Bambini che guidano in Tecniche di Autodisciplina

Molte aree di autodisciplina potrebbero essere discusse per i ragazzi. Questo articolo si occupa ruolo modellazione del comportamento adatto per adulti e bambini, comprendere lo sviluppo del bambino e l'età comportamento appropriato, e lo sviluppo di una ipotesi.

Il ruolo Modellazione corretto comportamento in adulti
Come genitori e insegnanti, uno dei la maggior parte dei metodi efficaci di trattare con il comportamento adatto sarebbe quello di modellare il comportamento preferito. Sostegno verbale e sociale aiuta i bambini a riconoscere comportamenti specifici. Ricordate, modelli di ruolo può essere sia pessimista e ottimista. E spesso gli adulti insegnano lezioni i bambini copiano attraverso le azioni errate e scelte sbagliate.

Il ruolo Modellazione corretto comportamento in bambini
Oltre a utilizzare un comportamento appropriato in adulti, i bambini hanno bisogno di vedere il comportamento ottimisti nei loro coetanei. Evitare di usare la parola "buono" quando si parla di comportamento. Ascoltate voi stessi. Ti capita spesso di dire? "Sei una brava ragazza"; "Mangiare un buon pranzo"; o "La tua foto è buona!" E 'sconcertante per bambini

Modeling ruolo positivo:.
Mettetevi al posto del bambino. Come potrebbero queste dichiarazioni farà sentire?

"Amy posto tutti i giocattoli sullo scaffale una volta terminato,", ha detto la signora Alicia sorridendo. "Ha completato questo compito prima di iniziare un altro." Search

"Peter è un buon amico", ha sottolineato il suo maestro e" Ha aiutato Miranda completare il nuovo puzzle. "Search

" Kelvin vorresti chiedere a un amico per aiutare a servire il succo e biscotti? "Chiese il suo maestro." E 'più divertente quando gli amici si aiutano a vicenda. "

Modeling ruolo negativo:..
come badanti, dobbiamo pensare prima di parlare spesso le stesse parole possono essere intrecciati e trasformato in una fase di pessimismo che abbassa la fiducia di un bambino
"Johnson, non sono intenzione di dirvi di nuovo per fermare colpire Sam, "disse il signor Jacobs alzò lo sguardo dal giornale.
" Maria non si riversa il succo quando è il suo momento di versare. Forse Maria potrebbe insegnare il resto della classe come servire snack. "Search Sia a casa o in un ambiente di assistenza all'infanzia, tutte le esperienze dovrebbero rendere possibile per un bambino di vedere se stessi come una persona di valore. La comunicazione con gli adulti offre opportunità all'interno . i dintorni I bambini sono prodotti sociali L '"io" si sta sviluppando Così, i ragazzi giovani e'.. comprensione di se stessi deciderà comportamento verso se stessi e gli altri Identificando modelli di comportamento adeguati, genitori e insegnanti stabiliscono gli standard soddisfacenti per i ragazzi a seguire. .

Understanding Child Development /Età corretto comportamento

Secondo Montessori corso ogni attività è una miscela di fattori biologici, psicologici e culturali che mescola le esigenze individuali con le esigenze della loro particolare società. Il bambino in età prescolare è prevedibile padroneggiare compito cognitivo in preparazione per il cambiamento di media infanzia, tra cui:..

1 Imparare a distinguere il bene e il male e lo sviluppo di una coscienza. Nella prima infanzia, i bambini imparano i concetti di bene e male e iniziano a riconoscere i valori. Come ad esempio dire la verità; essere sinceri; e mostrando responsabilità.

2. Imparare a parlare. Durante la fase di bambino, i bambini imparano le basi del discorso. Uno dei compiti della prima infanzia è quello di purificare modelli di discorso, più grande e costruire il vocabolario, ed espandere uno stile di comunicazione con gli altri. I genitori e gli operatori sanitari che realizzano quello che il comportamento di ogni fase della crescita è la volontà di fornire esperienze che aiutano il bambino avere successo e aumentare la fiducia.

Sviluppare un ipotesi
Secondo maestra d'asilo formazione Un approccio sistematico per Adattamento del Imparare Ambiente, un'ipotesi è una supposizione logica sulla base delle informazioni raccolte e analizzate. Dr. legno suggerisce che per trasformare il comportamento, concentriamoci sul seguente:

1. Determinare il comportamento desiderato. Cosa ti piacerebbe vedere accadere in alternativa del comportamento problema? Quali sono le vostre prospettive di comportamento di questo studente?

2. Sviluppare una interferenza di insegnare comportamenti alternativi. È il comportamento collegato ad una competenza specifica? Apportare modifiche ai dintorni che sradicare la possibilità del comportamento problema. Fornire supporto aula per il comportamento corretto.

Conclusione
I genitori e gli operatori sanitari hanno bisogno di una scorta infinita di riflessivo e di energia per aiutare i bambini a sviluppare l'autocontrollo. Eppure, uno dei più alti obiettivi di adulti è quello di aiutare i bambini a espandere il rispetto per se stessi e gli altri individui. Come i bambini interiorizzano questo proposito, essi diventeranno responsabili per il loro comportamento Hotel  .;