Naturale Caos non dovrebbe essere temuto, ma Abbracciato

Ci affidiamo a regole per evitare il caos, ma facciamo le regole mai ottenere nel senso di ciò che &'; s naturale? È il caos mai una buona cosa?

resistere e o la paura sia il caos innaturale (per una buona ragione) e il caos naturale (perché noi &'; ve stati condizionati a), così ci affidiamo le politiche e le regole per facilitare le paure individuali e collettive e, di solito speriamo , per spianare la vita &'; s percorso. Come &'; s che davvero lavorando finora? Possiamo andare troppo lontano con questo? Il caos può mai essere una buona cosa? Che cosa succede se il caos naturale in realtà contribuisce al miglioramento desiderato? Diamo &'; s vedere

ho letto un articolo pubblicato su un sito di social:.. &Ldquo; Scuola fossi regole e perde bulli &"; E 'stato un racconto affascinante e rivelatrice di un Auckland, Nuova Zelanda, scuola che, come parte di un esperimento dell'università, si sbarazzò del libro delle regole parco giochi (e tutte le regole, che era al di là di quanto richiesto l'esperimento), che era stato creato per fare quello che ci si potrebbe aspettare tali norme da fare: proteggere i bambini e la proprietà, e mantenere l'ordine. I sorprendenti risultati dell'esperimento senza regole erano c'erano meno infortuni, meno atti di vandalismo, e un calo significativo del bullismo. Inoltre, livelli di concentrazione in classe è aumentato. Potrebbe questo notevole risultato applicano anche al di fuori che la scuola &';? S ambiente, per tutti noi

Principal Bruce McLachlan ha detto: "Vogliamo che i bambini siano al sicuro e di prendersi cura di loro, ma finiamo avvolgendoli in cotone lana quando in realtà dovrebbe essere in grado di cadere. " Questo ritorno a ciò che è stato come prima le politiche di salute e sicurezza ha cominciato a governare presso la scuola ha portato alla nuova realizzazione che le attività ei bambini divertenti creano quando il permesso di senza numerose restrizioni, li teneva così occupati e creativo che il time-out zona non era più necessaria, né sono state il maggior numero di insegnanti necessari a vegliare. "I ragazzi erano motivati, impegnati e impegnati. Nella mia esperienza, il tempo i bambini nei guai è quando non sono occupati, motivati ​​e impegnati. E 'in quel periodo essi bullo altre cose bambini, graffiti o relitti nei pressi della scuola." I bambini erano felici, ed i genitori erano felici perché i loro figli erano felici
.

L'articolo continuava a commentare che una certa quantità di assunzione di rischi sviluppa parti del cervello e si sviluppa la capacità di elaborare conseguenze delle azioni . "Non si può insegnare loro che Devono imparare rischio alle loro condizioni Essa non si sviluppa guardando la TV,.. Che devono uscire da lì."

È interessante notare che i commenti che hanno portato sul sito di distacco sociale erano ugualmente rivelatrice. Una persona è stata insistente (nonostante i risultati provati), che senza regole, il bullismo aumenterebbe. Il poster (sia una madre e in campo educativo) ha risposto che i bambini imparassero conseguenze delle azioni e per difendersi; e che in età adulta non c'è nessun insegnante di correre a. Un replier al manifesto &'; s commento dichiarato che perché lui &'; d sempre avuto un adulto di prendersi cura di tutto per lui quando stava crescendo, come un adulto lui doesn &'; sapere t cosa fare in determinate circostanze. Un altro replier temeva che i bambini sarebbero stati puniti per battersi per o difendersi, come era stato la sua esperienza (che imita ciò che accade nella società in generale: per esempio, un residente può essere citato in giudizio da un ladro ferito mentre irruzione nella residenza &'; s casa).

Il replier preoccupati per una potenziale (o, a suo parere, inevitabile) incremento di bullismo ha scritto: “ Ho tutto questo, ma penso che non importa cosa, non ci sarebbe ancora bulli. So, per esempio, vedrei questo come un'opportunità per essere un bullo ancora più grande. Senza regole? Poi ci sarebbe più una punizione per me disobbedire. I &'; non sto cercando di dire che &'; sa bene cosa, ma credo che potrebbe portare ad alcune cose non-così-buoni &"; Il poster rispose “ Questo &'; s la società in cui &'; ve diventare. You &'; re giusto. E &'; s tipo di paura, per non parlare che i bambini ha permesso di esplorare e fare i propri errori sono spesso quelli che sono gli inventori e le grandi pensatori. Sarebbe un mondo diverso se ci hanno permesso di sperimentare solo la vita, piuttosto che fare quello che &'; re ha detto &";

