Il terzo livello di istruzione

Chiedete a qualsiasi educatore oggi circa lo scopo di insegnare, e sarà più che probabile dire che è di conferire la conoscenza, non molto diverso da programmare un computer. Ma è che il vero scopo di insegnare, o è che solo l'ossessione con il passato, le informazioni morto? Un altro educatore potrebbe dire che l'educazione è insegnare agli studenti di pensare con la propria e di essere analitico, il che sarebbe una seconda fase sopra semplicemente stipare le menti con i fatti. Ma pochi educatori hanno l'intuizione o esperienza per prendere l'istruzione al terzo livello.

Che cosa succede se il vero scopo di insegnare è quello di stimolare la creatività innata di ogni persona, una creatività innata che non può essere sfruttato dai nostri metodi attuali di istruzione? Potrebbe essere che questo terzo livello è coinvolto con il concetto di pensiero stesso? Questo sarebbe radicale. Potrebbe imparare a osservare di uno pensieri più intimi, invece di limitarsi a pensare, essere il segreto della creatività?

Le persone creative ammettono che i loro epifanie non derivano da pensare, ma dalle menti che sono tranquillo e ancora. Pertanto, attraverso la comprensione di sé, che sta guardando i propri pensieri ed emozioni, sarebbe possibile attingere a una creatività che pochi attualmente l'accesso? Questo sarebbe infatti l'inizio di una nuova coscienza.

Ciò solleva la questione di come si sta preparando la nostra prossima generazione di un futuro ancora indeterminato. Dobbiamo insistere sul fatto che prudenzialmente ripetere ciò che è stato fatto in passato, o non ci liberalmente buttare fuori tradizione e venire con nuove soluzioni non testati? Diventiamo esperti noiosa dei veggenti passati o sconsiderate del futuro? Quanto dobbiamo conoscere il passato di influenzare il nostro futuro in modo positivo? E 'vero che quando ci dimentichiamo il passato, siamo destinati a ripetere i nostri errori, o facciamo ripetiamo i nostri errori perché non facciamo un cambiamento fondamentale nella nostra coscienza, un cambiamento nel modo in cui reagiamo ad una situazione umana in continua evoluzione ?

Se il nostro attuale sistema sputa solo cloni di ciò che è passato, possiamo solo guardare avanti a ripetere il passato. Nel corso degli ultimi 50 secoli, ciò che ha davvero cambiato diversi da una tecnologia? Le persone rimangono avidi e odioso, uccidersi a vicenda sulla proprietà, il denaro e il sesso. Cosa è cambiato; rimaniamo animali in molti modi. Le nostre scuole, tuttavia, raramente insegnano il livello di coscienza degli esseri umani e come questo livello la coscienza colpisce ogni rapporto che ci sono sempre a. O come quel livello di coscienza potrebbe dare il via Terza Guerra Mondiale. Le nostre scuole innocentemente credono che stanno adempiendo il loro destino da preparare gli studenti per fare soldi e avere una famiglia. Lo fanno con procedure di test competitivi studiati per ambientarsi bambini con il cane aggressivo necessario mangia cane mentalità che i ragazzi dovranno affrontare tutta la loro vita. Raramente si scuole insegnano cooperazione, o dilettarsi con il senso della vita a un livello più profondo, diverso da quello della produttività e della concorrenza.

Le nostre istituzioni incoraggiano un curriculum robotico. Scuole sputano fuori le repliche di ingegneri e scienziati che sostengono e fissano la nostra nazione. Questi ingegneri, i medici e gli scienziati non hanno la più pallida idea del perché fanno le cose che fanno, non è stato insegnato a pensare con la propria; hanno solo seguono un ordine del giorno che promette la felicità, ma in realtà nulla, ma fornisce una maggiore preoccupazione e la paura. Prendetevi del tempo per parlare con questi scienziati e ingegneri e troverete che questo è vero.

Manca qualcosa, e non è di introdurre la religione nelle nostre aule; è l'introduzione di verità. Allora, qual è la verità? La verità, secondo alcuni, è un fatto che è stata verificata. Fatto significa che non è una credenza, non un ideale; è fatto – dimostrabile e incontrovertibile come la scienza o la matematica. La verità di cui parlo qui, però, è ben al di là di queste discipline mondane. La verità di cui parlo è la vita stessa.

No disciplina imposta può andare a fondo nella vita. Psicologia, filosofia - nessuno di questi in realtà tocca la vita. Lo psicologo e filosofo sono perso la vita come chiunque altro, perché sono diventati coinvolti nel processo di pensiero per risolvere i loro problemi psicologici come tutti gli altri. Essi non hanno toccato l'unica cosa che sarà di fatto risolvere i loro problemi, che è l'assenza di pensiero, così difficile come è quello di capire che da grandi pensatori. Ma dobbiamo renderci conto che il mondo non sta cambiando, che il livello di violenza è la stessa, se non peggiore di centinaia di anni fa. Qualcosa non funziona.

Le nostre scuole e gli educatori non hanno avanzato al di là di sistemi sviluppati 5.000 anni fa. Il pensiero, ovviamente necessario educare i nostri figli, risulta essere il problema fatale a un livello più profondo che mantiene l'umanità bloccato nel mondo quasi-animale di violenza autoinflitta.

Fino a quando il pensiero è capito, non necessariamente accademico ma internamente, il pensiero continuerà ad essere ammirato e adorato, anche se il pensiero non è altro che il desiderio e l'avversione. Questa vera natura del pensiero non è ovvio per una mente normale, una mente così coinvolto nei suoi desideri e avversioni che rimane cieco. Scoprire la verità e trovare la nostra vera creatività è per coloro che hanno indagato il pensiero e visto di pensiero veri colori - solo allora potremo sfruttare pensiero in modi che cambieranno per sempre il destino umano. Solo allora potremo avanzare come esseri umani, e creare un nuovo mondo.

E tutto comincia con una semplice riflessione interiore Hotel  .;