Il comportamento è un sintomo di Sviluppo Problemi

Il comportamento dei bambini con problemi di sviluppo non è il problema principale per il bambino. Spesso è un problema molto importante per le famiglie, gli operatori sanitari e le scuole. Ad esempio, i comportamenti iperattivi e impulsivi di alcuni di questi bambini sono molto difficili da gestire.

Basta pensare a ciò che deve essere gestito in una classe con un bambino iperattivo

• Il comportamento del bambino, Hotel • L'impatto che il comportamento ha sugli altri bambini, lo spazio fisico, e tutte le cose in quello spazio, Hotel • Le reazioni comportamentali degli altri bambini in classe, Hotel • Le reazioni emotive degli altri bambini, gli insegnanti, e gli operatori sanitari,
• E, allo stesso tempo, l'insegnante deve ancora gestire tutti i bambini della classe di apprendimento alcuni contenuti educativo specifico o di un processo.

E 'facile capire perché le scuole spesso richiedono che i bambini iperattivi essere testati e poi mettere sul farmaco. In molti casi, i genitori dei bambini iperattivi sono richieste dalla scuola (come condizione per continuare la frequenza nella scuola)
medicare il loro bambino.

Il comportamento è un sintomo della problema.

In queste condizioni, è difficile pensare al iperattività come un sintomo del problema. L'iperattività è certamente un problema che deve essere gestito in questa situazione. Ma, il problema principale non è l'iperattività. Il problema principale è il processo di sviluppo bloccato. La cosa veramente triste è che nessuno dei normali programmi di trattamento (inclusi i farmaci)
fare nulla che fissa il processo di sviluppo bloccato.

Una bloccato processo di sviluppo è il problema.

Ottenere il processo di sviluppo di nuovo in pista dovrebbe essere l'obiettivo principale di tutti i piani di trattamento per i bambini con problemi di sviluppo. Se questi bambini sono stati in grado di ottenere il loro processo di sviluppo di funzionare correttamente, avrebbero lavorano attraverso tutte le fasi di sviluppo sono bloccati o che hanno perso. Essi sarebbero cresciuti. Non avrebbero visualizzare qualsiasi dei sintomi che caratterizzano i problemi di sviluppo.

Se il loro processo di sviluppo è stato riavviato e bambini sono stati nutrita attraverso i loro passi di sviluppo precedentemente bloccate o perdere, non avrebbero loro 'inadeguato' comportamenti che sono la ragione per la loro diagnosi. Per quei bambini iperattivi in ​​classe, avrebbero smettere di essere iperattivo. Se smesso di essere iperattivo, il genitore &'; s e insegnante &'; s problemi sono notevolmente ridotti

I professionisti hanno chiaramente dimostrato che, quando il processo di sviluppo è sbloccato, comincia a operare di nuovo.. Dopo il loro processo di sviluppo viene riavviato, questi bambini iniziano a muoversi attraverso le loro fasi di sviluppo bloccati o mancati. Si raggiungono con i loro coetanei. Alla fine diventano adatti alla loro età. Maturano in un processo normale. A seconda della gravità del problema dello sviluppo, possono richiedere da 4 mesi a 18 mesi per diventare adatti alla loro età. In questo processo, perdono i comportamenti che sono stati utilizzati per assegnare questi bambini le loro diagnosi. Smettono di avere problemi di sviluppo, perché si sviluppano in modo appropriato
.

Il problema per i genitori è che nessuno sembra sapere come sbloccare e ri-avviare il processo di sviluppo. I professionisti che consultano non sanno che il processo di sviluppo può essere sbloccato e ri-avviato; continuano con la loro convinzione che non esiste una cura Compra di problemi di sviluppo. Così, i genitori non ottengono informazioni su questa possibilità. Non imparano che è possibile.

Dove è la ricerca?

Non c'è pubblicato, peer-reviewed ricerca su questo. Probabilmente si dovrà attendere per almeno 20 anni prima che il ciclo di ricerca è stata completata per questo. Il motivo per cui ci vuole tanto tempo per questo ciclo, è che coloro che esaminerà (nel processo di peer-review)
non credo che sarà mai possibile sbloccare e ri-avviare il processo di sviluppo. Saranno predisposti per rifiutare la ricerca, invece di approvazione per la pubblicazione.

Che cosa dovrebbero fare i genitori?

è stato detto Molti genitori che non esiste una cura
quindi hanno smesso di cercare. Quelli che continuano la ricerca sono a conoscenza che tutti i programmi e trattamenti attualmente accettate semplicemente tentare di ridurre i sintomi e non fare nulla per risolvere il problema nel processo di sviluppo. Essi sono consapevoli che qualsiasi soluzione per il loro bambino si troverà in programmi alternativi anche.

Il comportamento è solo un sintomo. Ma, la maggior parte dei programmi e piani di trattamento sono diretti verso i sintomi. La gestione, il controllo e fermare i sintomi è la meta 'normale' di questi programmi e progetti. Non fanno nulla per lavorare sulla questione centrale del processo di sviluppo bloccato.

L'unica soluzione adeguata per problemi di sviluppo è quello di riavviare il processo di sviluppo. Questo non accadrà con qualsiasi noto psicologico, comportamentale, o di un programma o di un trattamento medico. Può avvenire solo con un programma che è fuori della norma. I genitori devono cercare soluzioni che siano al di fuori-the-box Hotel  .;