Ruolo dei genitori vitale nella formazione dei ragazzi attraverso giochi educativi

Un problema globale. Il seguente commento sono state fatte da Patrick Manning Primo Ministro di Trinidad e Tobago.

Mercoledì, 8 agosto 2007

Il primo ministro Patrick Manning dice la ricerca ha dimostrato che i genitori hanno un ruolo vitale da svolgere in retromarcia la tendenza in corso di ragazze sbaragliano i ragazzi a scuola. Egli non ha identificato i dati di ricerca a cui si riferiva, ma Manning ha esortato i genitori a prestare particolare attenzione alla formazione dei loro figli maschi.

"L'intervento precoce nella casa è quindi più necessario. Dobbiamo mantenere un occhio attento sui ragazzi, come pure ", ha detto Manning.

Manning parlava meno di due mesi dopo i risultati di l'ingresso secondario Assessment (SEA) esame scattata da alunni delle scuole elementari hanno mostrato allieve nuovamente sovraperformato i ragazzi.

Manning ha detto che stava diventando un fenomeno globale che le ragazze stavano superando i ragazzi a scuola. "E mentre i nostri sistemi di istruzione devono diagnosticare e prescrivere cure per questo trend di crescita, per questo malessere crescente, i genitori hanno un ruolo vitale da svolgere ad arrestare questa tendenza, tanto più che la ricerca mostra che il divario comincia molto presto nel processo educativo," ha detto.

Manning ha detto in precedenza che mentre il Governo ha riconosciuto la sua responsabilità nel garantire l'istruzione ha avuto un ruolo fondamentale nello sviluppo nazionale, era un dato di fatto che la stragrande maggioranza degli studenti di successo è venuto da case in cui genitori hanno preso un vivo interesse per l'educazione dei loro figli.

Il ruolo curato e di grande efficacia raggiunto da genitori quando i loro figli erano piccoli, insegnando loro ad esempio a camminare e parlare sostenute due importanti aspetti. L'apprendimento è stato al ritmo del singolo bambino e il processo di apprendimento coinvolto pratica costante.

Quando il bambino va a scuola questa interazione vitale è generalmente persa. I genitori non vogliono interferire, sentirsi inadeguati, o sono contenti di avere un po 'di tempo libero indietro! Anche se gli insegnanti introducono l'argomento in modo efficace la funzione pratica vitale, dove si ottiene il 75% di ritenzione apprendimento è l'aspetto più difficile da raggiungere a scuola. Dimensione della classe, la gamma di capacità e la riluttanza dei bambini; troppo timido per fare domande, imbarazzato che non capiscono o la pressione dei pari significa che possono facilmente scivolare indietro e perdere interesse. L'insegnante diligente con un po 'di tempo libero a loro frenetico programma può aiutare a correggere il divario nella loro comprensione, ma questo è spesso un ponte troppo lontano.

risorse didattiche moderne utilizzate a scuola sono prevalentemente sotto forma di giochi educativi e ideale per praticare la lezione a casa, in modo critico al ritmo del bambino. Interazione genitori in giochi di matematica, giochi di parole, giochi scientifici, hanno tutti un elemento di "imparare sotto mentite spoglie", e non si vede come compito a casa convenzionale. Questi giochi di apprendimento seguire il curriculum di età 3 - 15 anni hanno un beneficio sostanziale per il bambino a migliorare la loro comprensione -. E anche il genitore che può ancora una volta diventa pro attivo nel processo di scolarizzazione

Alistair Owens

www.keen2learn.co.uk
.