Insegnamento: Tasti per la manutenzione del potere nella classe

Il mantenimento di ordine aula dipende l'insegnante &'; s capacità di mantenere il proprio stato di ordine interiore, che può essere descritto come uno stato di autentica pace e di equilibrio

Alcuni studenti sono molto abili a &ldquo. ; innescando &"; insegnanti fuori del loro pace e di equilibrio e in uno stato di insicurezza.

Questi studenti prepotenti o provocatori effettivamente innescare l'insegnante &'; s insicurezza, creando disordine aula impunemente

Un esempio estremo di questo è il settimo selezionatore che di recente ha cercato di togliere potere e intimidire la sua insegnante per. presa in consegna la classe.

Il suo insegnante sentito pubblicamente umiliato e fu sbalordito nel mutismo come il precoce 13enne sfacciatamente intervenuta davanti alla classe, spiegando che era lui a capo ora.

Capire dove un comportamento del genere viene da può autorizzare un insegnante

Una probabile motivazione dietro lo studente che cerca di correre nella stanza è lo studente &';. s necessità di recuperare il senso di potere e il rispetto di sé che qualcuno ha rubato da lui.

Si può essere sempre vittima di bullismo a casa. Egli può sentirsi intensamente privati ​​di qualcosa che lui pensa tutti gli altri ragazzi hanno, come una vita felice e armoniosa famiglia

Qualunque sia questo studente &';. S sfondo, lui &'; s ovviamente guidata dalla voglia di compensare un complesso di inferiorità che è stata programmata in lui.

Quando abbiamo capito la motivazione dietro uno studente &'; s comportamento che può venire con un modo per soddisfare la motivazione che disinnesca efficacemente lo studente &'; s auto da utilizzare comportamenti scorretti per ottenere ciò che è dopo.

Nel bel mezzo del caos in aula, però, può essere difficile giocare analista bambino. E 'più facile lasciare che la nostra reazione emotiva ottenere il meglio di noi.

E tuttavia, che potrebbe essere il momento più importante per mantenere l'autocontrollo.

incoraggiare lo studente dirompente di premere i pulsanti insicurezza quando si diventa insicuro in reazione alle azioni che usa per usurpare il vostro potere.

Nel momento in cui si inizia cercando di dimostrare il tuo potere ti fermi davvero essendo potente e cominciare a dare il vostro allievo più potere su di te.

Quando si preoccupi di dimostrare il tuo potere in classe vi viene distratti usare i tuoi potere di fare un vero e proprio contributo positivo attraverso la tua professione di insegnante.

Questo non solo abbassa il valore reale del vostro lavoro; ma rende anche insoddisfacente la vostra fatica

non eri &';. t assunto per dimostrare il vostro potere o il vostro valore ai vostri studenti. Lei è stato assunto per fare del vostro meglio insegnamento in linea con le necessità degli studenti.

Finché che rimane il vostro obiettivo primario e l'intenzione agirai con integrità reale in aula, che porta in ultima analisi, l'onore a se stessi.

Per riconoscere esattamente ciò che è veramente necessario da voi in classe, è necessario mantenere la pace e l'equilibrio

Proprio rimanendo calma si scarica lo studente &';. s incentivo per cercare di prendere il vostro .

potere, perché lo stanno dimostrando che i suoi sforzi non sono funzionano Oltre a ciò, fiducia in se stessi è una fondazione per competenza. Bisogna sentirsi al sicuro su di te per fare il vostro lavoro migliore, per accedere al vostro più alto livello di creatività e capacità di problem-solving.

Se si mantiene la calma si può essere più efficace a venire con modi per aiutare il vostro gli studenti si sentono come potente e carica di cui hanno bisogno per sentirsi preservando l'ordine in classe necessaria per l'insegnamento di successo di prendere posto.

Il metodo più semplice per fare questo comporta dare allo studente una voce. Prendetevi il tempo dopo le lezioni per aiutare lo studente di articolare in modo chiaro ciò che egli realmente bisogno da voi a sentire sicuro, soddisfatto, rispettato e supportato da voi.

Avere conversazioni tranquille in cui si discutono le cose chiaramente e senza antagonismi crea un legame positivo tra insegnante e studente che possono disinnescare qualsiasi possibilità di un futuro conflitto

Si può anche aiutare a capire meglio come soddisfare lo studente &';. s legittimo bisogno di un senso di potenza, controllo e rispetto di sé.
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