Strategie di gestione aula per affrontare gli studenti senza alcun interesse per la lezione

Uno studente che non ha interesse a lezioni e tutto ciò che dici e fare può avere un impatto terribile sul resto della classe. Quello che dovete ricordare, tuttavia, è che questo studente probabilmente vuole avere successo – la maggior parte fanno, in fondo - ma ha praticamente rinunciato a causa di una serie di fallimenti, lo scoraggiamento e l'immagine di sé bassa. Si può prendere tempo per raggiungere questo studente e aiutarlo a vedere la vita (tra cui le lezioni) in modo diverso, ma ci sono sicuramente passi da fare che dare una svolta alla situazione turno in modo più rapido.

1. Guardate a lodare nulla e tutto è possibile - sinceramente

Studenti un'immagine molto bassa di sé con (e aren &'; t sempre Goti). Può essere scomodo ricevendo elogi di fronte agli altri in modo di iniziare utilizzando scritta lode. Inviare note a casa, lasciare post-it o osservazioni scritte nei loro libri, inviare loro carte o lettere digitate su carta intestata della scuola affermando come soddisfatto si è con i loro sforzi, e includere qualcosa di positivo avete sentito da un altro insegnante. Questo ragazzo ha bisogno di sapere che ha potenziale e che qualcuno sta prendendo il tempo di notare. Sincero elogio è uno degli strumenti più potenti che possiedi e finché capisce che in realtà si vuole aiutarlo – e non solo &'; fargli ascoltare perché &'; s il vostro lavoro &'; - Questo studente risponderà.

2. Fare qualche ricerca.

Parla ad altri insegnanti, la loro forma tutor o capo di anno per scoprire se ci sono problemi di fondo si dovrebbe essere a conoscenza. Un tutor che ha un buon rapporto con un particolarmente difficile da raggiungere studente può darvi &'; consigli utili &'; entrare in contatto con questo studente, così come una notifica di eventuali problemi da evitare.

3. Pianificare un &'; 1-1 &'; incontro con lo studente

Oggetto:. a chiedere il motivo per cui sono così disinteressati, chiedere loro consigli per rendere le lezioni più coinvolgente per loro e aiutarli a vedere la rilevanza di ciò che gli viene chiesto di fare.

Se si sente che è improbabile che girare per un 1: 1 incontro, don &'; t preoccupare - è possibile aumentare le probabilità di proporlo al momento giusto. Ci &'; s inutile dire loro che si desidera vederli nel vostro ufficio quando &'; re nella loro &'; io te e le tue lezioni &' odiano; umore; hanno vinto &'; t essere interessati. Aspetta, invece, per un momento in cui stanno per essere più ricettivi. Un buon momento è quando &'; ve fatto qualcosa di bene, quando &'; li ve lodato per un lavoro ben fatto, quando &'; ve basta complimenti per il loro lavoro, o un nuovo paio di scarpe, o un taglio di capelli, o l'uso creativo di sorridendo muscoli -. quando sono ricettivi

Ad esempio, se giocano a calcio nella squadra della scuola, andare a guardare la partita. Essi &'; ll vedono sulla linea laterale e ti rispetto per questo. La prossima volta che li vedi è possibile citare il gioco e parlare del gol che ha segnato o la loro parte nella brillante lavoro di squadra. Ora &'; re ascolto e sanno che si desidera aiutarli. Questo sarebbe un momento migliore per proporre alla riunione.

4. Modifica dei posti a sedere.

Mettetele con un partner o di altri membri del gruppo che incoraggiarli e aiutarli.

5. Mettetele in una squadra di apprendimento capacità mista di 3-4 e dare loro un ruolo definito e responsabilità.

assegnare loro un ruolo che gioca a loro punti di forza o abilità. Per esempio, se sono bravo a disegnare lasciarli essere responsabile della grafica o illustrazioni. Se hanno difficoltà a seduta ancora lasciarli essere un &'; corridore &'; responsabile della collazione dei materiali, attrezzature e risorse.

