Che cos'è l'autismo Bonifica

La parola “? Bonifica &"; è molto importante nel lavoro i colleghi e lo faccio con le famiglie colpite da autismo e altre disabilità dello sviluppo neurologico, ma è una parola che è sconosciuto a molte persone. Ho pensato di prendere un momento di questa settimana per parlare di ciò che significa bonifica in generale, e in particolare nel campo dell'autismo

Let &'; s Iniziamo con alcune definizioni del dizionario di base:.
Ripara (verbo) &mdash ; Per porre rimedio a un problema
Remedial (aggettivo) — Destinato a correggere o migliorare un &'; s abilità in un settore specifico; terapeutica, correttiva, ristoratore
Remediation (sostantivo) — Utilizzo di metodi correttivi per migliorare le competenze; l'atto o il processo di correzione di un deficit di

Dr. Definizione s di bonifica; Steven Gutstein &': Correzione di un deficit al punto in cui non costituire ostacolo e

La mia definizione: lavorare su qualcosa, non solo intorno

Se siete un genitore o professionale, è fondamentale per capire che cosa è la bonifica, e la distinzione tra risanamento e di risarcimento. Forse l'applicazione più comune di questa distinzione è nella zona di problemi di lettura. Se un bambino viene diagnosticata una disabilità di lettura, di solito applichiamo approcci di bonifica per aiutarli a imparare a leggere. In vari punti potranno essere utilizzati compensazioni, come libri su nastro, a loro sostegno. Tuttavia, il nostro obiettivo è quello di porre rimedio, o corretti, il problema che impedisce loro di leggere in modo che possano diventare lettori funzionali. Nella mia esperienza professionale, non ho ancora incontrato una situazione in cui gli adulti credono che se un bambino di otto anni non è ancora leggendo, che dovremmo compensare questo e dare loro libri su nastro ad ascoltare per il resto della loro vita . Sforzi correttive sono prese per arrivare alla radice del problema e superare i problemi che impediscono la lettura di successo.

Ora prendete questo stesso concetto e applicarlo agli individui nello spettro autistico. Per definizione sono in difficoltà in molti settori: la socializzazione, la comunicazione, il pensiero in modo flessibile, e la lista potrebbe continuare a seconda della persona. Quale approccio facciamo solitamente per questi deficit? In generale, abbiamo un approccio di compensazione. Troviamo modi per risolvere questi problemi in modo che gli studenti si inseriscono nello stampo di ciò che facciamo a casa ea scuola tutti i giorni. La nostra motivazione principale diventa l'applicazione di strategie che li aiutano a esporre quello che noi consideriamo essere “ tipico &"; comportamenti — sedersi appropriatamente in classe o in chiesa, imparare competenze accademiche, giocare sul terreno di gioco, attendere in linea senza diventare sconvolto, salutare gli altri quando li vediamo, ecc Mentre possiamo anche trovare il modo per sostenere la loro comunicazione e per migliorare le loro relazioni con gli altri, lo facciamo su un livello superficiale molto senza realmente capire gli ostacoli che creano questi problemi, in primo luogo. E, perché indossiamo &'; t realmente capire i problemi di root che creano questi problemi, si ricorre a tecniche di compensazione piuttosto che il risanamento le cause alla radice

Quando si guarda alla storia dei trattamenti nel campo dell'autismo, esso. è stato principalmente di risarcimento. Mentre la ricerca sul cervello e l'autismo ha continuato ad andare avanti e fornire nuove informazioni, i nostri approcci terapeutici hanno subito una stagnazione. I metodi che usavamo 30 anni fa sono ancora i metodi in uso oggi, nonostante il fatto che abbiamo tutta una serie di nuove informazioni a nostra disposizione. Ora abbiamo la capacità di prendere ciò che sappiamo circa il disturbo di autismo e di come funzioni l'impatto del cervello, e sviluppare nuove tecniche e approcci che vanno al di là di compensazione ed effettivamente lavorare per porre rimedio (corretta) le caratteristiche principali del disturbo. Questa è una delle cose più interessanti di approcci più recenti come l'intervento di sviluppo Relazione (RDI) ® Programma, che si concentra sul risanamento, piuttosto che lavorare intorno, i deficit di base che vediamo nei soggetti con autismo e altri disturbi dello sviluppo neurologico.

E 'tempo di andare oltre a pensare a un trattamento come meramente capitalizzare sui punti di forza, e cominciare a pensare a come rafforzare aree di debolezza. La ricerca ci ha dimostrato che l'autismo è principalmente un disturbo della connettività nel cervello — con alcune porzioni più connesso e altri sotto collegato. Che cosa è così eccitante di questo è che sappiamo che la connettività neurale può cambiare tutta la durata della vita. Il cervello umano ha una enorme capacità per lo sviluppo di nuovi collegamenti e modifica dei modelli di connettività quando dato i giusti tipi di stimolazione. Questo è ciò che ci permette di guardare al trattamento dell'autismo in una nuova luce. Non può essere solo di rafforzare le aree che sono già forti. Istruzione e il trattamento efficace devono essere concentrati sulla costruzione di nuovi collegamenti nelle zone in cui la connettività è carente. Questa è l'essenza di bonifica Hotel  .;