The Biology of ADHD

La prevalenza di ADHD è 3-7 per cento della popolazione. Ma che cosa è l'ADHD? Psicologi identificano utilizzando una costellazione di sintomi che possono essere sia osservate e valutate. La particolare criteri diagnostici per l'ADHD è definito in altri articoli nel mio blog su questo sito. Questo articolo si concentrerà sulla biologia di ADHD.

Come molte diagnosi psicologiche, l'ADHD ha una componente biologica e genetica. I primi symtoms della malattia di solito sono notati da un bambino &'; s genitori o gli insegnanti spesso prima di iniziare all'asilo. I sintomi sono noti da un modello di comportamento che coinvolge impulsività, disattenzione o entrambi. Bambini o adulti per quella materia, con ADHD in possesso di diversa biologia cervello da quelli senza il disturbo. Queste differenze si possono notare nelle immagini cerebrali dei lobi frontali del cervello. I lobi frontali ci aiutano a prestare attenzione ai compiti, la concentrazione di messa a fuoco, fare buone decisioni, pianificare in anticipo, e imparare e ricordare ciò che abbiamo imparato. I lobi frontali inoltre ci aiutano a comportarsi in modo appropriato per una determinata situazione. Queste capacità sono note come funzioni esecutive. Queste funzioni sono più influenzati da ADHD.

I meccanismi inibitori della corteccia frontale ci tengono ad essere iperattivo, di dire cose a sproposito, e da far impazzire in momenti inopportuni. È stato detto che il 70% del cervello è lì per inibire l'altro 30% del cervello. Le persone con ADHD così sono stati spesso notato ad agire impulsivamente e di non essere in grado di inibire il comportamento che dovrebbe essere inibita. Quando i meccanismi inibitori del cervello aren &'; t lavorare in modo efficace, possiamo vedere i risultati di quello che a volte vengono chiamati “ disturbi dis-inibizione &"; quali comportamenti impulsivi, irascibilità, povero processo decisionale, e l'iperattività.

Il sistema limbico è la base delle nostre emozioni e la nostra alta la vigilanza vedetta torre. Se il sistema limbico è sovra-attivato, una persona potrebbe avere cambiamenti d'umore, o scoppi di collera rapidi. Egli potrebbe anche essere “ over-eccitato, &"; rapido per spaventare e ipervigilanza. Un sistema limbico normalmente funzionante permetterebbe uno a esporrà flessibilità emotiva, normali livelli di energia, normale routine di sonno, e la capacità di far fronte allo stress. Un sistema limbico disfunzionale si traduce in problemi con queste aree.

Attention Deficit Disorder può effettuare queste regioni del cervello che causano i comportamenti notato da genitori, insegnanti e terapisti. La questione diventa allora, cosa fare per contribuire a mitigare gli effetti di ADHD? Grazie alla sua radice biologica, i farmaci spesso può essere uno strumento utile nel ridurre la gravità dei sintomi. Inoltre, le persone con ADHD hanno bisogno di imparare a compensare la loro incapacità innata di concentrarsi o di inibire impulsività. I terapeuti possono aiutare a facilitare questo aspetto del trattamento. Inoltre, il bambino &'; s la scuola ha bisogno di essere una parte del sistema di supporto per affrontare efficacemente l'ADHD. Può essere di importanza cruciale per genitori cercano test psicologici somministrata da psicologi per definire efficacemente la presenza di ADHD, il tipo di ADHD, e la misura in cui i sintomi inibire successo accademico. Trattamento multimodale efficace inizia con la valutazione e la diagnosi corretta può aiutare un bambino o un adulto con ADHD a funzionare in modo adattativo nonostante i loro sintomi
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