6. Coinvolgere genitori /tutori

Avere genitori a bordo è un grande vantaggio affrontare eventuali problemi degli studenti – tanto più possiamo presentare un fronte unito tra scuola e famiglia, meglio è. Il problema, come tutti sappiamo, è che alcuni genitori appena don &'; t sembrano interessati – o lo studente doesn &'; t pensano di essere

&';. sa problema enorme quando i genitori e gli altri membri della famiglia hanno profondamente radicati, esperienze negative della scuola risalenti attraverso diverse generazioni; essi &'; ll essere titubante nei rapporti con gli insegnanti. Se essi stessi non sono riusciti a scuola e di conseguenza aren &'; t vivere la vita dei loro sogni, it &'; s non sorprende che non hanno la fede nell'educazione ci aspettiamo e li devono avere. Se inoltre il loro bambino è stato una fonte di stress costante a scuola, qualsiasi contatto i genitori hanno avuto con il personale della scuola è probabile che sia stato negativo. Essi &'; ll è stato detto quando è stato la scuola mancante, quando &'; s non è riuscito più volte a consegnare i compiti, quando &'; s stato in una lotta e quando &';. S stato abusivo a un membro del personale

Hanno vinto &'; t hanno sentito una parola quando &'; s fatto bene qualcosa. Un buon modo, se non l'unico, per iniziare a ottenere questi genitori sul lato è quello di cambiare la loro aspettativa che ogni comunicazione scuola sarà uno negativo. Più tempo spendete collegamento con loro attraverso un regolare contatto positivo, tanto più essi si abituerà all'idea che una chiamata dalla scuola doesn &'; t rovinare automaticamente il loro giorno

Un aggiornamento di 30 secondi un paio di volte. una settimana – “ Ciao Maureen, solo una sveltina per farvi sapere che &'; s stata grande questa settimana; compiti era puntuale ed è riuscito a tenere insieme in matematica di nuovo &"; – va un lungo cammino verso fare questo. E nonostante quello che dicono, io &'; ve visto abbastanza &'; duro &'; padri e &'; grezzi &'; madri abbattere in lacrime nel mio ufficio quando dato notizia di un figlio o una figlia &'; s buon progresso a credere che questo vale la pena di fare

7.. Dare loro un assaggio di successo

Gli studenti che sono riluttanti a prendere parte probabilmente vedono alcun valore per l'apprendimento perché non hanno mai sentono &';. Ve imparato qualcosa. Qui &'; sa modo pratico per dare loro un senso di realizzazione e di lasciare la vostra lezione sensazione che &'; ve effettivamente avuto un certo successo. Quando lasciano la sensazione così, torneranno in una cornice d'animo più positivo.

i.) Chiedete loro una domanda all'inizio della lezione relativa al contenuto della lezione. Essi probabilmente rifiuterà di rispondere, ma che &'; s bene – it &'; s probabilmente la loro paura di guardare &'; troppo intelligente &'; o la paura di fare una brutta figura se stessi.

ii.) Prendere la pressione fuori di loro, offrendo loro di nominare un amico che può aiutarli a rispondere alla domanda /risposta per loro. Questo è facile per loro fare – ma la chiave è che essi stessi vedono come essere coinvolti nel processo di risposta.

iii.) Chiedete loro di parafrasare ciò che il loro amico ha detto in modo da rispondere alla domanda se stessi.

iv. Più avanti nella lezione, quando gli altri studenti sono coinvolti in studio indipendente, allenare lo studente ulteriormente inducendole a rispondere alla domanda per voi di nuovo su base 1: 1. Incoraggiateli a rompere la risposta in passaggi chiari in modo che siano completamente sicuro del processo. Offrire un piccolo extra &'; approfondita &'; informazioni da aggiungere alla loro risposta e chiedere loro una volta di più per mostrare la loro nuova conoscenza e si e raccontare '; tutti sanno &'; sull'argomento. Congratularmi con loro e dire loro che sarete li chiedendo al termine della lezione di ripetere la loro risposta per aiutare gli altri studenti a ricordare (l'extra &'; approfondita &'; conoscenza che &'; ve dato loro darà loro l'opportunità di brillare se desidera).

v.) Alla fine della lezione lasciarli andare su un alto rispondendo ancora una volta la questione come parte della sessione plenaria.

vi.) Ottenere loro di rispondere alla . domanda prossima lezione come parte del vostro antipasto

Ricordate che don &'; t bisogno di limitare questa strategia a un solo studente durante la lezione. È tenerne può avere quattro o cinque studenti ogni sentimento classe lasciando che &';. Ve effettivamente imparato qualcosa

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