immediatamente andati e me l'ha portata - Non le ho chiesto a, ma lei ha lavorato a fare che se stessa. "search

Gli impatti di cambiare il tuo stile di comunicazione sono veramente grandi. Vi sfido a valutare il vostro stile di comunicazione, e implementare i consigli contenuti in questo articolo e vedere come si può fare la differenza. .

Per ulteriori informazioni su come Pensa autismo può aiutare la vostra famiglia si prega di visitare http://www.thinkautism.co.uk È anche possibile ricevere il corso di comunicazione LIBERO E da 'gradimento' la nostra pagina facebook http: //www.facebook.com/ThinkAutismLtd
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