*** 12 cose che i genitori ei professionisti devono capire di educare gli studenti con autismo e altri disturbi dello sviluppo

Lavorare con i genitori e gli educatori per oltre un decennio mi ha insegnato alcune lezioni importanti su ciò che significa per fornire una formazione significativo per gli studenti con autismo e altri disturbi dello sviluppo neurologico. E 'facile impantanarsi nelle sfide momento per momento e perdere la prospettiva su ciò che stiamo cercando di realizzare. Troppo spesso ci avvaliamo di strategie che affrontano un problema immediato, senza capire come costruire le fondamenta che sono necessari per affrontare la sfida nel lungo termine. Nella ricerca della sfuggente “ soluzione rapida &"; non riusciamo a implementare alcuni concetti di base ma potenti che supportano l'apprendimento per tutti gli studenti

Qui ci sono 12 importanti concetti ogni genitore e professionale dovrebbe prendere in considerazione quando si progetta adeguate opportunità di istruzione per gli studenti con autismo e altri disturbi dello sviluppo neurologico.

• Atteggiamento: Il tuo atteggiamento è lo strumento più importante di portare al vostro lavoro con gli studenti. Non è necessario avere esperienza di insegnamento agli studenti con disturbi dello sviluppo neurologico, al fine di avere successo con loro, ma si ha bisogno di costruire la fiducia attraverso l'accoglienza, la pazienza, il rispetto reciproco, e la volontà di imparare Hotel • Risanamento e Compensation: soluzioni che risolvono un problema nel breve termine non possono creare un cambiamento fondamentale nel lungo termine. È necessario un equilibrio di strategie a breve e lungo termine per gli studenti di essere veramente successo Hotel • Le relazioni sono essenziali per la crescita e lo sviluppo: Impariamo e cresciamo attraverso le nostre relazioni con gli altri. Comportamentale e autoregolazione emotiva comincia con l'essere in grado di regolare con gli altri Hotel • La nostra comunicazione è uno strumento potente: Parlando e comunicare sono due cose molto diverse. I modi in cui usiamo la comunicazione verbale e non verbale ha un impatto significativo sui nostri studenti &'; sviluppo della comunicazione Hotel • Lavorazione: Disturbi neurologici studenti impatto &'; capacità di prendere in, dare un senso, e rispondere alle informazioni. Dobbiamo imparare a rallentare al fine di accelerare al fine di sostenere e migliorare la loro lavorazione
• Promuovere Indipendenza, pensiero, e Problem Solving: Il risultato più importante del processo educativo è quello di insegnare agli studenti a pensare. Abbiamo bisogno di creare opportunità quotidiane per gli studenti a pensare in modo flessibile e rispondere a ciò che sta accadendo intorno a loro Hotel • Ambienti fanno la differenza: L'ambiente fisico gioca un ruolo significativo nel successo degli studenti. Abbiamo bisogno di prendere il tempo per osservare e capire come l'ambiente fisico si ripercuote funzionamento studente Hotel • Promuovere Competenza: Gli studenti che si sentono incompetenti non imparare e prosperare. E 'fondamentale trovare modi per aiutare tutti gli studenti hanno ruoli significativi in ​​aula, li aiutano a sapere che sono supportati, e inviare il messaggio che sappiamo che sono in grado Hotel • Etichette: I nomi che diamo agli studenti, aule e programmi sono molto meno importanti di capire le loro caratteristiche uniche. E 'facile dare ai bambini le etichette, e molto più difficile da capire che cosa fa realmente li tick in modo da sostenerli meglio. Le etichette devono essere viste come un inizio, non un endpoint Hotel • Ostacoli: Ognuno ha ostacoli — sfide che hanno un impatto loro capacità di funzionare al meglio. La responsabilità per identificare e risolvere gli ostacoli di comportamento e le sfide si trova molto di più con gli adulti di quanto non faccia con i bambini Hotel • Famiglie come partner: I genitori sono gli attori principali nella crescita e nello sviluppo dei loro figli. Professionisti e famiglie devono essere più di una squadra allo scopo di completare documenti richiesti. È necessaria una relazione di lavoro basato sulla fiducia e sul rispetto reciproco per gli studenti di raggiungere il loro massimo potenziale Hotel • Visioni collettive: Avere una visione di ciò che costituisce una qualità di vita soddisfacente per gli studenti e le loro famiglie ci permette di creare progetti educativi che realizzano risultati significativi. Visioni condivise create da genitori e professionisti di fornire una mappa potente per andare avanti.

Si avvicina la formazione degli studenti con disturbi dello sviluppo neurologico, con questi 12 concetti potenti in mente fornisce un'esperienza più significativa e di successo per tutte le persone coinvolte. L'applicazione di questi principi ci permette di migliori studenti guida per raggiungere il loro massimo potenziale a scuola e al di là di Hotel  .;