La grandezza non è nato, è cresciuto

"La grandezza non è nato, è cresciuto" (Coyle, 2009)

Non è quello che tutti vogliono sentire? Lo so, ho bisogno di sentirlo! Non posso cantare, non sa ballare, non sa disegnare e io sono orribile a sport o scienze matematiche legate. Sono cresciuto credendo che fossi talento. Tuttavia, secondo "Il Codice Talent" di Coyle (2009) abbiamo spesso erroneamente limitiamo talento di entrambi i geni, ambiente, o qualche intervento divino. In questo senso l'argomentazione di Coyle che il talento è solo un prodotto di ciò che egli chiama "pratica profondo" i suoi scontri teoria con un sacco di teorie della psicologia cognitiva e altri studi genetici. Anche se, non smentire il ruolo di combinare dei nostri geni e l'ambiente nella formazione dei nostri talenti, egli sostiene che l'argomento "natura contro nurture" non è completo (Coyle, 2009, p.18).

Secondo la teoria Tabula Rasa di John Locke dal 17 ° secolo, i bambini sono nati in questo mondo come tabula rasa. È possibile modellare loro in quello che vuoi che diventino. Questa teoria epistemologica favorisce il lato di educare l'argomento "natura-cultura", così come l'idea di Coyle di pratica profonda. Uno studio condotto da Howe, Davidson e Sloboda "differenze di prime esperienze, le preferenze, le opportunità, le abitudini, la formazione, e la pratica sono i veri fattori determinanti di eccellenza." (Howe, Davidson e Sloboda, 1998). Ma esattamente come che risuona con ridefinizione di Coyle di talento.

"La nozione di Deep Practice"

argomento principale di Coyle è che impegnandosi in profonda pratica una volontà migliorare le sue prestazioni e raggiungerà eccellenza. Egli sostiene questa affermazione spiegando come giocatori di calcio brasiliani sono notoriamente conosciuti per il loro talento e le competenze. Secondo Coyle lottando in un certo modo mirato e che operano ai margini della propria capacità dove lui fa errori e li supera spiega i risultati superiori alla media. Il cosiddetto "sweet spot" è quando si trova il divario tra ciò che si può e non può fare e quando si riempie questa lacuna con la pratica. Secondo lui, i giocatori brasiliani hanno trovato un modo per migliorare le loro prestazioni e la velocità per fare errori, superando loro e dalla lotta in più che ha fatto la differenza.

"Tu diventerai Clever Through Your errori" (Coyle 2009)

Avete sentito la famosa espressione "La pratica rende perfetti"? Naturalmente avete! Quando si tratta di argomenti di Coyle si applica al 100%. Coyle prende l'idea di Bjork che lo sforzo necessario per completare un relativamente difficile apprendimento aiuti compito. Secondo Bjork "la nostra memoria non è un registratore a nastro, ma una struttura vivente, una impalcatura di quasi infite size.The più si generano impulsi, incontrando e superando le difficoltà, tanto più che abbiamo costruito" (Bjork, come citato in Coyle, 2009, p18). Questa affermazione è supportata da un esperimento condotto in Washington University. Henry Roediger che ha iniziato l'esperimento diviso i suoi studenti in due gruppi. Gruppo A ha studiato carta scienze naturali per 4 sessioni, mentre il gruppo B ha studiato la stessa carta per una sessione ed è stato testato su tre volte. Secondo lo sperimentatore, una settimana dopo, gli studenti del gruppo B eseguite il 50% in più rispetto gruppo A, anche se hanno studiato la carta meno. I risultati supportano chiaramente la tesi che "la pratica rende perfetti" search

In conlusion, vale la pena notare uno limitazione importante della teoria &ndash di Coyle; manca il supporto scientifico di profondità e oltre. Egli dà un esempio di giocatori brasiliani, ma non segue in su realmente. Inoltre, egli non fornisce alcuna spiegazione, alcuna, su come una persona senza una voce che canta può effettivamente iniziare a cantare splendidamente eseguendo al limite delle sue capacità? La sua teoria potrebbe essere applicabile, ma per le persone che già hanno un certo talento, competenze o predisposizioni Hotel  .;