Brain Training può nutrire la Genius in tutti noi.

formazione del cervello in grado di nutrire il genio in tutti noi come l'idea che il nostro quoziente di intelligenza (IQ) è un tratto ereditario è fissato per la vita è un comune, ma sbaglia una. Decenni di ricerche hanno dimostrato che i livelli di intelligenza sono relativamente malleabile. Ancora più importante, la ricerca svolta da RaiseYourIQ a NUIM università hanno colpito su una serie di elementi di base dello sviluppo intellettuale. Abbiamo anche messo a punto un metodo per insegnare queste competenze di base e abbiamo digitalizzato questa formazione on-line per l'utilizzo da parte di individui e le scuole via RaiseYourIQ.com.
Quoziente di intelligenza (QI) test indice la velocità e la precisione con cui tutti possono esercitare funzioni connesse ragionamento o livello di istruzione (ad esempio, utilizzare i numeri, visualizzare un vasto vocabolario, concentrarsi, risolvere problemi). Nonostante equivoco pubblico, è noto da tempo che un programma educativo intensivo può portare a guadagni IQ (ad esempio, Brinch & Galloway, 2012; Ceci, 1991). Inoltre, nuove prove neuroscientifiche prevista in un articolo pubblicato su Nature, dimostra che il QI può variare notevolmente negli anni dell'adolescenza in funzione delle influenze ambientali (Ramsden, et al., 2011). Più di recente, numerosi studi rispettabili di Susanne J ä Eggi e colleghi presso l'Università del Michigan hanno scoperto che la pratica su un compito di memoria impegnativa conosciuto come il duplice compito n-back porta a guadagni di intelligenza fluida (la capacità di ragionare e risolvere nuovi problemi in modo indipendente di conoscenze già acquisite). Infine, nel campo dell'educazione speciale guadagni IQ sono stati regolarmente riportati a seguito di Applied Behavior Analysis (ABA) interventi. Il defunto O. Ivar Lovaas (1987), ad esempio, ha riportato guadagni IQ fino a 30 punti (circa due deviazioni standard) a seguito di un programma ABA di tre anni per i bambini autistici.

Perché è importante QI?
Mentre non vi è molto di più di essere un cittadino a tutto tondo di capacità intellettuale, un QI persone sarà comunque circa predire il loro successo scolastico (Deary, Strand, Smith & Fernandes, 2007) ed è associata con una gamma di diversi risultati di vita positivi (Schmidt & Hunter, 1998). Uno studio (Frey & Detterman, 2004) ha trovato una forte correlazione di 0,82 tra QI e American Standard Aptitude Test (SAT) realizza. Questi ultimi sono ampiamente utilizzati come criteri di selezione per i posti universitari e altre opportunità di formazione e occupazione. Un altro studio (Deary et al., 2007) ha trovato una correlazione di 0,81 tra QI e segna GCSE britannici. Presi insieme, questi risultati suggeriscono fortemente che l'eventuale aumento di capacità intellettuali amplierà opportunità educative e di occupazione per l'individuo. Il problema è che i tentativi di aumentare il QI avere fino a poco stato piuttosto casuale e spesso inefficaci. Tuttavia, nel campo della ricerca negli ultimi dieci anni, in collaborazione con una comunità di professionisti internazionali, RaiseYourIQ sta portando la comunità di formazione cervello aver individuato quello che sembra essere un insieme di elementi di base dello sviluppo intellettuale.

Come Fare un genio di qualsiasi persona
La ricerca nel campo della Teoria Telaio Relazionale (Hayes, Barnes-Holmes & Roche, 2001), co-autore dal dottor Bryan Roche da RaiseYourIQ, ha dimostrato che la comprensione delle relazioni, come più di, meno, di fronte, lo stesso, prima, dopo, qui, là, tra gli altri, è fondamentale per il nostro sviluppo intellettuale in quasi ogni sfera. In realtà, essi sono così cruciale che i ricercatori hanno riportato in documenti di ricerca scientifici pubblicati che siamo in grado di misurare l'intelligenza semplicemente in termini di un &'; s capacità di comprendere queste relazioni (o quello che noi chiamiamo “ capacità &" relazionale;). Come esempio di una capacità relazionale astratto che tutti dobbiamo acquisire, considerare l'esempio di come funziona la valuta monetaria. Con moneta fisica, il valore di una moneta non è correlata alla sua dimensione fisica. Così, mentre le monete hanno diverse grandezze in termini di dimensioni, la grandezza di interesse nel contesto di pregio, è il potere di acquisto della moneta, non la lunghezza della sua circonferenza. Quest'ultimo è facilmente individuabile da qualsiasi animale, umano o diversamente. Ma il potere d'acquisto astratto grandezza è arbitraria e astratta e non distinguibile da guardare solo la moneta. Valore del gettone è una proprietà astratta relazionale. Usando i soldi, quindi, richiede una conoscenza di base di alcuni concetti algebrici, che è appunto il motivo per cui i bambini non possono di solito utilizzare il denaro. Le loro abilità relazionali non sono abbastanza avanzati per consentire loro di affrontare con relazioni astratte e arbitrarie tra simboli.

Abbiamo tutti imparato abilità relazionali. I genitori e gli insegnanti già insegnano ai bambini le capacità relazionali di routine senza nemmeno saperlo. Ad esempio, i genitori inavvertitamente insegnano ai bambini il concetto di “ monotonia &"; in interazione linguaggio normale. Per essere più specifici, un genitore non solo insegnare un bambino una parola per un televisore, possono infatti utilizzare due. In un'occasione possono riferirsi ad esso come il “ TV &"; e su un altro come “ casella &" ;. Il bambino dovrà essere esplicitamente detto nei primi anni che date queste informazioni, “ TV &"; e “ scatola &"; consultare la stessa cosa. Confusione mostrata dal bambino è incontrato con certezza dal genitore che ogni volta che due parole sono usate per la stessa cosa – queste due parole hanno lo stesso significato come l'altro. Questo è solo un modo in cui tutti noi impariamo a capire che cosa “ stesso &"; mezzi e come “ &"; stesso relazioni possono essere derivati ​​su più parole e gli oggetti in modo logico. Questo, in sostanza, è una competenza necessaria per l'espansione del vocabolario. Se non fosse per questa abilità, ogni parola nostro vocabolario avrebbe dovuto essere insegnato individualmente e relativo a ogni altra parola individualmente (ad esempio, miliardi di compiti di apprendimento individuali). Altri concetti relazionali, come di fronte, e il confronto, hanno proprietà uniche, ed è sorprendente come inefficiente molti bambini e anche gli adulti sono nella loro conoscenza di base della natura veramente astratta di questi rapporti
.

formazione SMART insegna agli studenti come imparare

Il nostro intervento capacità intellettuali si chiama formazione SMART (Rafforzare le capacità mentali con Relazionale Formazione). Il corso di formazione del cervello SMART insegna le abilità di ragionamento fondamentali fondamentali per l'acquisizione del vocabolario e di ragionamento matematico. In effetti, stiamo dando e studenti gli strumenti per imparare in modo più efficace Hotel  .;