Salvataggio nostre scuole:? Superman o Real Solutions

È regista Davis Guggenheim destra o c'è una tattica più facili da aggiornare le nostre scuole

L'America tutto pronto per accontentarsi di una grande formazione - per pochi? Questa è la domanda al centro del film del regista Davis Guggenheim, Waiting for Superman.

Il film è selettiva e ridotta, che non dovrebbe essere scioccante. Un cottage industria è sorta intorno a esperti che hanno mangiato poca saggezza sostanziale in materia di istruzione pubblica, ma esprimono la loro opinione comunque. Ad esempio, una delle lacune più importanti del film: che Guggenheim selezionato per aggiungere in un filmato di un cattivo insegnante in una classe di Milwaukee con la stanza di gomma a New York, ma ha scelto di non includere filmati di fiorenti scuole pubbliche dove contati e unheralded insegnanti fanno cose straordinarie ogni giorno per educare i nostri figli. Questo squilibrio può soddisfare stretto e selettivo narrazione di Guggenheim; ma non dice la narrazione completa e strutturata di ciò che sta realmente accadendo nelle scuole americane.

Il film porta considerazione sui capretti che stanno essendo fallito dal nostro sistema di istruzione e quindi privati ​​della tipo di educazione che aprirà le porte per loro per tutta la vita. Nonostante inconfutabilmente migliori intenzioni del Guggenheim, il film è inferiore lanciando 2 valori anomali in ruoli da protagonista - l'educatore "cattivo" come scuole criminali ea noleggio come eroi tutti impostati per salvare il giorno. Il problema è che queste caricature sono più fittizio che reale.

Ci sono cattivi educatori? Naturalmente ci sono, proprio come ci sono cattivi commercialisti e avvocati, e revisori di film. Vorrei che non c'erano istruttori inferiori. Ma Federazione Americana degli Insegnanti è nella testa di sviluppo e metodi di esecuzione per perfezionare la qualità degli insegnanti, e di affrontare in modo efficace ed efficiente con guasti quando si verificano.

In realtà, unione guidata istruttore aiuto e programmi di valutazione (in che nuovo e insegnanti che lottano sono allenati e recensione da parte dei compagni più allenati) hanno dimostrato di essere molto più severi in scarso rendimento degli insegnanti rispetto a quelle condotte dagli amministratori

Nessun educatore -. me compreso - vuole insegnanti in classe che don ' t ci appartengono. Quelli informati circa l'educazione capire l'importanza della qualità educatore, ma non comprano nella nozione semplicistica che un focolaio di "cattivi maestri" sta portando giù una impresa altrimenti fiorente di istruzione.

E permanenza in carica non dovrebbe mai essere frainteso essere un "lavoro per tutta la vita." Educatori e educatori sindacati sono diritto di conservare una buona, obiettivo standard con cui gli educatori devono essere giudicati. Ma giusto processo non deve disintegrarsi in processo glaciale, e gli insegnanti che - al termine di una fiera, processo efficiente - sono ritenuti non idonei nella professione deve essere respinto. Gli amministratori devono adempiere alle loro responsabilità: a sostegno, correttamente valutare e, se necessario, prendere decisioni difficili in merito agli insegnanti incaricati di educare i nostri figli

Ho potuto ingombrare una sala di montaggio con tutti i frammenti del documentario ottiene. sbagliato. Ad esempio, stanza di gomma di New York City è stato chiuso, dopo anni di sforzi dall'Unione di sbattere la porta in questa pratica.

Per l'amor di discussione, diciamo che un miracolo è accaduto durante la notte e il nostro attuale sistema, del tutto insufficiente di valutazione dell'efficacia istruttore improvvisamente diventato adeguata o, meglio ancora, precisa. Dicono gli amministratori individuati istruttori che semplicemente non riescono, e rimossi dalle loro aule. Che cosa allora?

Chi ha voglia di affrontare i più complessi (ma meno sexy) e assolutamente essenziali (ma poco emozionante) realtà, quanto nel fatto che gli insegnanti hanno bisogno di attrezzature, risorse e assistenza per fare bene il proprio lavoro? E 'tonificante per dire "fuoco poveri istruttori", ma non fare molto per migliorare le scuole. La pianura, la verità poco sexy è che il metodo migliore per sviluppare la qualità degli insegnanti è quello di fare un lavoro migliore di sviluppare e sostenere gli educatori a cui affidiamo educazioni dei nostri figli. Ma alcuni sembrano acquistare nel mondo according- da Superman punto di vista della riforma dell'istruzione - che le "scuole migliori risultati" sono le scuole boutique che godono di risorse aggiuntive e sono più selettivi nella scelta dei loro popolazione studentesca. Non intendo mancare di rispetto alle molte persone ben intenzionate che si proponevano di fornire una buona istruzione ai bambini che sono stati negato tale diritto. Ma la maggior parte di loro cadono breve, così come coloro che sfidano le probabilità toccare solo una percentuale minuscola di studenti.

L'opportunità per un incredibile istruzione pubblica deve venire non a caso, nemmeno per scelta, ma per diritto .

Siamo tutti d'accordo che a destra viene negato a troppi studenti. Ma, alla fine, una soluzione è misurabile, come disponibili o responsabile come una scuola di quartiere notevole. Ho visto tali esempi di successo nella vita reale. Nelle scuole di tutto il mondo da New York City a Albuquerque, NM, da St. Paul, Minn., A Philadelphia, e da Los Angeles a Baltimora, i bambini sono sfidando le probabilità. Le soluzioni non sono roba da film d'azione - supporti per i bambini svantaggiati, un aiuto supplementare per coloro che iniziano o cadono dietro, grandi aspettative per tutti gli studenti e corsi impegnativi -. Ma ottenere i risultati desiderati

Visualizza un sequel di Waiting for Superman, rilasciato pochi anni da oggi. Dovremmo piuttosto bastone con l'ideale di Hollywood di fornire una via di fuga - a volte superiore, il più delle volte inferiore - a una manciata di studenti? O presentare un modello in cui avevamo convocato la volontà di compiere il duro, ma efficace e di ampia portata, il lavoro per apportare modifiche significative al interi distretti scolastici, fornendo tutti i bambini con la migliore opzione possibile - una scuola di quartiere molto efficace? Il novanta per cento dei bambini americani - quasi 50 milioni di bambini - concentrarsi sulle nostre scuole pubbliche. Rivoluzione in una singola classe, una sola scuola, o anche un singolo sistema scolastico isn &';. T abbastanza

Non siamo in grado di aspettare. E non dovremmo dipendere le nostre speranze su Superman, o su qualsiasi risposta mitica o pallottola d'argento. Non possiamo dipendere da qualcosa di diverso, misurabili, modi efficaci replicabili di dare a tutti i bambini l'istruzione che meritano Hotel  .;