Motivazione e la fiducia

motivazione e la fiducia
La motivazione è la quantità di o il livello di desiderio di realizzare un risultato
specificato. La fiducia è la percezione di un &'; s capacità di riuscire a
compimento del risultato specificato. Entrambi sono legati alla stessa
risultato. Tuttavia, e questo è una distinzione fondamentale, anche se entrambi i
sono dirette a un esito futuro, la fiducia è generato da passate esperienze
e la motivazione è generata da anticipazione di un futuro
risultato
Let &'; s Cominciamo con la motivazione. Questo è qualcosa che vorrei dire a un
studente dopo abbiamo individuato il loro obiettivo accademico. Ad esempio, “ come
motivati ​​sono a raggiungere il tuo obiettivo dichiarato di una media del 75% &"; In altre parole
“ Quanto si vuole veramente questo &"; Durante questo tempo, il
studente è in un futuro orientamento, pensando a questo futuro esito di
raggiungere una media del 75%. Questo è misurato su una scala da 1 a intervalli
10, dove 1 rappresenta una completa mancanza di motivazione o il desiderio di
realizzare l'obiettivo dichiarato.
Un punteggio di 1 sulla scala motivazione è quasi sempre perché la obiettivo
non è interiorizzato, il che significa che la persona si sente la pressione
esterna piuttosto che la pressione interna, per raggiungere l'obiettivo. Nel mio
affari, potrebbe essere che lo studente &'; s genitori stanno mettendo su
pressione accademica, o che la scuola e gli insegnanti stanno esercitando pressione sulla
studente, o che i requisiti di accesso al post-secondaria
istituzioni stanno costringendo certi risultati sullo studente.
Questi obiettivi per linee esterne, se non interiorizzato dallo studente, sarà non
produrrà motivazione, o produrrà intermittente lotta per la
obiettivo, ma non persisteranno in modo coerente. Inoltre, uno studente può
sono diventati così scoraggiato da precedenti fallimenti che non possono
nemmeno immaginare la possibilità di un risultato migliore e quindi non hanno
motivazione per provare.
Un punteggio di 10 sulla scala motivazione indica che l'obiettivo è
completamente interiorizzato e che si tratta di un vero desiderio per lo studente.
Hanno preso le aspettative esterne e interiorizzato e ora,
il conseguimento dell'obiettivo è la loro. Questo è qualcosa che
veramente vogliono. Un punteggio di 5 rappresenta qualcuno che è intermittenza
motivato (forse appena prima di un esame) ea volte no (Venerdì, Sabato e Domenica
). Questi studenti hanno i piedi in due staffe. Loro
sanno abbastanza per ottenere che hanno bisogno di fare qualcosa di positivo per
loro futuro, ma si alzano e cadono nel loro comportamento rispetto alla
raggiungimento di tale risultato come una mongolfiera, a volte fino e < . br> a volte verso il basso
fiducia d'altra parte, è una persona e' s la percezione delle proprie capacità
per raggiungere un risultato dichiarato. Utilizzando l'esempio di ottenere un
75% media dei voti, stiamo determinando la loro capacità di fare questo
sulla base di quello che attualmente conoscono e ciò che stanno facendo
verso il raggiungimento di questo obiettivo. Questo è sostanzialmente diverso da desiderare
l'obiettivo, si tratta di “ avete le competenze necessarie e
competenza per raggiungere questo risultato dichiarato &"; E ancora più importante,
fiducia si basa la prova, il che significa che in quei momenti di
auto-riflessione per determinare il loro punteggio, lo studente è inconsciamente
cercando loro banche dati di memoria per la prova della loro passate esperienze
relative a questo obiettivo.
Ancora una volta, la fiducia viene da esperienze passate, mentre la motivazione
viene da risultati futuri attesi. Questo è valutato su una scala da
1-10. Un punteggio di 1 sulla scala fiducia significa che lo studente ha
di sicuro, fallito in passato, ha avuto delusioni disperati, e vendere ha avuto la prova in linea che assolutamente non possono avere successo nel
realizzazione del obiettivo dichiarato. Un punteggio di 10 indica che il
studente pensa o percepisce che potrebbe raggiungere l'obiettivo facilmente &'; se
scelgono di &' ;. a Un punteggio fiducia che è superiore alla effettiva GPA
è una autovalutazione gonfiato e indica una mancanza di vera consapevolezza
da parte dello studente. Può essere un meccanismo di sicurezza
impedendole di fatto testare le proprie abilità, utilizzando il &'; indietro
porta &'; portello di fuga. “ posso farlo se voglio, ho appena don &'; t voglio &"; Un
punteggio di 5 significa che lo studente a volte pensa di poter fare, Comprare e talvolta, no.
