Gestione Meltdowns comportamentali e Tantrums

D:
Perché i bambini hanno crolli di comportamento e capricci? Quello che succede in un bambino &'; s mente che gli fa venire scollata

James:
bambini hanno crolli e attacchi di collera, per due ragioni?. La prima ragione è che non hanno mai imparato come gestire o che hanno esaurito gli strumenti che ci vuole per gestire i propri sentimenti in una nuova situazione o evento. La seconda ragione che hanno capricci è perché &'; s stato di successo per loro in passato. Essi &'; ho visto che quando hanno un capriccio, ottengono quello che vogliono piuttosto velocemente

&';. S tutto di imparare e di sviluppare la capacità di coping dal primo giorno con i bambini. Qui &'; s perché. Se un bambino si trova ad affrontare una situazione che egli hasn &'; t imparato a gestire ancora, la sua risposta è lotta o fuga. E &'; s una risposta di sopravvivenza. Molto spesso, essi possono di &'; t uscire dalla situazione. Essa può essere al centro commerciale, in auto o in nonna &'; s casa. Se possono di &'; t fuggire la situazione, poi si combattono, e il modo in cui combattono è agendo fuori o avere un tracollo

Se i genitori don &';. T rispondere in modo efficace, il bambino impara che avendo una fusione o di uno scatto d'ira lo aiuterà a raggiungere un obiettivo. Quando un bambino si trova in una situazione di stress, ha un capriccio e il genitore cede a lui, che &'; s per quanto ha bisogno di andare. Ha vinto &'; t deve imparare ad essere paziente, gestire la sua ansia e affrontare lo stress. Deve solo di agire in modo che il suo genitore si prende cura di tutto ciò. Questa è una abilità che i bambini imparano. E &'; s non perché &'; re cattivi bambini o bravi ragazzi. E &'; s semplicemente ciò che funziona per loro. Imparano una abilità di problem-solving che dice “ Se io &'; m di disturbo per le altre persone, quindi si risolve il problema &"; Il bambino doesn &'; t hanno a che fare con lo stress perché tutti gli altri è occupato in giro cercando di calmarlo e alla fine dare da lui

I genitori sviluppare una gamma di modi spesso inefficaci di rispondere e provare. per la gestione del bambino &'; s tracollo comportamentale. Essi &'; ll o andare in un estremo e urlare, urlare, minacciare, trattenere, afferrare o sculacciare il bambino. O vanno all'altro estremo: danno in Il genitore risolve il problema, ma non attraverso il mezzo più efficace.. Nella mia esperienza, i genitori sono molto resistenti all'idea dei loro figli essere infelice o scomodo. Imparano che cosa il loro bambino ha insegnato loro: se mi fai a disagio, ho &'; intenzione di metterti a disagio. Quando un bambino fa i capricci al centro commerciale e calci e urla sul pavimento, in effetti, egli &'; s detto, “ Hai più da perdere che me &"; Si ha più da perdere. You &'; re imbarazzato. Puoi &'; t raggiungere il tuo obiettivo di shopping nel centro commerciale. Le persone sono alla ricerca di voi. Ti senti come un cattivo genitore, e pensi che tutti intorno a te ti considera un cattivo genitore. Il ragazzo non ha nulla da perdere e tutto da guadagnare. Egli doesn &'; t importa cosa pensa la gente. Vuole solo controllare voi e ottenere un cono gelato. Inavvertitamente, i genitori insegnano ai ragazzi che crolli il lavoro, e fino a quando qualcosa funziona, esso &';. Non s la natura umana per cambiarlo

Credo che se crolli lavoro per un bambino, si e' ll vederli continuare. Ma quando il bambino cresce, crolli inizieranno a guardare come un comportamento abusivo o intimidatorio. E &'; sa capricci all'età di 5 anni A 15 anni, esso &'; s cose rottura intorno alla casa, minacciando violenze fisiche e con linguaggio offensivo. Quindi, quei crolli infanzia diventano cose molto gravi

