Che cosa ci si può aspettare?

Alcuni dei programmi disponibili per i bambini con problemi di sviluppo hanno successo a riavviare il processo di sviluppo. La maggior parte dei programmi si concentrano su l'insegnamento come molte abilità possibile per qualcuno che sarà un adulto con i problemi di sviluppo.

Insegnare al bambino non-insegnabile

La maggior parte dei programmi per scontato che i bambini con problemi di sviluppo avranno sempre i problemi di sviluppo. Così, hanno smesso di sperare che il processo di sviluppo può essere riavviato. Hanno smesso di ricerca di modi per ri-avviare il processo di sviluppo.

Al contrario, essi si sono stabiliti per insegnare al bambino non-insegnabile come frame-di-riferimento. Scelgono una serie di competenze che ritengono un adulto con problemi di sviluppo avrà bisogno. Lottano per settimane o mesi o anni per insegnare tali competenze ai propri studenti non-insegnabile. Naturalmente, i lavoratori di questi programmi sono molto rispettoso dei bambini speciali con cui lavorano. Hanno appena assumono questi bambini non saranno mai in grado di perdere i loro sintomi.

E 'nella diagnosi

C'è un atteggiamento che non esiste una cura integrata nella diagnostica processo e anche nelle definizioni di tutte le singole diagnosi problema dello sviluppo. Tutte le persone coinvolte pensa che questa affermazione tempo presente comprende anche il futuro. Non esiste una cura è pensato per significare anche che non ci sarà mai una cura.

Questo presenta un problema interessante. Se qualcuno ha trovato una cura, non poteva essere provato. La definizione (per eaxample) di ADHD comprende un elemento che non esiste una cura (con l'intesa-un scritto che non ci sarà mai una cura). Se i ricercatori cercano di usare un pre e post test diagnosi nella loro ricerca, il post-test (diagnosi) indicherebbe che il soggetto prova continua con ADHD, perché il soggetto è stato diagnosticato come ADHD in pre-test. A seconda del trattamento, la ricerca potrebbe certamente dimostrare che i sintomi sono cambiati (forse anche andato via), ma il processo di diagnosi non includere la possibilità di cura.

Se un bambino ha uno di questi problemi di sviluppo, e riceve una diagnosi per questo problema, il bambino continuerà con quella diagnosi, anche se il bambino perde tutti i sintomi di tale diagnosi. Anche quando un bambino smette di avere quel problema, la diagnosi continua. Questa è una situazione interessante. La ricerca per dimostrare che la cura è stata trovata non può dimostrarlo, perché la definizione esclude questa possibilità.

Allora, che cosa ci si può aspettare?

Anche se la cura è stata scoperto oggi, sarebbe decenni prima c'è abbastanza ricerca per superare le definizioni, specifiche diagnostici, e il pregiudizio diagnostica oggi esistenti. Questo telaio-di riferimento che non esiste una cura è così pervasiva che poco sforzo è stato speso per ricerca di quel cura o in attesa di una cura per essere imminente. I genitori non devono aspettarsi la cura deve essere annunciata prima il proprio bambino ha i bambini con problemi di sviluppo (non aspettatevi da decenni).

Nessun provider servizio medico, psicologico, educativo o ti invierà a un programma che offre una cura. E, i programmi che rimandano ad avrà l'atteggiamento che essi stanno insegnando un bambino non-insegnabile. I genitori non devono aspettarsi i programmi medici, psicologici, o educativi tradizionali per fornire una cura.

Se i genitori vogliono trovare qualcosa di vicino a una cura per i loro figli con problemi di sviluppo, essi non dovrebbero cercare che nel mainstream programmi. Devono guardare programmi alternativi.

Se i genitori vogliono che i loro figli a superare i problemi di sviluppo, dovrebbero cercare i programmi che funzionano con il processo di sviluppo. Riavviare il processo di sviluppo e di diventare adatti alla loro età dovrebbe essere l'obiettivo dei programmi per i bambini con problemi di sviluppo Hotel  .;