A questo punto, ho aggiunto il mio due centesimi-valore: Bullies accadono — nel cortile della scuola e nel mondo più grande. Possono legiferare comportamento tutto quello che vogliono in entrambe le sedi, ma ci saranno sempre quelli con o psicosi primaria (dalla nascita) o psicosi secondario (da condizionata), che agiscono come bulli. L'unica cosa comportamento legiferare fa è opprimere quelli che don &'; t bisogno di regole, in primo luogo, quelli che sanno come comportarsi o che capirlo come vanno — che a capire che hanno una scelta: trovare un modo per collaborare -exist più tranquillamente possibile o mettersi nei guai. Possono legiferare comportamento fuori lo yin-yang, e &'; ll essere ancora i bulli che escono a “ gioco &"; mentre tutti gli altri stanno seguendo le regole — le regole non necessarie. It &'; sa questione di quanta libertà sarà rinunciamo perché ci sono bulli nel cortile della scuola (o l'ambiente globale) che don &'; t giocare da chiunque &'; s regole.

caos naturale e il caos innaturale uova diverse esperienze e risultati a causa della energia e la motivazione insita in ciascuno di essi. In materia di proibizionismo, una legge attuato negli Stati Uniti nel 1920 e spinto da coloro che volevano controllare gli altri &'; scelte personali, in particolare il consumo di alcol, il caos innaturale creato dalla regola imposta determinato una escalation della criminalità organizzata e altri reati, la violenza, e la prigionia. In materia di sperimentazione scolastica e parco giochi, il caos naturale creato rimuovendo le regole in modo bambini hanno lavorato le cose per se stessi (a ragione, come erano i bambini) ha determinato una maggiore auto-apprendimento, auto-modificante, la creatività, l'armonia, la produttività , la risoluzione dei conflitti, il comportamento auto-governo, e messa a fuoco e l'attenzione. Anche se l'articolo didn &'; t menzionano questo, it &'; s difficile immaginare che una spinta in autostima e fiducia in se stesso non è stato anche il risultato.

Quanto del caos accadendo nel mondo ora è effettivamente causato da norme o politiche più o determinate viene aggiunto o rimanere piuttosto che andare alla vera radice della questione e affrontare gli individui che causano i problemi reali? E &'; s diventare il “ norma &"; nella società per trattare i sintomi piuttosto che indirizzare la vera causa, che si tratti di alcolismo o la salute o qualsiasi altra cosa. E &'; s anche diventare il “ norma &"; per rendere le regole tutti devono seguire, non solo coloro che effettivamente hanno bisogno di attenzione corretta ed efficace. E &'; s come quello che a volte è successo quando ero a scuola: uno studente comportato male e l'intera classe stato punito.

&'; re in una società che premia le persone che seguono le regole, anche quelle senza senso o contraffatti. &Ldquo; ricompense &"; sono che don &'; t ottenere penalizzato; ottengono pacche proverbiali sulla testa; si arriva a sentirsi superiori a governare automatici (o essere invidioso, a seconda delle regole non seguita). Abbiamo una profusione e confusione delle regole, e la lettera della legge tende a seguire, piuttosto che lo spirito della legge. A un punto più basso sul gradiente, utensili specifici devono essere disposti in un ordine particolare e utilizzato come appropriato quando si cena o si &'; re pensato per essere sofisticato, basso, meno. Ad un punto di mezzo, segnali di stop agli incroci sono per incoraggiare la sicurezza ed evitare la confusione; ma se &'; s tre del mattino, senza traffico ovunque, con chiara visibilità in tutte le direzioni, e si lento o mettere in pausa piuttosto che fermarsi, si potrebbe ottenere un biglietto perché avete rotto una regola. In un punto più estremo, qualcosa è legale in una contea o stato, ma illegale in un altro; legale in un paese, ma illegale in un altro; immorali per gli individui, ma morale (o ritenuto accettabile) per coloro che occupano posizioni di potere. Ci sono decisioni personali, scelta fatta per noi che dovremmo essere responsabile di fare da soli.

