Che cosa ha bisogno un bambino

I genitori vogliono il meglio per il loro bambino. Per farlo hanno letto i libri appropriati, investire nelle migliori attrezzature, cibo migliore e altri accessori appropriati, trovare le migliori attività, e ancora ho incontrato tante volte la mancanza di conoscenza tra i genitori di alcuni dei bisogni di sviluppo del loro bambino . Questi bisogni fondamentali sono necessari per il corretto sviluppo del bambino e il suo /la sua capacità di sviluppare il motorio (movimento), cognitiva, emotiva e abilità sociali lui /lei avrà bisogno per il resto della loro vita.
Per comprendere appieno l'origine e il significato di quei bisogni che cosa ha bisogno di essere capito è la situazione del bambino dal momento della nascita. Un bambino nasce con sistemi funzionali così lui /lei può sopravvivere: un cuore che batte, i polmoni che può ossigeno aspirazione e rilascio di anidride carbonica, e alcuni degli altri sistemi come il sistema urinario sono già in funzione. Ma a differenza di altri mammiferi che possono funzionare autonomamente molto vicino alla loro nascita, un bambino umano nasce con una piccola capacità di muoversi. A parte un paio di motore istinti il ​​bambino non può muoversi da solo. In realtà il cervello del bambino ha bisogno di molti e diversi stimoli fino a quando è pronto e funzionale per ciò che chiamiamo normale funzione.
La ragione principale di questo è che il cervello del bambino non termina il suo sviluppo nel grembo materno. Se la testa di un bambino sarebbe più grande non sarebbe passare attraverso il canale del parto, che metterebbe in pericolo la madre e il bambino allo stesso modo. Il bambino appena nato non è "Tabula Rasa", una tavola piatta e vuota. E lui /lei non è nato con tutti i "programmi" che lui /lei avrebbe bisogno per il resto della loro vita. Questi programmi sono sviluppati a causa dei vari tipi di stimolazione avvengono nei diversi sistemi sensoriali nel corpo. La stimolazione di più i più sinapsi (connessioni tra le cellule cerebrali) sviluppano nelle cellule cerebrali. Dare stimolazione in età precoce influenza lo sviluppo del cervello e in generale mezzi bambini più intelligenti e capaci.
Alcuni dei stimolazione è dato quando un genitore sta esprimendo la sua /il suo amore per il bambino. Quando guardiamo dal punto di vista NDFA (Neuro Developmental Approccio funzionale) vediamo molte cose che si verificano. Per esempio, quando si svolgerà il bambino sulle mani o con un vettore il genitore sta dando diversi tipi di stimoli. Il bambino viene premuto verso il corpo del genitore che dà una propriocezione (auto benessere sensazione di muscoli e legamenti comune che è essenziale per il movimento facile e fluenti) stimoli. Questa è una parte importante nello sviluppo del movimento del bambino. Per illustrare la differenza che fa possiamo guardare gli etiopi immigrati in Israele. Uno dei miei studenti è stato un assistente sociale. Ha lavorato con etiopi dove viveva. Aveva visto che i genitori che portavano i propri figli in modo tradizionale (sulla schiena) hanno avuto bambini che erano più sviluppata rispetto alla media della popolazione. I genitori etiopi che hanno usato i passeggini avevano figli che sono stati sviluppati in media. Cambiare dal tradizionale al il modo moderno di bambini che trasportano ha fatto la differenza visibile nel loro sviluppo.
