Pensiero divergente

Pensiero divergente: Essenza di
Creatività

Il pensiero divergente è essenziale per la creatività. E 'la capacità di vedere un sacco di possibili modi di interpretare una domanda e un sacco di possibili risposte ad esso.

Si tratta di un processo di pensiero utilizzato per generare idee creative esplorando molte possibilità. Invece di prendere evidenti passi e camminare lungo una linea retta, si guarda a diversi aspetti della situazione, creando risultati diversi.

Il pensiero divergente è spesso usato come un parallelo di pensiero convergente che segue un particolare insieme di passaggi logici per arrivare a una soluzione. Tutti i test standardizzati prevedono questo tipo di pensiero.

Ricerca pensiero divergente

Nel loro libro Breakpoint e oltre, George Territorio e Beth Jarman descrivono uno studio longitudinale condotto su 1.600 sono bambini kinder-garden tre anni a cinque. Hanno dato loro otto prove sul pensiero divergente e un sorprendente 98 per cento dei bambini segnati nella categoria genio creativo.

Cinque anni più tardi, si ri-testato gli stessi bambini, di età compresa tra otto ora a 10 e solo 32 per cento segnato nella categoria genio creativo. Cinque anni dopo, solo il 10 per cento dei bambini ha segnato in questa categoria. Nei test di oltre 200.000 adulti oltre 25, solo il due per cento ha segnato abbastanza per essere classificati come geni creativi

Test pensiero divergente

test pensiero divergente misurano un individuo &';. S capacità di generare molteplici approcci per risolvere un problema. I test in genere utilizzano semplici domande come: quali sono gli usi per un vaso di fiori

Una persona media avrebbe 10 a 15 risposte a questa domanda?. Un genio del pensiero divergente sarebbe venuto con un centinaio di possibili risposte, e che non lo facciano cambiando i concetti di pensiero &ndash già esistente; può il vaso di fiori è larga 10 metri, o può essere fatto di gomma, e così via.

Quindi, ciò che realmente accade con la capacità mentale universale a pensare divergente? Cosa è successo a quei 160.000 bambini durante gli anni di scuola?

Alternativa Scolarizzazione e divergente pensiero

Il modello classico della scuola incoraggia gli studenti ad adottare modelli mentali fissi di come funzionano le cose, scoraggiando il pensiero creativo e di problem solving . Mastering altre persone &'; s modelli mentali sembra uccidere un individuo &'; s la capacità di pensare in modo divergente e chiedersi creativo

Siamo tutti nati con questa capacità di pensare in modo creativo, ma durante gli anni di scuola, questa capacità si deteriora drasticamente..

Il cervello è un organo molto complesso. La neocorteccia è il più grande porzione del cervello umano. La maggior parte del pensiero complesso si verifica in questa parte del cervello. La ricerca dimostra che la neocorteccia non funziona correttamente quando le persone sono sotto stress o paura.

L'ambiente di classe deve essere un posto sicuro per gli studenti di sperimentare, fare errori e prendere rischi. L'ambiente deve essere sicuro di fallire, rivedere e riprovare.

Il cervello ha anche due emisferi diversi, il cervello di sinistra e destra del cervello. Secondo la teoria di sinistra-cervello o dominanza dell'emisfero destro, una persona che è &'; sinistra-cervello &'; si dice che sia più logico e analitico, mentre una persona che è &'; destra-cervello &'; è più intuitivo, riflessivo e creativo.

Per sviluppare pienamente entrambi gli emisferi del cervello, è importante variare processi di pensiero in modo che i bambini usano entrambi convergenti e il pensiero divergente, sia lineare, ed i processi di pensiero creativo.

Il pensiero divergente si trova soprattutto tra le persone che sono curiosi, disposti a correre rischi, e persistente. La ricerca dimostra che i musicisti sono più propensi a usare entrambi gli emisferi del loro cervello e più propensi a usare il pensiero divergente nei loro processi di pensiero

divergenti Thinking Attività

Attività che promuovono il pensiero divergente includono:.

• Imparare a fare domande;

• Imparare a pensare e meditare – gli studenti sono autorizzati a pensare ed esplorare i propri modelli di apprendimento, e per inventarne di nuovi, gli studenti hanno il tempo e lo spazio per la riflessione;

• La creazione di ponti verso concetti astratti con esperienze comuni, esperimenti e apprendimento esperienziale. Gli insegnanti non dovrebbero separare l'apprendimento dalla vita; hanno bisogno di trovare modi per utilizzare la natura come un ambiente di apprendimento;

• Il brainstorming può essere utilizzato come uno strumento che genera una serie di associazioni casuali, stimolando processi creativi;

• Lavorando in collaborazione con gli altri – a livello individuale, la concorrenza uccide spesso la creatività; lavorare in gruppo stimola attività cerebrali. Tavoli e scrivanie devono essere raggruppate;

• Rendere gli studenti creano scenografie in cui possono agire le scene dai libri avrebbero leggere o recitare un dialogo tra figure storiche, analizzando la scena attraverso gli occhi di molti spettatori diversi;

• Utilizzo di scrittura creativa – scrivere qualsiasi cosa che viene in mente su questo argomento dato,

• Utilizzando sia la musica e l'arte: imparare agendo con il suo gioco-scrittura, riprese con la sua redazione, danza e la sua coreografia e disegno e pittura attraverso la padronanza della gamma di emozioni che emerge attraverso sfumature di colori o forme,

&bull ; Praticare sport, esplorando tattiche, movimenti e tecniche, e praticare il lavoro di squadra;

• Creazione ricco, ambienti stimolanti utilizzando materiali creati da studente. . Cambiare display regolarmente per fornire un ambiente stimolante per lo sviluppo del cervello

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