Una scoperta molto interessante del punteggio fiducia è che si tratta di un indicatore
valida di vera fiducia . Se il punteggio di fiducia torna
inferiori rispetto allo studente &'; s GPA reale, (un punteggio di 5 con una media del 64%) che Quali sono sottovalutare le loro capacità e dando maggior peso mentale o
attenzione sporadica basso i punteggi dei test di quello che danno a più coerente
buoni punteggi dei test. Se danno un over-gonfiato fiducia punteggio relativo
alla loro GPA (ad esempio, una fiducia di 9 con un 64%), sono sopravvalutare
loro abilità. In generale, però, la maggior parte degli studenti attribuiscono un voto di fiducia
che è dentro di 5% del loro effettivo Grade Point Average.
Questo non è mai correlato nelle nostre discussioni ed è quindi indicativo di
esperienze passate. Inoltre, come i loro punteggi dei test salgono, la fiducia
punteggio aumenta di conseguenza.
Queste tre colonne sonore, motivazione, fiducia e GPA attuale sono molto
potenti indicatori per quanto riguarda il successo dello studente. La distribuzione
ideale è avere fiducia partita molto attentamente il GPA reale e vendere per la motivazione di essere superiore fiducia. (ad es GPA è il 75%,
fiducia è 7.5 e la motivazione è 9). Se il punteggio motivazione è
inferiori rispetto al punteggio di confidenza, (ad es GPA 50%, la motivazione e la fiducia 5
8) questo indica una mancanza di volontà di generare nuovo comportamento nel
attualizzazione del risultato. In termini di applicazione di nuove strategie per assistere
stessi, non è molto probabile. Al contrario, se la motivazione
punteggio è superiore al punteggio di confidenza, (ad esempio, il 50% GPA Motivazione 9 Comprare e fiducia 5) allora lo studente è molto più probabile per implementare
i nuovi comportamenti e per avere successo.
Questo perché la fiducia può essere &'; preso in prestito &'; da qualcun altro
attraverso la fiducia, ma la motivazione deve essere generato internamente. Motivazione
crea la pressione di agire, di cambiare, di agire. E perché noi non possiamo obbligare
altro per agire, di cambiare o di agire, (moralmente e legalmente
) questo deve venire dalla all'interno dell'individuo. La fiducia è
diverso perché qualcuno può contare sulla competenza di un altro per
compensare il deficit nel loro fiducia. Se uno studente esprime un 6
livello di fiducia nelle proprie capacità di raggiungere un 75% GPA, possono contare
o affidare la mia esperienza passata fino a quando non hanno una propria testimonianza. Comprare e questa è una differenza fondamentale tra fiducia e la motivazione;
fiducia può essere prestato o preso in prestito attraverso la moneta di fiducia,
ma la motivazione non può (almeno, non in modo permanente). L'implicazione è
che quando stiamo legando per incoraggiare qualcuno a modificare il loro comportamento
in modo positivo per raggiungere i loro obiettivi (non la nostra) abbiamo bisogno di porre
meno enfasi sulla motivazione e di più sulla creazione di fiducia in
nostra competenza. Noi, in qualità di esperti, in grado di colmare il deficit di loro fiducia
per raggiungere questi risultati stimati per conto proprio. Questo incremento
prestito di fiducia generalmente aumentare la motivazione dello studente per provare
i nuovi metodi di apprendimento per se stessi. Quando cominciano a ottenere
feedback positivo e vedere il loro aumento gradi, la propria fiducia
ora aumenta anche, e contemporaneamente, in modo da non la motivazione.
Pertanto, questi due costrutti sono indicatori potente da
qualcuno &'; s reale volontà rispetto ad un risultato preferito. Finché
motivazione è pari o superiore a fiducia, lo studente è
molto più probabilità di successo nel raggiungimento dei loro obiettivi,
perché vogliono farlo, e sono disposti a fidarsi e di essere guidati da un esperto

31 luglio, 09
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