Altri stimolazione intuitiva la maggior parte dei genitori non è a dondolo e culla. Questi movimenti sono importanti per lo sviluppo del sistema vestibolare. Il sistema vestibolare è costituito da tre archi all'interno dell'orecchio interno. E 'responsabile di dirci se il nostro corpo (testa) è in movimento e in quale direzione. Ci dice anche il luogo dove è basso e dove è alto (gravità). Questo sistema fa parte della funzione di bilanciamento. (Il saldo funzione chiamata è in realtà utilizzando tre sistemi sensoriali, vestibolari, propriocezione e visione). Dato che il sistema vestibolare condivide il nervo dell'orecchio questi due sistemi influenzano l'un l'altro e possiamo vedere che l'ascolto, mentre a dondolo il busto aiuterà alcune persone ad essere più attento. Queste funzioni sono essenziali per la capacità del bambino di imparare a camminare e per essere stabile, per la capacità di ascoltare, e regolare attenzione uditiva. Lo vediamo spesso con i bambini in una camera di classe. Parte di quello che potrebbe essere un fastidio bambino in classe non preoccuparsi più della classe. Se un bambino è irrequieto (sintomo), una delle possibilità potrebbe essere che non è bilanciato nella sua /il suo sistema vestibolare. Un genitore che sta scuotendo e cullando la sua /il suo bambino sta dando lo stimolo che può equilibrare il sistema vestibolare e prevenire un problema su tale sfondo.
Un altro sistema è la pelle. La pelle è il più grande organo del corpo. Il cervello e la pelle sono realizzati con lo stesso tipo di cellule e sono interconnessi con forza. Ci sono molte ricerche fatte negli animali (mammiferi) e umani che mostrano, senza dubbio, come una stimolazione equilibrata della pelle ha un effetto positivo sul corpo fisico e mentale. I genitori di solito accarezzano e si toccano automaticamente (purtroppo non tutti) e in tal modo aiutare il senso tattile (e altre funzioni oltre) si sviluppano come dovrebbero.
Un esempio per gli stimoli multipli di sistema è l'allattamento al seno il loro bambino. Oltre ai benefici del latte materno durante l'allattamento al seno non c'è tattile (touch), propriocezione (muscolare), l'olfatto (del latte, della madre), il gusto, visivo (il contatto visivo con la madre) stimoli. Tutto questo è importante anche per l'incollaggio e l'attaccamento di bambino con la madre come parte del suo /suo sviluppo (che è importante per la creazione di rapporti più tardi nella vita). E 'importante ricordare che, anche se non vi è alcuna capacità di allattare al seno c'è ancora la possibilità di dare a tutti questi tipi di stimolazione da parte la consapevolezza e creando deliberatamente, imparando massaggio infantile, dondolo e cullando intenzionalmente, per esposizione a suoni, vista, odori, dopo qualche mese di nuovi gusti.
Dando a tutti questi stimoli stiamo arricchendo l'esperienza del bambino e aiutarlo /lei a sviluppare il loro cervello.
Dare stimolazione su base regolare, facendo in modo coerente non può in molti casi risolvono questioni che potremmo anche non sapere che ci sono e possono risparmiare un sacco di agonia, tempo e denaro per il bambino, i suoi genitori, l'insegnante e il sistema scolastico.
Le offerte approccio funzionale neuro evolutivi con l'osservazione e trattamento le funzioni ei sistemi del corpo e il modo in cui essi influenzano la capacità di funzionare nel mondo. Bilanciando il bambino con il programma specifico che lui /lei ha bisogno di noi portarli a uno stato di equilibrio. Il NDFA è stato creato da due psicologi dello sviluppo, Judith Rabinovitch e Rami Kats più di 30 anni fa. E 'implementato in centinaia di asili e scuole in tutta Israele. L'approccio porta l'esperienza di apprendimento di un nuovo livello di rilevamento e di arricchire i sensi e sistemi dello studente e porta una migliore e più efficiente di apprendimento che è anche divertente.
Questo approccio combina l'esame dei sensi e dei sistemi e il loro funzionamento da soli e in congiunzione con l'altro. Il risultato è un corpo che lascia il cervello imparare meglio, più facile, più veloce e con molto più divertimento.
Ci sono corsi di formazione e laboratori per genitori, professionisti, insegnanti per imparare come si può integrare l'approccio a quello che stanno facendo e in .. attività di ogni giorno
sessioni private sono disponibili per la valutazione e la terapia

Domande frequenti:
* E 'meglio consultare un professionista prima di provare qualsiasi dei consigli raccomandata scritto qui. Se si tenta qualsiasi cosa si sta facendo a proprio rischio. L'informazione è finalizzata a scopi educativi e non come regola generale

• Posso sedermi mio figlio prima che il sit da soli?
Non è consigliabile sedersi bambini prima il sit da loro stessi. Mettere il bambino a sedersi gli impedisce di costruire la forza di cui ha bisogno per sviluppare facendo lo sforzo. Si inizia alzando la testa, facendo "flessioni" in piedi sulle mani e sulle ginocchia, la preparazione a strisciare, strisciare, e una volta che hanno la capacità si siederà. Se il genitore vuole tenere il bambino in posizione seduta, vi consiglio di farlo, sostenendo la parte posteriore del bambino

• Mio figlio non rotola, che cosa devo fare?
E 'possibile aiutare la laminazione a sviluppare tenendo le cosce e ruotando la parte inferiore del bambino da un lato all'altro. E 'importante per rendere il movimento simmetrico in modo da non creare una preferenza per un lato più poi l'altro. Ripetere 10 a 20 volte un paio di volte al giorno

• Mio figlio non si ferma per un minuto, cosa c'è di sbagliato con lui?
In alcuni bambini alcune volte ci mostra che in non abbastanza profondo (muscolare) sensazione. Massaggio profondo di solito aiutare a calmarsi. Dando la sensazione necessario che calmare il corpo. Se non sai come massaggiare consigliare un professionista per guidare l'utente, almeno all'inizio

• La mia mano è "caduta" un sonno quando tengo il mio bambino, che cosa posso fare per fermarla?
Nella maggior parte dei casi è la pressione sul nervo brachiale dal tenere il bambino. Si può provare di auto-aiuto, rotolare una pallina da tennis vicino alla spalla sul muscolo petto. Se non aiuta vi consiglio di vedere un massaggiatore

• Il mio bambino spaventa quando faccio un movimento improvviso con lui, perché è così?
Di solito i bambini che sono sensibili nel sistema vestibolare potrebbe spaventare quando vengono spostati quando non sono pronti o se non è abbastanza lento per loro. Quello che il bisogno è dolce a dondolo su base regolare. Che può desensibilizzare (diminuire la sensibilità) la sensibilità. E 'importante fare qualsiasi cambiamento graduale

• Il mio bambino non piace entrare o uscire dalla vasca da bagno, è una lotta costante, che cosa devo fare?
I bambini che sono sensibili nel sistema tattile (touch) potrebbe non piacere entrare nella vasca da bagno, ma dopo un soggiorno nel acqua non vogliono uscire. Questo perché rimanendo in acqua rende la pelle meno sensibile per qualche tempo e non vogliono andare a la spugna ruvida (beh se è ruvida). E 'importante dare un sacco di tatto e dando il giusto tocco possiamo aiutare a ridurre la sensibilità

• Che età fa il NDFA funziona con?
Con la conoscenza e la comprensione della NDFA possiamo lavorare con i bambini agli anziani. Cambiamo l'intensità, la difficoltà, la quantità di ciò che diamo come un programma. La messa a fuoco con i bambini è il loro sviluppo. Con i bambini, teen agers e adulti in equilibrio e il funzionamento dei sistemi del corpo e con gli anziani lavoriamo su rallentare e addirittura invertire gli effetti di non usare il corpo e le sue ramificazioni. C'è molto da fare a qualsiasi età

• Che cosa significa che il NDFA sta lavorando in asili e scuole?
La conoscenza del NDFA è stato integrato negli asili e nelle molte scuole. Il NDFA è stato riconosciuto dalla Fondazione Van Leer-che ha fondato l'attività del NDFA per gli ultimi due anni in molti asili e scuole. La differenza che fa è stato valutato e risultato essere di grande valore e di trasformazione per i bambini. Implementare l'approccio lascia i diversi bambini progrediscono e funzionare meglio in classe, tratta i bambini in modo uniforme e secondo le loro esigenze personali che lo sfida a livello che lo siano. Il risultato è un ambiente più felice per i bambini e gli insegnanti

• Che cosa significa il NDFA significa?
L'approccio guarda l'uomo, i sensi, come funzionano e come rendere l'apprendimento possibile. Se veniamo da una nozione che l'apprendimento è un'abilità fondamentale nell'uomo non vediamo che per imparare abbiamo bisogno di avere molte cose di funzionare correttamente. Se i sensi e sistemi non funzionano bene disturbano il processo di apprendimento e rendere più difficile e più stressante. Neuro significa che il sistema nervoso che è la rete dove tutte le informazioni nel corpo è rilevata, e un'uscita viene creato come pensieri, suoni e azioni (movimento). Guardiamo lo sviluppo come la fase della vita che lascia il cervello a sviluppare in modo corretto e ciò che abbiamo bisogno di avere in modo che il cervello a svilupparsi bene. Ci occupiamo di diverse funzioni, come funzionano e interagiscono tra loro. La conoscenza del corpo è in continua crescita e cambiamento e impareremo di più, come andiamo avanti, capire come funziona il corpo e come bilanciare essa Hotel  .;