Una dozzina idee per gestire comportamenti ripetitivi del vostro ASD bambini

Ci sono molte cose che facciamo per stimolare o calmare i nostri sensi. We rock bambini per calmarli e cantiamo o ronzio a noi stessi sotto la doccia, abbiamo noi stessi ventilatore per rinfrescarsi quando siamo caldo, e ci abbracciamo e baciamo altri per dare e ricevere conforto. Quando vogliamo aumentare o risvegli i sensi spesso corriamo o impegnarsi in qualche forma di attività fisica o l'esercizio, o possiamo attivare la musica ad alto volume per entrare in uno stato d'animo di festa e danza. La maggior parte di questi comportamenti sono visti come appropriato se effettuate al momento giusto e nel posto giusto.

Poi c'è il termine 'stimming', spesso associati con l'autismo, che evoca un'immagine più negativa. Il termine 'stimming' o 'stim' non può essere trovato nel dizionario Merriam-Webster, ma è definito da Wikipedia come "un movimento del corpo ripetitivo, come la mano svolazzante, che si ipotizza di stimolare uno o più sensi".

Nel mondo di autismo 'autostimolazioni' è conosciuto come qualsiasi tipo di ripetitivo, comportamenti stereotipati impegnati in per alleviare o aumentare l'input sensoriale. È derivato dal verbo; per stimolare; per fornire stimoli al fine di ottenere una risposta, fare qualcuno interessato, più attenti o impegnati in qualcosa

Noi tutti impegnarsi in sensoriali di regolazione -. comportamenti che cercano di suscitare o calmare il nostro sistema nervoso e ci sono molti che sono approvato dalla nostra cultura, ma non ci riferiamo a tutti loro come 'stimming'. È stimming solo un'altra parola per modelli di comportamento di autoregolamentazione che sono inaccettabili? A seconda che forma il comportamento prende e quanto spesso si verifica potrebbe essere visto come normale - un modo per aiutare una funzione persona, o anormale -. Un modello di ossessione

Ogni bambino sia acceso o spento nello spettro autistico, tenterà di modulare la propria esperienza sensoriale che interagiscono con il loro mondo. Solo il dieci per cento dei bambini con un disturbo dello spettro autistico (ASD) realmente impegnarsi in quello che oggi chiamiamo 'stimming' - esagerato auto-stimolazione. Molte di queste attività sarebbe considerata al di fuori della norma, come il battito mano, spinning, in punta di piedi, leccare oggetti, il monitoraggio dei movimenti della mano o sniffing cibo, oggetti o persone, per citarne alcuni.

Purtroppo queste attività può essere imbarazzante e stigmatizzante anche perché la nostra cultura ancora non capisce l'autismo. Molti individui che non sono toccati da autismo, e anche alcuni di quelli che sono, temono tutto ciò che è strano, diverso oa sinistra oa destra della cosiddetta norma. La speranza è che la tolleranza e una migliore comprensione arriveranno, ma che cosa è un genitore a fare nel frattempo ?. ..

E 'molto importante che discutere questi comportamenti con il vostro bambino terapista occupazionale e seguire le sue raccomandazioni. Se il bambino non ha un OT qualificato, trovare uno. Farne una priorità indipendentemente dalla copertura assicurativa. Qualunque sia il denaro potrebbe essere necessario spendere, si otterrà un meraviglioso ritorno sull'investimento. Un terapista occupazionale qualificato sarà in grado di creare una dieta sensoriale personalizzata per il vostro bambino che non solo aiutare a ridurre 'stimming' comportamenti ma affronterà crolli emotivi e molto altro ancora.

Mentre si sta shopping in giro per un terapista occupazionale c'è molto che si può fare da soli. Tu sei l'esperto sul vostro bambino! Tu solo tiene la chiave per svelare il suo mondo - più si capisce, meglio si sarà in grado di massimizzare il proprio potenziale

In aggiunta, ogni terapista occupazionale attualmente avete o sono in procinto di acquisire. apprezzeranno qualsiasi e tutte le informazioni è possibile fornire dai suggerimenti di seguito. Qui ci sono una dozzina di idee per aiutarvi a comprendere e gestire ciò che alcuni chiamano 'stimming' comportamenti nel vostro bambino.

1. Condurre una recensione dettagliata. Quando risolvere qualsiasi problema, io a iniziare con una valutazione approfondita dei comportamenti del vostro bambino. C'è un comportamento che interferisce con la vita quotidiana, come la sua capacità di prestare attenzione? Ci sono comportamenti che influiscono negativamente la sua vita sociale? Qualcuno di questi comportamenti ossessivo?

2. Cercare di capire la funzione di questi comportamenti. È importante ricordare che la maggior parte di questi sono inconscia e si verificano involontariamente in una certa misura, soprattutto all'inizio. Tuttavia, una volta un bambino si rende conto la corsa o il sollievo che porta in sé allora diventa più intenzionale e facilmente viene rafforzata in un'abitudine. Finché si ritiene opportuno può diventare un modo funzionale per auto-regolare la propria esperienza sensoriale, ma se è visto come disfunzionale e non incanalata in modo giusto si può facilmente finire fuori controllo.

