Creare un clima di apprendimento per Foster Student Success

Se l'apprendimento è che cosa stimiamo, quindi dobbiamo valutare il processo di apprendimento tanto quanto il risultato di apprendimento.

Per loro natura, le persone sono attratti da attività in cui si sentono liberi di dolore psicologico o emotivo . L'apprendimento viene promosso in un clima in cui le persone si sentono sicuri e curati. L'adagio, “ La gente don &'; t cura ciò che si sa fino a che non sapere che ti interessano, &"; . è applicabile

Quando si lavora con una sola scuola media, William Glasser ha dichiarato: “ Gli insegnanti si fermarono quasi ogni coercizione — un approccio che era radicalmente diverso dal modo in cui la maggior parte di questi studenti erano stati trattati dai tempi dell'asilo. Quando abbiamo chiesto agli studenti perché non erano più dirompente e perché cominciavano a lavorare nella scuola, più e più volte hanno detto, &'; Vi preoccupate per noi &';. &Rdquo; &"; (Phi Delta Kappan, aprile 1997, pag 601).

L'idea di comunicare un interesse attento a coloro con cui lavoriamo per la prima volta documentato in un classico studio sulle relazioni umane ed è conosciuta come la “ Hawthorne . Effetto &"; Si emanava da uno studio che ha avuto luogo alla fine del 1920 presso la Western Electric &'; s pianta Hawthorne vicino a Chicago. I ricercatori entrarono nella fabbrica per vedere se, aumentando l'illuminazione della stanza per un gruppo di dipendenti, la produttività aumenterebbe. I miglioramenti hanno effettivamente sembrano incrementare la produzione dei lavoratori. Ma con loro grande sorpresa, quando i ricercatori hanno analizzato un gruppo paragonabile a nessun cambiamento nella luce, la produttività ha anche migliorato.

Ulteriore studio e l'analisi di questo risultato sconcertante ha dimostrato che la produttività è aumentata perché i lavoratori erano felici che la gestione stava mostrando un qualche tipo di interesse per loro. Il fatto stesso che i lavoratori sapevano che stavano ricevendo attenzione li ha motivati ​​per cercare di migliorare. I lavoratori ritengono che la gestione curata di loro e che sono stati valutati. Allo stesso modo, un giovane che si sente apprezzato da un adulto miete il beneficio del effetto Hawthorne.

La gente ha difficoltà a capire che qualcuno si preoccupa per loro quando si usa la coercizione. W. Edwards Deming, l'americano che ha mostrato il Giappone negli anni post Seconda Guerra Mondiale come migliorare la qualità, intesa questa. Uno dei suoi principi fondamentali era a “ Guidare la paura &"; Deming capì che la motivazione, le prestazioni, la produttività e la qualità sono ottimali quando la coercizione è al minimo e quando un clima di fiducia, la cura è al massimo.

La gente vuole sentire di appartenere. Essi di solito non si riuniscono dove si sentono a disagio. In una classe in cui l'insegnante e la classe hanno un rapporto forzato, lo studente che disturba la classe diventa un eroe. Il motivo è che un clima coercitiva è un contraddittorio. In un clima di relazioni positive, lo studente dirompente non riceve sostegno da parte degli altri studenti.

Ci sono tanti tipi di relazioni come ci sono persone nel mondo. Rapporti volontari sono scelti come, per esempio, tra amici. Tuttavia, le relazioni in aula sono involontari. Gli studenti sono in gran parte assegnati alle loro classi e in tal modo i rapporti tra insegnanti e studenti, e tra studenti e studenti, non sono scelti. Un'aula favorevole all'apprendimento è quella in cui esistono buone relazioni tra insegnante e studente e tra gli studenti stessi. In queste aule dove gli studenti si sentono emotivamente e psicologicamente sicuro, le relazioni diventano involontari quelli volontari. Il motivo è che gli studenti vogliono essere lì.

Quando si promuove l'apprendimento, alcune attività sono inaccettabili. Questi includono ridicolizzando, minaccioso, costringendo, avvincente, punire, corruzione, la manipolazione, la colpa, lamentandosi, posando, fastidioso, e badgering. Abbiamo raramente usiamo queste tattiche coercitive con i nostri amici. La coercizione non è semplicemente efficace per influenzare gli altri, cercando di mantenere buoni rapporti

PUNTI CHIAVE
-.. La motivazione è ottimale quando la coercizione è al minimo e di un clima di fiducia, la cura è al massimo
- rapporti involontari diventano volontaria quando le persone sono dove vogliono essere. L'apprendimento è promosso in questo tipo di clima Hotel  .;