D: Quali sono i capricci di essere attesi … o anche accettati in bambini e adolescenti.? E 'solo una cosa che naturalmente passano attraverso

James:?
I bambini stanno per ottenere sopraffatto, frustrati, arrabbiati e hanno capricci. I genitori gestiscono modo che determinerà la frequenza e l'intensità del crollo. Possiamo fermarci crolli? Assolutamente no. Questa è una parte di sviluppo infantile. Questo è il modo in cui escono alcuni sentimenti molto dolorose o confuse. Ma possiamo gestire la loro frequenza e possiamo gestire la loro intensità? Assolutamente. Tutto dipende da come rispondiamo a loro. Tantrums sono da prevedere, ma &'; re di non essere ricompensati. È necessario impostare limiti con il vostro bambino, e insegnargli le competenze per gestire sentimenti schiaccianti per conto suo. Se don &'; t istituito una situazione in cui il bambino deve imparare a gestire quei sentimenti travolgenti e pensieri negativi per conto suo, lui &';. S mai intenzione di imparare

La cosa importante da ricordare è che &' ; non s se capricci sono inevitabili. E &'; s come i genitori li che determinerà la loro frequenza e l'intensità gestire

D:
Così, come un genitore dovrebbe gestire queste esplosioni.? Che &'; s la risposta appropriata per un genitore di avere quando vedono un capriccio in modo che possano fermare il comportamento inadeguato e impedire che ciò accada, in primo luogo

James:
E &'; s importante ricordare che ci &'; una differenza tra ciò che il bambino impara e quello che dice il genitore. Quando si dice qualcosa a un bambino, che &'; s non necessariamente quello che &'; s che va imparare. Lui &'; s non andare a imparare da quello che &'; re dicendo. Lui &'; s che va imparare da quello che &'; re facendo. I genitori danno spesso discorsi su come i bambini devono comportarsi in modo appropriato. Come un certo comportamento non è giusto per gli altri. Quanto sia difficile e che cosa &'; succederà la prossima volta. Allora che cosa il genitore fa è dare. O il genitore si intensifica il proprio comportamento. Queste sono risposte naturali, ma sono inefficaci. I bambini imparano da ciò che i genitori fanno, non per quello che dicono i genitori. Quando si dà a un bambino dopo che agisce, quindi dargli un discorso sul suo comportamento, si potrebbe pensare, “ Bene, ho insegnato una lezione. Capisce ora &"; Ma il ragazzo pensa, “ Bene, ho ottenuto il cono gelato. Ho ottenuto il mio modo &"; Oppure, “ Bene, io didn &'; t hanno a che fare di nuovo &"; I genitori spesso conoscono la cosa giusta da dire, ma don &'; t conoscono la cosa giusta da fare. Essi &'; re sinistra grattarsi la testa dicendo: “ Ho spiegato questo a lui mille volte. I don &'; t so perché lui doesn &'; t capisco &"; Egli doesn &'; t capire perché ci &'; s qualcosa nel genitore &'; s risposta comportamentale che sta rafforzando quel comportamento. E &'; s un payoff per il bambino. E finché lui viene pagato, lui &'; s intenzione di continuare a farlo

Bisogna non cedere alla crisi, ma bisogna capirlo e ciò che inizia esso.. Il primo passo è quello di individuare ciò che scatena il bambino &'; s comportamento - sia attraverso le osservazioni si possiede, la conoscenza o intuizione, attraverso quello che si può trarre dal bambino o quello che si osserva l'ambiente. Fase due è di insegnare al bambino che acting out non è il modo di gestire questo. La chiave non è quello di ascoltare la scusa dopo; it &'; s ricevendo il bambino a capire che quando una cosa particolare che accade, inizia a arrabbiarsi. E quando comincia a arrabbiarsi, ci sono cose che deve fare in modo diverso al fine di non perdere il controllo.

Il modo più efficace per farlo è quello di intervenire proprio quando il bambino inizia a perdere il controllo e dire una delle seguenti operazioni: