Come ti percepiscono colpisce come bene impari

E 'possibile che le prestazioni mentale dipende da come si pensa la gente si percepisce o come si percepiscono se stessi? Il professor Robert Rosenthal dell'Università di Harvard ha scoperto molti anni fa con quanta forza le vostre percezioni di persone possono influenzare il loro comportamento. Lo stesso principio vale per la percezione di se stessi.

Rosenthal e il suo collega Lenore Jacobson, nel 1968 ha riportato uno studio su quello che hanno chiamato Pigmalione in classe. Il titolo si riferisce alla George Bernard Shaw gioca sul modo in cui un linguista forma il discorso di una ragazza cockney fiore. Rosenthal e Jacobson ha scoperto che le percezioni possono influenzare anche i bambini &'; s misurato livello di intelligenza. Hanno diviso i bambini in questo studio in due gruppi. Ha detto gli insegnanti che i bambini del primo gruppo hanno avuto un alto quoziente d'intelligenza e che i bambini del secondo gruppo aveva un quoziente intellettivo più basso. In realtà, tuttavia, non vi era alcuna differenza di QI medio tra i due gruppi. Alla fine dell'anno scolastico, ha misurato i bambini &'; s di nuovo quoziente intellettivo. Cosa pensi ha scoperto? Gli insegnanti e il' percezioni erano effettivamente cambiato i bambini &'; s quoziente intellettivo! Ora i bambini percepiti come aventi il ​​più alto quoziente d'intelligenza dai loro insegnanti davvero avevano QI più alti di quelli percepiti come più basso in IQ. Da allora molti altri esperimenti hanno confermato lo stesso fatto. La vostra percezione di sé persone spesso diventa una profezia che si autoavvera.

Che cosa causa l'effetto Pigmalione? Gli insegnanti spesso danno più aiuto e l'incoraggiamento ad alcuni dei loro studenti, anche se consapevolmente cercano di trattare tutti i bambini allo stesso modo. A volte le differenze sono palesi. Alcuni studenti possono ricevere maggiore attenzione a compiti in classe o più stimolanti. Gli insegnanti spesso sinceramente ritengono che sia opportuno favorire talune studenti in questo modo. Essi possono pensare che gli studenti più capaci richiedono maggiore attenzione rispetto agli altri fanno se hanno intenzione di sviluppare i loro talenti speciali.

A volte le differenze sono sottili. Se un “ intelligente &"; studente dà una risposta sbagliata, gli insegnanti sono probabilmente da attribuire a pigrizia o disattenzione. Essi pertanto incoraggiare lo studente a lavorare di più o per essere più attenti. D'altra parte, se un “ poco intelligente &"; studente dà la stessa risposta sbagliata, gli insegnanti sono probabilmente da attribuire alla mancanza di capacità. Essi si aspettano né sforzo supplementare da parte degli studenti questa volta, né un lavoro migliore la prossima volta

ricerca Pigmalione Effect ci dice che le altre persone e il'. S percezione di voi influenzano le prestazioni. Come sarà questo effetto si? Il modo di percepire la te può avere un effetto ancora più potente di come altre persone ti percepiscono.

Esaminiamo la vita di 2 persone, Annie e Joyce. Entrambi percepiscono se stessi come intelligente; tuttavia, il loro senso della fonte della loro intelligenza innata è molto diversa. Annie vede se stessa come essere stato benedetto con una mente straordinariamente bene. Lei vede la prova di questo nella sua capacità di padroneggiare grandi quantità di informazioni. La sua mente sembra a volte di lei come una spugna, perché assorbe informazioni così velocemente. Joyce vede se stessa come essere nato con abilità piuttosto media. Lei si considera come insolito unico nella sua capacità e la determinazione per superare i suoi limiti presunte. In altre parole, Joyce ha in programma di essere un overachiever. Anche se lei non può iniziare senza essere particolarmente bravo a organizzare le informazioni, lei crede che lei può imparare a diventare molto meglio. Joyce inizia ad allenarsi la sua memoria con tecniche di memoria che trova adatta la sua personalità. Scopre che lei può imparare più velocemente, mentre migliora la memoria.

Che cosa succede se si osserva Annie e Joyce nel corso di diversi anni? All'inizio Annie fa bene assimilare informazioni, e Joyce ha una grande difficoltà. Guarda ancora, tuttavia, qualche anno più tardi. A questo punto, Annie è ancora dove ha iniziato. D'altra parte, Joyce ha imparato tanto che diventa altrettanto successo come Annie è. Al ritorno dopo un altro anno e Joyce ha chiaramente superato Annie.

Perché Joyce migliorare così tanto mentre Annie non migliora affatto? Troverete la spiegazione nelle rispettive immagini di se stessi. Nel caso di entrambi, avendo una positiva immagine di sé servita per creare un potente effetto Pigmalione. Tuttavia, non importa quanto sia utile l'effetto Pigmalione era nel caso di Annie, il suo significato è stato maggiore nel caso di Joyce. Perché questo? Vedere se stessi come competente apprendimento è più potente di vedere se stessi come competente in altri modi

Joyce credeva che avrebbe potuto imparare a migliorare la memoria e l'apprendimento abilità; Annie credeva che la sua abilità dipendeva capacità innata. In entrambi i casi, la loro immagine della loro mente influenzato le loro prestazioni. La differenza tra loro è che Joyce senso di se stessa come intelligente è basata sulla fiducia nella sua capacità di imparare. Questo è quello che le ha dato un vantaggio nel lungo periodo.

Mentre si ha più esperienza, si arriva a comprendere la vostra mente meglio e diventare più abile a sfruttare le tue abilità uniche. La fede nella propria capacità di apprendere, cambiare e migliorare la vostra memoria è uno dei beni più potenti che voi, come un utente di informazioni, possono avere.

Un recente studio di studio di New York University, conferma questo principio. Confrontando due gruppi di studenti universitari americani africani, un gruppo dice l'intelligenza è una capacità fisso che non cambia; l'altro gruppo era incoraggiare a vedere intelligenza come variabile. In caso contrario, i membri dei due gruppi erano intercambiabili. Essi hanno scoperto che gli studenti che hanno visto l'intelligenza come variabile non solo, in media, ha guadagnato un più alto grado medio-punto, ma anche segnalati godendo il processo accademico più

Queste occasioni di solito mettere la menzogna di una altamente elevata senso di un &'; s innata capacità di organizzare le informazioni. D'altra parte, essendo a buon apprendimento è molto meno rara. Per questo motivo, molti di noi possono essere come Joyce. Abbiamo la capacità di imparare finché siamo in grado di rimuovere tutti i blocchi mentali che accadono a mettersi in cammino Hotel  .;