Costruzione di autostima in vostri bambini: Pianificazione Self Esteem attività di raccolta in aula

Quando si sta pianificando le attività per la costruzione di autostima nei bambini ci sono due aspetti da considerare. Il primo è il tipo di etica sarete Fostering. In secondo luogo è quello di concentrarsi su componente di autostima che più desidera incoraggiare. Ci sono tre componenti di autostima. Questi sono: *
senso di sé,
* Senso di appartenenza e vendere * Senso di potere personale

Prima di iniziare il programma di attività di fermarsi e pensare per un po 'sulla principale. obiettivo delle attività. Prima di tutto bisogna pensare a tutto il gruppo. Quale dei componenti di cui sopra sono più importante per il gruppo nel suo insieme? Secondo pensare individui di un gruppo. Chi ha particolari punti di forza e che ha bisogno di maggiore sostegno? Quale componente è la più importante per la persona che ha bisogno di supporto? Terzo pensare i seguenti aspetti della filosofia all'interno del gruppo già. Come avete lavorato con il gruppo per molto tempo? Non ti conoscono e l'altro abbastanza bene? Si tratta di un nuovo gruppo che non hanno mai lavorato insieme prima d'ora? (Si tenga presente che lo stesso tipo di domande si applicano anche se si lavora con un individuo.)

In generale la componente che ha bisogno di più punto di riferimento per la maggior parte delle persone la maggior parte del tempo è un senso di appartenenza. Molti pezzi di ricerche hanno dimostrato che questo è l'elemento di base per sentirsi bene con se stessi. Ciò significa che qualunque programma di attività è in esecuzione, anche se il gruppo o individuo, si conoscono e si è davvero utile a concentrarsi sul fare che tutti sanno che portano un unico, qualcosa di speciale per il gruppo e che avrebbero perdere se weren &'; la t lì e saranno accolti ogni volta che ci sono. Di seguito sono modi di lavorare con altre persone che promuovono questo senso fondamentale di collegamento e creare l'ethos è necessario come una solida base per qualsiasi programma.
1. Ogni bambino si sente rispettato e apprezzato per ciò che portano unicamente al gruppo o al rapporto.
2. Ci sono delle regole aperta al dialogo con la quale tutti voi applicate in modo coerente. Pagina 3. I bambini sono stati coinvolti nel processo decisionale su alcune delle cose che riguardano la loro vita.
4. I bambini si fidano l'un l'altro e di essere rispettoso e attento.
5. I bambini si sentono a cuore.
6. Ci è condiviso linguaggio positivo come la norma
7. Relazioni reciprocamente rispettose sono incoraggiati e goduto.

Avendo queste cose a posto significherà che i bambini sono in un ambiente dove si può più facilmente costruire la loro autostima, e anche il più facilmente imparare. Una volta pianificato di integrare questo tipo di clima con il gruppo le attività che si formi in un programma può quindi concentrarsi sulle attività di consapevolezza di sé per costruire il senso di sé o di esperienze che costruiscono un senso di efficacia e la competenza che aiutano a formare potere personale &ndash ; o entrambi – a seconda delle necessità si identificato presto nella vostra pianificazione.

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