3. Raccogliere informazioni. Se il bambino è verbale non aver paura di impegnarsi in una conversazione sui suoi comportamenti ripetitivi. Se il bambino guarda troppo a un oggetto, prendere in considerazione gli chiedeva: "Stai cercando di fare qualcosa con i vostri occhi? Dimmi cosa vedi." Se è in grado di verbalizzare una risposta avrete raccolto informazioni estremamente utili per affrontare il comportamento con.

4. Fare le liste. La maggior parte dei comportamenti del vostro bambino sono funzionali - servire uno scopo per soddisfare un bisogno sensoriale - ma possono non essere necessariamente appropriati. Fate una lista categorizzare il comportamento (s) come funzionale e adeguata contro funzionale e inadatto quindi è possibile creare un piano per affrontarli.

5. Concentrarsi sugli aspetti positivi prima. Concentrandosi su comportamenti adeguati e spiegando la funzione che servono e perché sono accettabili può rafforzare più dello stesso. "Mi piace il modo in cui le mani sono in corso tranquillo. Rende più facile per voi di prestare attenzione a ciò che sta succedendo intorno a voi." Poi la messa a fuoco può rivolgersi a riorientare i comportamenti inappropriati e sostituendoli con le prese più adeguate.

6. Creare un ambiente calmo. E 'noto che i bambini con ASD spesso impegnarsi in' stimming 'quando sono stressati o come mezzo per gestire le emozioni come la paura, la rabbia e l'ansia. Mantenendo così un ambiente che sia il più tranquillo, prevedibile e appagante per i sensi possibili impedirà molti di questi comportamenti che si verificano.

7. Essere un early bird. Perdere qualsiasi comportamento che è meno che accettabile quando prima comincia a ripetersi. Non commentare o attirare l'attenzione sul comportamento. Usa i tuoi poteri detective congetturare quale scopo il comportamento può essere al servizio e poi con calma reindirizzare il vostro bambino ad un'altra attività più accettabile che sarà ancora fornire sollievo sensoriale simile.

8. Time Schedule 'stim' per insegnare tempo e luogo. Nessuno può fermare un comportamento tacchino freddo, soprattutto se si è riunito un bisogno fisico, psicologico o sensoriale e non c'è niente di sostituirlo con. Tempi di pianificazione e posti in tutta giornata di tuo figlio quando sa che saranno in grado di impegnarsi in comportamenti che si sta tentando di modificare. Pensate a come un processo graduale svezzamento -. Come si diminuisce l'esposizione a stimoli negativi lentamente aumentare l'esposizione al sostituto più positivo

9. Cambia il tuo vocabolario. Solo perché qualcun altro può fare riferimento a determinati comportamenti il ​​vostro bambino mostra come 'stimming' esso non significa che devi usare il termine da soli. Abbiamo tutti le abitudini, modi di fare, e le idiosincrasie che ci impegniamo in. Vi sfido a pensare fuori dagli schemi e creare il proprio mandato, qualcosa di più positivo per descrivere comportamenti ripetitivi del vostro bambino.

10. Usa distrazione. Quando si nota il bambino comincia a impegnarsi in un comportamento ripetitivo dare al bambino qualcosa da fare o avviare una conversazione. Quando siamo annoiati, tutti noi stabilizziamo in comportamenti che non siamo nemmeno consapevoli di fare. Quindi, solo nel caso in cui il grilletto è noia, ottenere il vostro bambino fisicamente attivi - lei impegnarsi in esercizio o di qualche altra attività che può scegliere. A volte basta chiedere: "Che cosa stai pensando?" sarà sufficiente a distrarla e fermare il comportamento.

11. Sii realista. Ci sono alcuni comportamenti che possono essere definite come 'autostimolazioni' che il vostro bambino può avere bisogno di mantenere come un modo per affrontare la vita quotidiana. Non è realistico aspettarsi di sradicare completamente tutte le sue azioni ripetitive. Non vi è alcuna necessità di prendere queste attività da lei come questo può creare ancora più ansia. Ciò che è realistico aspettarsi è quello di essere in grado di modificare e spostare o in forme più adeguate e accettabili di comportamento col passare del tempo.

12. Conta le tue benedizioni e concentrarsi sul positivo. Prendete tutto il tempo per soffermarsi su tutte le cose che il bambino può fare bene ed i piccoli passi verso il progresso che sta compiendo. Tenere un diario è un modo meraviglioso per mantenere la vostra attenzione verso il positivo. Una volta che il bene è documentato che ci vuole una vita a sé stante e diventa molto più difficile da respingere.

Ricordate, 'stimming' comportamenti sono molto unico per l'individuo. Come dice il proverbio, "Una volta che hai incontrato un bambino con autismo, avete incontrato un bambino con autismo." Il vostro bambino può avere bisogno di ridurre il loro input visivo costantemente strabismo e muovendo la testa a un certo angolo, per non essere sopraffatti in determinate situazioni. Un altro bambino può avere bisogno di stimoli sensoriali eccessivo entro fissando le luci, ma poi ci sono alcune neuro-typical che ottenere una corsa sensoriale da bungy jumping, o volare giù da una rupe ... Noi tutti abbiamo piccole idiosincrasie che ci aiutano ad affrontare con e esperienza del mondo , non vi è migliore o peggiore, è solo diverso per tutti, soprattutto per le persone nello spettro autistico Hotel  .;