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Come possiamo aiutare i bambini fioriscono socialmente ed emotivamente? Continuate a leggere per alcuni suggerimenti specifici.

Cercate le occasioni per discutere i sentimenti altrui. Spiegando come altre persone si sentirebbe se si è verificato un determinato atto, si insegna al bambino di assumere la prospettiva degli altri. "Se si colpisce Irving sulla testa con quel camion, lui probabilmente sentirsi molto male e piangere. Vuoi che succeda?"

La creazione di un essere umano sensibile prende il lavoro! Spesso sembra molto più facile da fermare solo il comportamento del bambino fastidioso e pericoloso senza spiegare quali conseguenze avrebbero seguito e perché, e come qualcuno si sentirebbe come un risultato. Certo, domani qualcuno probabilmente verrà fuori con un video che pretende di insegnare al bambino come lavorare e giocare bene con gli altri. Ma quel prodotto sarebbe una goccia nel mare rispetto con il potere che viene da rapporti umani in corso in cui la mente e il cuore stanno imparando insieme. Che riempie il secchio è il bambino di interazione e adulti di esperienza: un prodotto di bisogno sociale di base.

Guarda la tua lingua. Un modo per far apparire le prospettive degli altri è quello di chiedere al vostro bambino circa i personaggi delle storie che si leggono insieme. Chiedi domande come "Come pensi che questa persona (il personaggio) si sente? Come vi sentireste se foste questa persona? Cosa pensi amici della persona potrebbero fare per aiutarlo a stare meglio?"

In realtà, molti degli attuali programmi sociali ed emotive che insegnano ai bambini su come essere un buon gioco persona di utilizzo in cui i bambini adottano diverse prospettive. Un esempio è il programma di Solving interpersonale cognitivo problema per i bambini delle scuole elementari, che è stato sviluppato dal professor Myrna Shure di Drexel University di Philadelphia. Dopo l'adulto mostra le immagini dei bambini di scene o verbalmente descrive scenari, come una lotta a scuola o un momento di frustrazione, i bambini sono chiesto: "Come pensi che questa persona si sentiva nella storia? Come ci si può sentire se foste che persona? Come vorrebbe gli altri reagiscono a voi? " Alla Pennsylvania State University, il professor Mark Greenberg ha creato un altro programma di questo tipo chiamato PERCORSI (Promuovere strategie di pensiero alternativi) che aiuta i bambini parlano dei loro sentimenti. Questi programmi sono stati massimamente efficaci nel ridurre i comportamenti aggressivi e si stanno allenando i bambini su come capire le menti degli altri. Essi sono ora ampiamente utilizzati nei programmi scolastici.

spiegare al bambino che ci sono cause per i sentimenti delle persone. La ricerca dal professor Judy Dunn ei suoi colleghi presso la Pennsylvania State University ha esaminato le conversazioni che cinquanta 33 mesi di età i bambini hanno avuto nelle loro case con le loro madri sui sentimenti e su ciò che li provoca. Ad esempio, una madre potrebbe dire: "Mi hai rotto il vetro (la causa) e che mi rende triste (il risultato)." Tali conversazioni erano proprio quello che il professor Dunn ei suoi colleghi hanno cercato nei dialoghi padre-figlio.

Ha trovato che a 40 mesi, i bambini differivano ampiamente nella loro apprezzamento di emozioni e di altre menti. I risultati di questo studio ci dicono che parlare di emozioni e ciò che provoca lo sviluppo di teoria della mente emozioni impatti dei bambini. Audizione una spiegazione per il comportamento degli altri lo fa almeno due cose. Può essere utile bloccare la rabbia naturale che si verifica quando si sono contrastati in modo da poter rispondere in modo più costruttivo. Esso può anche aiutare a cercare tali spiegazioni attenuanti da soli in scontri futuri. E queste differenze, a sua volta, influenzeranno quanto bene i bambini interagiscono con i loro coetanei e gli insegnanti.

Stop bullismo nelle sue tracce. L'esempio estremo di bambini che non stanno pensando al bene degli altri è il bullo. Se il bambino è spesso il bersaglio di bulli, può essere un segno che lei è meno socialmente competenti e, di conseguenza, ha meno amici ed è visto come vulnerabile. Si scopre che i bambini che sono socialmente più competenti e che hanno più amici hanno meno probabilità di essere vittime di bullismo.

I ricercatori hanno determinato che entrambi i bulli e il bullismo tendono ad avere alcune caratteristiche tipiche: La maggior parte delle vittime, per esempio, rafforzare bulli dando alle loro richieste, piangendo, assumendo posizioni difensive, e non riuscendo a combattere indietro. Le vittime tendono ad avere una storia di genitorialità eccessivamente invadente, con i genitori che stanno controllando e iperprotettivi. Questi comportamenti genitoriali ansia tempestivo, bassa autostima, e di dipendenza, che si combinano per irradiare vulnerabilità. I bulli spesso banca in dipendenza e la vulnerabilità delle loro vittime; sanno che l'altro bambino non reagire. Questo rende il bullo sentire potente. Naturalmente, i bulli hanno i loro deficit sociali. Essi tendono a provenire da famiglie in cui c'è poco di calore o di affetto. Le famiglie segnalano anche problemi a condividere i loro sentimenti. A volte i genitori di bulli hanno stili disciplina molto punitivi e rigidi. Infine, i bulli si sentono meno disagio rispetto ai bambini in media al pensiero di causare dolore e sofferenza.

