Parlare tuo bambino Clever

La maggior parte dei genitori difficilmente può attendere per il loro bambino a dire la sua prima parola. Questo accade di solito tra i nove mesi e un anno. Da circa due anni, il bambino dovrebbe essere in grado di usare frasi semplici, e per tre dovrebbe essere in grado di utilizzare frasi complete. Alle quattro, dovrebbe essere pienamente in grado di parlare, anche se può ancora fare errori grammaticali. Alle cinque, avrebbe dovuto acquisito lingua di base.

Non c'è dubbio che l'acquisizione del linguaggio è una delle pietre miliari nello sviluppo della prima infanzia. Gran parte del futuro sviluppo sociale e intellettuale di un bambino dipende questo traguardo. Un ritardo lingua può portare all'isolamento e il ritiro, e per le difficoltà di apprendimento e scarso rendimento scolastico. La ricerca ha rivelato un legame drammatico tra lo sviluppo anormale del linguaggio parlato e lingua scritta tra i bambini, e l'importanza di acquisizione del linguaggio di competenze di lettura di base.

Molti genitori ritengono che il termine "sviluppo del linguaggio" implica che il figlio di acquisizione del linguaggio è un processo automatico. Questo, tuttavia, non è il caso. Non c'è nulla che un essere umano sa o può fare che non ha imparato. Ciò è particolarmente vero per l'acquisizione del linguaggio.

Il bambino comincia ad imparare la lingua dal giorno in cui è nato. Fin dal primo momento è responsabilità dei genitori per gettare le basi che permetteranno al bambino di acquisire adeguate competenze linguistiche. Proprio come i genitori devono garantire che un bambino segue una dieta sana ed equilibrata per lo sviluppo fisico ottimale, devono prendere misure per garantire lo sviluppo del linguaggio ottimale.

come il linguaggio viene ACQUISITA

I genitori dovrebbero cominciare a parlare di il loro piccolo bambino dal giorno in cui è nato. Alcune madri sono per natura tranquilla e riservata. Altri hanno l'idea peccato che è sciocco parlare con i loro bambini, sapendo che non capiscono. La madre, che non parla di continuo, mentre l'alimentazione, fare il bagno e vestirsi il suo bambino, è ponendo le basi per un oratore in ritardo.

Il bambino impara la lingua in un modo solo, ed è ascoltando il linguaggio come i genitori parlare e comunicare con esso. Quanto più un genitore può parlare ad un bambino, spesso ripetendo le stesse parole, le stesse frasi, le stesse strutture più e più volte, prima che il bambino imparerà la lingua.

Una cosa importante da notare qui è che, il tempo di un bambino è di circa nove mesi dovrebbe essere in grado di capire le parole semplici e comandi. Si può forse anche essere in grado di dire già poche e semplici parole. Invariabilmente, però, si scopre che il bambino capisce molto più di quanto è in grado di dire. In realtà, questo rimane vero per qualsiasi persona per tutta la vita. Uno è sempre in grado di capire di più di qualsiasi lingua, anche la propria lingua madre, che si è in grado di utilizzare in discorso attiva. Questo è ancora più vero per ogni secondo o terzo lingue che una persona è in grado di parlare.

Questo dimostra che abbiamo due masse più o meno separate di conoscenze linguistiche, la nostra conoscenza passiva (detta anche linguaggio ricettivo) su da un lato, e nostra attiva (linguaggio espressivo) dall'altro. Quando ascoltiamo o leggiamo, facciamo uso del nostro vocabolario passivo, e quando si parla o si scrive, di nostra attiva vocabolario.

Una cosa importante da notare qui è che il vocabolario passivo del bambino è venuto in essere attraverso una costante e continua ripetizione di parole, frasi o strutture. Una volta che una parola, una frase o la struttura è stata ripetuta abbastanza spesso, diventa anche parte del vocabolario attivo del bambino. Questo dimostra che il vocabolario attivo può essere migliorata solo VIA passivo. La ricerca ha dimostrato che un bambino che sta appena iniziando a parlare deve sentire una parola su 500 volte prima che diventi parte del suo vocabolario attivo. Molto prima che possa già far parte del suo vocabolario passivo. Ciò significa che i genitori dovrebbero creare quante opportunità possibili per il loro bambino per sentire parlare.

IL SEGRETO DI LETTURA PER VOSTRO BAMBINO

I genitori dovrebbero leggere ai loro figli il più spesso possibile. Il segreto, però, che porterà a sviluppo del linguaggio ottimale, è quello di leggere le stesse storie più e più e più volte.

"bei vecchi tempi", non c'era l'abbondanza di libri di racconti che ci sia oggi. I genitori sono stati costretti - è stato anche parte delle tradizioni di allevare il fanciullo - per raccontare più e più volte ai loro figli le poche storie che sapevano, o per leggere più e più volte ai loro figli i pochi libri in loro possesso. Anch'essi hanno speso un sacco di tempo a insegnare loro figli filastrocche e canzoni. Come ho scoperto per me attraverso il mio figlio, questa ripetizione delle stesse storie e rime è stato estremamente utile per l'acquisizione del linguaggio. In realtà, ho preso questa tradizione alle estreme conseguenze, esponendo il mio figlio per un solo libro per quasi due anni.

Poco dopo il mio figlio maggiore, Gustav, è nato, gli ho comprato un libro con la storia di Pinocchio . Il libro è stato rivolto a quattro anni di età. Fatta eccezione per parlare con lui continuamente, ho iniziato a leggere a lui da questo libro quando aveva solo due o tre mesi - tutte le volte che potevo, più e più e più volte. Ho trovato questo noioso, naturalmente. Gustav, tuttavia, mi è piaciuto molto, ed i risultati di questo esperimento ha fatto tutti i miei sforzi vale la pena. Non solo ha inizio a parlare molto prima di quanto la maggior parte fanno i bambini, ma quando era poco più di due anni, avrebbe potuto recitare quasi tutte le pagine di Pinocchio. Quando si gira a una nuova pagina, bastava leggere la prima parola o due su quella pagina e lui avrebbe recitare il resto della pagina come un pappagallo. Di per sé questo può sembrare abbastanza inutile, ma ciò che è stato di grande importanza è che il vocabolario in questo libro è diventato ben presto parte del suo discorso di tutti i giorni. In termini di sviluppo del linguaggio, è stato miglia presto davanti al suo gruppo di età. In realtà, fino ad oggi, il suo vocabolario e la sua capacità di parlare con chiarezza sono abbastanza sorprendente.

Quando un bambino è un po 'più vecchio, si dovrebbe iniziare a insegnargli filastrocche. La ricerca ha dimostrato che la conoscenza di filastrocche fra tre anni era un predittore significativo di seguito prereading competenze anche dopo QI dei bambini e livelli di istruzione delle loro madri erano partialed fuori.

Mentre una mela al giorno toglie il medico di torno, parlando rende per sempre il vostro bambino intelligente Hotel  .;