Se tutti ovunque imparato e seguito la bussola morale per non rubare o violare in alcun modo la vita, la proprietà e la sicurezza di nessuno, e insegnò questo ai loro figli, che bisogno di regole ci sarebbe? Chi avrebbe bisogno di creare regole, e per quale motivo? Il replier al post di bullismo crede che il mondo sarebbe un luogo ancora più pericoloso, senza un sacco di regole e forse anche di più di loro, poi ha continuato a spiegare perché: perché senza di loro, sarebbe abusivo o più abusivo. Durante l'esperimento, mi permetto di dire che tutti i bulli che riesce loro comportamenti con i bambini nel cortile della scuola sono state trattate dai bambini.

Per coloro che ignorano il diritto morale in ogni caso, di solito c'è un solo modo per trattare con loro o di smettere: deterrenti per quanto riguarda il proprio benessere, per dare loro una pausa prima di scegliere esporre tali comportamenti o per aiutarli comportamenti corretti. Questo può sembrare duro per un po ', ma &'; s simile alla prevenzione sanitaria. Nell'esperimento scuola, &'; s possibile che diversi bambini stavano insieme per opporsi a un bullo che poi fatto marcia indietro, o forse si sono rifiutati di includere qualsiasi bullo alle attività e ai giochi, fino a quando il bullo ha scelto di comportarsi meglio e ha fatto, e forse ha dimostrato un sincero desiderio di contribuire in modo produttivo.

Se qualcuno mai rotto o ignorato determinati e, in particolare, le regole non necessarie, tra cui accademico; mai pensato al di fuori della scatola creatività; o colorati fuori dalle righe, che &'; D hanno una povertà di invenzioni, innovazioni, miglioramenti e le arti culturali. Potremmo, infatti, diventiamo migliori risolutori di problemi di quello che attualmente siamo, individualmente e collettivamente. Caos naturale porta la nostra attenzione a dove esistono problemi o questioni in modo che possiamo risolverli in modo benefico — o si suppone. Ma tanti, come con il replier, tenere la convinzione che l'umanità in generale, come individui e come collettività, non sono in grado di controllare i loro comportamenti e le azioni o di veramente conoscere e onorare la differenza tra diritto morale e il male, così deve avere regole loro imposta /noi. Tutto ciò che dobbiamo fare è guardarsi intorno e rendersi conto che non è del tutto vero o accurata. Sì, ci sono quelli che non sembrano possedere una bussola morale o avrebbe agito contro la loro bussola morale, ma potrebbero essere affrontate singolarmente, a seconda delle necessità. Le loro tendenze caos innaturali potrebbero essere gestiti. E se ci pensate, coloro che non seguono una bussola morale sono meno numerosi di coloro che lo fanno.

caos naturale provoca invenzioni e innovazioni a fiorire, come è successo nel corso della storia: Non abbiamo alcun motivo di temere, ma tutte le ragioni per abbracciarla. Come diceva Platone, “ Necessità … la madre dell'invenzione &"; Il caos è un insegnante, tra cui ci insegna cosa non fare. La paura del caos può portare alla morte di immaginazione, e per la fine della libertà, in un cortile della scuola o nella vita quotidiana. Ben Franklin ha detto, “ Coloro che darebbe libertà essenziali per acquistare un po 'di sicurezza temporanea, non merita né, e perderanno entrambi &";

L'esperimento scuola ha dimostrato i risultati positivi del caos naturale e la libertà di affrontare il problema che porta ad una migliore autogoverno, responsabilità personale, e una maggiore creatività, la produttività e la cooperazione necessaria per problema di qualità solving e come pacifica -come-convivenza possibile. Le regole erano, in precedenza, ha creato una sorta di mentale, imaginational e recinzione socialmente restrittivo per i bambini. L'assenza di regole ha aperto “ porte e finestre e lucernari &"; di lasciare la freschezza nelle loro menti. Si è aperto un livello benefico di libertà per gli studenti, gli insegnanti, e, sì, anche la maggior parte dei bulli

L'immaginazione e la libertà di pensiero, parola e azione —. Guidato da diritto morale e delle leggi naturali della One Creatore e una reciproca comprensione e un accordo su queste — sono necessari per creare, tra cui per creare un migliore stato di esistenza se quello isn &' esperto; t lavoro così come potrebbe. Noi, come individui e un collettivo, l'obbligo di noi stessi e gli altri a lavorare e aumentare la nostra coscienza e consapevolezza in modo che le regole non sono richiesti per la coesistenza pacifica e la qualità della vita. I bambini della scuola durante l'esperimento hanno dimostrato — o meglio, ci ha ricordato — che questo è possibile. E &'; sa buona pratica, quella che si e' ll apprezzare.

La pratica rende progressi Hotel © .. Joyce Shafer

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