L'arte di n

Impostazione confini sani è una competenza ogni esigenza genitore!

Uno scenario familiare si svolgeva in mio programma playschool, Bambino Magico. Josie voleva andare fuori nelle sue scarpe nuove e la sua mamma ha detto, “ No, &'; s fuori bagnato e fangoso. È necessario indossare i tuoi stivali &";

“ Per favore, &"; pregò Josie.

“ No &"; ripetuto mamma. Josie ha chiesto di nuovo e la mamma ha risposto lo stesso. Josie cominciò a piangere. La mamma si sentiva imbarazzato e cedette, e Josie uscì nelle sue scarpe nuove, che ovviamente ha ottenuto tutto fangoso. La mamma si è arrabbiata e ha urlato, “ Sono scarpe nuove di zecca e si sono rovinate e "!; Risultato finale: due persone infelici.

Uno dei lavori più duri su un genitore &'; s cedolino sta dicendo “ no &"; in modo benevolo e attenersi ad esso. Ho lavorato e giocato con i bambini per quasi 30 anni e in questi anni I &'; ve visto arrivare più difficile per i genitori a dire NO in modo sano. Così spesso i genitori una volta dire NO parola, don &'; t seguire attraverso, quindi hanno bisogno di dire di nuovo e ancora e ancora — e mi chiedo che cosa &'; s sbagliato con i loro figli. "No" ha bisogno di un follow-through, una conseguenza. Nel caso di Josie e la sua mamma, it &'; s molto probabile che se sua madre aveva fissato un limite, Josie ancora avrebbe pianto o urlato. Ma vi garantisco che prima o poi Josie si sarebbe fermato. Le scarpe wouldn &'; t essere rovinati e Mama &'; s nervi potrebbero essere ancora intatta.

Vorrei camminare attraverso come impostare una chiara, confine sano: Immaginate che il vostro bambino sta dissipando con i marcatori su un pezzo di carta al tavolo della cucina. Decide di disegnare sul tavolo. Forse sta sperimentando con il marcatore; forse è stato un incidente e poi è come i colori sembravano sul legno … ma si desidera lui a disegnare sulla carta e non sul tavolo.

Ecco &'; sa formula di base è possibile seguire prima di impostare un limite:

1. Dite ai vostri figli quello che can &'; T fanno
2.. Dite ai vostri figli quello che può fare
calma camminare verso di lui (don &'; t grido dall'altra parte della stanza — tutte le comunicazioni funziona meglio nelle immediate vicinanze) e dire:. &Ldquo; puoi &'; t disegnare sul tavolo. È possibile disegnare sulla carta &";

Hai parlato in maniera chiara e gentile, ha detto esattamente quello che didn &'; t desidera, e quindi ciò che si voleva. È chiaramente comunicato quello che can &'; t fare — disegnare sul tavolo — e chiaramente lo reindirizzati a cui vuoi che disegnare — sulla carta. You &'; ve detto quello che vuoi che lui faccia lo scorso perché questo è ciò che entrambi vogliono mettere a fuoco. Il tuo bambino disegna sulla carta. Grande! Riconoscere la sua buona condotta: “ Ehi, hai disegnato sulla carta! Grazie! &Rdquo; Pensi, “ Ehi, è stato facile &"; e si sentono orgogliosi della vostra nuova abilità.

Il vostro bambino è, beh, un bambino … e in pochi minuti si nota che sta disegnando sul tavolo della cucina di nuovo. Ora si sta per ripetere quello che hai appena fatto, ma questa volta si aggiunge un limite, una conseguenza: “ puoi &'; T disegnare sul tavolo. È possibile disegnare sulla carta. Se si disegna sul tavolo ancora una volta, porterò i marcatori di distanza e si può avere loro un'altra volta &"; Dire tutto questo con tanto calma e la facilità si può radunare! Mantenere la calma, perché, come con molte nuove esperienze, le cose possono peggiorare prima di migliorare!

Wouldn &'; la t lo sai? Il vostro bambino è giovane, è inesperto, lui doesn &'; t so che si sta andando a seguire attraverso &mdash (non hai mai fatto prima!), Così disegna sul tavolo di nuovo! Ascoltate, perchè questa è la parte super-importante:! Hai bisogno di fare quello che hai detto fareste

Lo so che è difficile. Potrebbe piangere — e poi vi sentirete male su di te. Don &'; t go there! Impostare un limite! Dare la conseguenza di prendere i marcatori di distanza! Come mai? Poiché tu gli hai detto due volte che poteva disegnare sulla carta e disegnò sul tavolo, invece. Hai detto che avrebbe preso i marcatori via se la cavava sul tavolo di nuovo. L'impostazione di un limite significa che volete che il vostro bambino di sapere che cosa sono i confini e anche che, quando si dice qualcosa, si seguirà attraverso.

coraggiosamente prendere i marcatori di distanza, e tutto hullaballoo si scatena. Piange e lancia un attacco benedetto. Questo isn &'; t davvero così male. Tutte le persone, compresi i bambini, piangono quando sono sconvolti e don &'; t ottenere quello che vogliono! Il pianto è naturale e normale.
Prendete alcuni respiri profondi per terra se stessi. Stare vicino, offrono comfort, anche fermarsi ad offrire il tuo grembo — ma qualunque cosa tu faccia, non lo danno indietro i marcatori ancora. Ha bisogno di sperimentare che cosa succede se lui doesn &'; t fare quello che chiedi. Se gli dai indietro i marcatori ora, lo si insegnano che quando piangi, è possibile ottenere che ti dia quello che vuoi. Invece, entrare in empatia: “ Sono triste che ho preso i marcatori di distanza. Questo è difficile per voi &";

Tutti hanno bisogno di competenze, compresi i bambini. Speriamo impareranno tali strumenti utili come la pazienza, e la volontà di negoziare e di compromesso, piuttosto che imparare a piangere, urlare o tenere il broncio sempre di più per ottenere ciò che vogliono. Come genitori, abbiamo bisogno di competenze in fissando limiti chiari con conseguenze ragionevoli. Se il vostro bambino può prevedere che quando si imposta un chiaro limite vuol dire quello che dici, questo renderà la vita molto più facile per tutti.

La prossima volta che disegna e si comunica gentilmente a disegnare sulla carta o si prende i marcatori via, è probabile che egli amerà disegno su quel pezzo di carta. Doesn &'; t garantire che il vostro tavolo rimarrà senza macchia, ma poi di nuovo, che ha bisogno di un tavolo senza macchia? Sicuramente avrete uno quando i vostri figli hanno lasciato il vostro nido Hotel  .;