Valutare e Gestire bambini in età scolare con problemi comportamentali

Valutazione e gestione bambini in età scolare con problemi comportamentali

Il vostro bambino è di circa 7 anni. L'insegnante segnala problemi di ascolto in classe, seduta ancora e di entrare in conflitto con i coetanei. Primo pensiero sembra sempre di essere l'ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività). Ma cosa succede se che non era il caso?

Valutare bambini in età scolare con problemi di comportamento richiede più di un semplice sguardo superficiale il comportamento. Mentre molti bambini presentano con i sintomi di cui sopra, la causa può variare da neurologico psicologico alla famiglia alle questioni sociali. A titolo di esempio, i sintomi di cui sopra possono essere visti in bambini con ADHD, ma può essere visto anche nei bambini con allergie, o da parte dei bambini che sono vittime di bullismo e bambini i cui genitori sono in fase di separazione /divorzio, per non parlare di bambini che sono testimonianza alla violenza domestica o soggetti ad abuso o negligenza se stessi.

Per aggiungere alla complessità, ci possono essere anche più variabili che contribuiscono al comportamento, per cui un bambino può soffrire come il risultato di diverse condizioni; un po 'come avere una gamba rotta e un freddo allo stesso tempo.

Quindi, per aiutare i bambini in età scolare con problemi di comportamento, la valutazione deve venire prima della determinazione delle strategie di gestione. A meno che non hanno valutato correttamente la causa dei problemi, possono essere applicate le strategie di gestione sbagliate. Il pericolo è che con le strategie di gestione sbagliate il comportamento può continuare, non solo, ma peggiorare. In alcuni casi, la gente poi applicare le stesse strategie di gestione sbagliato più duramente per poi peggiorare problemi anche di più.

Un buon modello di valutazione a tutto tondo ha un approccio bio-psico-sociale. Con questo modello il bambino può essere visto da un certo numero di professionisti, o almeno un professionista che sia in grado di intervistare i genitori e il bambino, così come almeno ottenere le pagelle e chiedere una serie di domande che vanno dal bambino &'; s salute e sviluppo di famiglia che conta per i problemi legati alla scuola. Da un unico colloquio ben strutturato con un professionista che ha un approccio bio-psico-sociale, può quindi essere determinata se altri professionisti devono essere portati in quale un medico, psicologo, logopedista, assistente sociale o altri .

Il risultato di questo approccio dovrebbe essere la determinazione dei problemi alla base del comportamento. In altre parole la valutazione (s) dovrebbe quindi spiegare la causa o le cause dei problemi di comportamento. In seguito, un corso appropriato di strategie di azione o di gestione può essere raccomandato.

A seconda dei risultati della valutazione e se le cause dei problemi di comportamento riguardano biologico, psicologico, familiare o sociale, le strategie di gestione possono includere qualsiasi cosa da farmaci di cambiare di dieta a individuo, famiglia o di consulenza dei genitori, di educazione speciale o istruzione.

Una cosa è certa, una semplice descrizione di alcuni problemi comportamentali come all'inizio di questo articolo non può essere invocata per portare direttamente a strategie di gestione. Scavare più a fondo con un approccio bio-psico-sociale per essere certi di mira la giusta causa e garantire la probabilità di aiutare con successo il bambino in questione.

Gary Direnfeld, RSU,
RSW (905) 628- 4847
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www.yoursocialworker.com

Gary Direnfeld è un assistente sociale. Corti in Ontario, Canada, lui un esperto di sviluppo del bambino, rapporto genitori-figli, la terapia coniugale e familiare, le raccomandazioni di custodia e di accesso, lavoro sociale e di un esperto al fine di dare una critica su una sezione 112 (assistenza sociale) rapporto considerano . Chiamatelo per la vostra prossima conferenza e per l'opinione di esperti su questioni familiari. I servizi includono la consulenza, la mediazione, la valutazione, critiche di valutazione e seminari Hotel  .;