Allora, cosa si può fare per i bulli e le loro vittime? Scuole e asili in cui la socializzazione tra pari è integrato nel curriculum sono buoni punti di partenza aiutarli. Ansioso, bambini ritirati trarranno grande beneficio dallo sviluppo di una sola buona amicizia. E anche quando non hanno conflitti con i loro coetanei (sì, il conflitto è inevitabile), saranno imparare lezioni importanti su come interpretare stimoli sociali in modo accurato. Ma oltre l'insegnamento delle abilità sociali a scuola, è anche importante valutare il rapporto che hai con il vostro bambino, soprattutto se si sospetta che lui è un bullo. Ricorda: bulli tendono a provenire da famiglie in cui c'è una mancanza di affetto o poco condivisione di sentimenti. Prendetevi il tempo per chiedere il vostro bambino come si sente e di ascoltare davvero la sua risposta. Quando egli esprime rabbia o collera, lavorare con lui per aiutarlo a regolare le sue emozioni negative e trovare vie pacifiche per risolverli. Alla fine, quando parla dei problemi che sta avendo con i suoi coetanei, brainstorming con lui per trovare dei modi abili che potesse risolvere.

Infine, i bambini che non sono bulli o vittime hanno un ruolo importante da svolgere nel plasmare il comportamento di altri bambini. Insegnate ai vostri figli a parlare a nome dei bambini vittima di bullismo. "Non trattarla in quel modo, non è bello." "Colpire non è un buon modo per risolvere i problemi. Cerchiamo un insegnante e parlare di quello che è successo." Per ulteriori esempi e situazioni di role-play, il check-out di Sherryll Kraizer The Safe Child Book.

Fate spazio per tempo sociale. I bambini a volte solo bisogno di appendere fuori con gli altri o di essere da soli. Potrebbe sembrare come se stanno facendo "nulla", ma c'è molto da imparare da tempo in programma da soli o con gli altri bambini. I bambini hanno bisogno di essere in grado di essere spontanei - per essere in grado di goof appena fuori! Creazione playdates per i nostri bambini li aiuta a diversificare il loro mondo sociale e sviluppare ulteriori strumenti sociali per affrontare con una maggiore varietà di sfide sociali. E interazioni sociali offrono opportunità per discutere di situazioni emotive e le prospettive degli altri. Ciò non può essere ottenuto al volo, in macchina tra le attività, ma solo dal reale interazione sociale che si è presenti per osservare e commentare e allenatore occasionali.

Se il vostro bambino è in cura dei figli o in età prescolare, essere sicuri di costruire forti legami con badante di tuo figlio o insegnante. Vuoi che le emozioni del bambino preso sul serio quando non è con voi, troppo, e si desidera che il coaching emotivo succede ogni volta che un conflitto viene in su. Se si parla con il caregiver quotidianamente su come il vostro bambino sta facendo e fare domande su come si va d'accordo con i suoi coetanei e come vengono gestite le divergenze, avrete una migliore senso di se di coaching e mentoring emotivo sta succedendo. Prendi l'abitudine di costruire forti legami con le persone che il bambino trascorre tempo con proprio come fa la differenza quando i bambini ricevono messaggi coerenti da parte dei genitori, è importante che i messaggi che ricevono dai loro fornitori di assistenza all'infanzia sono coerenti pure.

Mentre ci sono molte cose che possiamo fare per promuovere lo sviluppo sociale, ecco alcuni suggerimenti generali per aiutare i vostri bambini a entrare in sintonia con i propri sentimenti.

Evitare di ignorare o sminuire i sentimenti del vostro bambino. Anche se spesso ci si vuole questi momenti sarebbe solo andare via, momenti di turbamento emotivo possono essere intesi come opportunità chiave per insegnare ai bambini come evitare o risolvere tali situazioni, tenendo anche i sentimenti degli altri in considerazione. Guarda questi momenti come opportunità per insegnare ai vostri figli a fare la limonata dai limoni, pur consentendo loro di sperimentare le loro sentimenti di dolore o di delusione. Una ricetta versatile per limonata sarà molto utile per affrontare inevitabili frustrazioni della vita.

Prova a vedere il mondo attraverso gli occhi dei vostri figli. Una volta fatto, si riconosce che le cose che causano il nostro dolore bambini sono spesso diversi dalle cose che ci causano, come gli adulti, il dolore. Se non si desidera trattare i vostri figli in modo diverso di quanto si vorrebbe essere trattati quando si esprimono le vostre emozioni. Come vi sentireste se confidato in un amico di qualcosa che ha infastidito e lei ha fatto gioco di te e di riso? Fare un punto di insegnare ai vostri bambini che va bene a mostrare emozioni negative, come la tristezza o paura. Allo stesso modo, cercare di dimostrare modi positivi di affrontare la propria rabbia e sentimenti negativi. Ricorda: I vostri figli si stanno guardando per lezioni di regolare le loro emozioni.

La linea di fondo è quello di parlare con i vostri figli e li invitiamo a parlare con te. Quanto più si cerca di capire come si sentono e aiutarli a comprendere come un evento è accaduto, le capacità di coping più il vostro bambino si svilupperà. E, come abbiamo documentato, abilità sociali sono essenziali per fare bene, sia a scuola e nella vita.

Ristampato da: Le schede flash Einstein Mai usati: come i nostri figli davvero imparare - e perché hanno bisogno di giocare di più e memorizzare meno da Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., e Roberta Michnick Golinkoff, Ph. D., con Diane Eyer, Ph.D. &copia; 2003 da Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., e Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D. (Settembre 2004; $ 13.95US /$ 19.95CAN; 1-59486-068-8) Permesso accordato da Rodale, Inc., Emmaus, PA 18098. Disponibile ovunque libri sono venduti o direttamente presso l'editore chiamando il numero (800) 848-4735 o visitare il loro sito www.rodalestore.com Hotel  .;